中国梦心得汇报 (8).doc

关于申报第五届“周恩来班”“邓颖超班”的通知各系党总支： 为进一步激励和引导我院青年学生以周恩来、邓颖超同志为榜样，加强青年学生思想道德教育，提升学院德育工作水平，促进校风、班风、学风建设，经研究决定在学院举办第五届“周恩来班”、“邓颖超班”创建活动，现将有关申报工作通知如下：一、名额分配各系在班级申报的基础上，对照相关要求择优推荐1-2个班级（要求排名）向学院申报，当年毕业的班级不参加申报。二、申报材料1申报表（见附表1）2班级争创年度计划、实施方案、实施标准、环境布置图片、创建专栏图片、各类创建活动和志愿服务工作的总结材料和图片等；自创建以来，班级在政治思想、学习生活等方面取得的明显进步和突出成绩；班级开展批评与自我批评活动和“我的中国梦”主题大讨论活动情况；3参照关于进一步深化 “周恩来班”、“邓颖超班”创建工作的意见文件要求上报班级基本情况（各类获奖情况，班级量化考核分及排名，学生处分和旷课名单（含节数），递交入党申请人数、入党积极分子人数和入党人数，公寓内违纪违规统计，公寓星级评定情况，各类考证通过率等）；4申报材料须实事求是，不得弄虚作假。纸质材料一式十一份提交至学院创建工作领导小组办公室（简称“创建办”）教学楼a105，联系人：叶乐，联系电话：83863049，邮箱：617253429。三、时间安排1各系对申报班级进行初评，择优推荐申报，截止时间为5月7日16:00，逾期按自动放弃处理；25月10日-17日，所有申报班级材料在学院内网团委栏进行公示，并由创建办对照创建条件逐一审核；35月20日-27日，创建办将审核后的班级申报材料送至学院创建工作领导小组各成员，进行审阅及综合测评；45月下旬，召开第五届“周恩来班”、“邓颖超班”创建汇报会，听取申报班级汇报（采用ppt汇报，时间控制在10分钟内，汇报人为班长或团支书），由领导小组成员、教师代表（各系部选派1名）、学生代表（各系选派1名）组成评委会进行评议打分；5根据总分排名，确定前两位的班级为“周恩来班”、“邓颖超班”候选班级，排名三至五名的班级为创建奖班级，并在校内公示五天；66月中旬，党委审批并正式命名第五届“周恩来班”、“邓颖超班”，同时授予排名三至五名班级为“周恩来班”、“邓颖超班”创建奖班级。四、评选方式评选由综合测评和班级汇报答辩二部分组成。1综合测评分（占50%）：根据创建指标要求，各系初评，创建办复核，领导小组终评（创建考核测评表见附2）；2班级汇报答辩评分（占50%）：领导小组成员、教师代表、学生代表组成评委会进行打分（ppt汇报答辩评分表见附3）。五、其他要求（一）认真学习宣传贯彻党的十八大精神，开展“我的中国梦”主题大讨论要求各创建班级要充分认识学习宣传贯彻党的十八大精神的重大意义，班级同学要加强十八大精神的学习，深刻领会党的十八大的主题，行求真、务实之风，贯彻实践育人的方法。开展“我的中国梦”主题大讨论活动，要求创建班级开展活动后形成2000字书面总结，内容契合学院实际和青年学生理想，提炼深化为“同济学院梦”、“青年学生梦”。（二）批评与自我批评活动1继续在创建过程中多层次地开展批评与自我批评活动。活动以“有则改之，无则加勉”为原则，以“相互促进，共同提高”为目的，旨在进一步加强创建班级的优良学风建设、文明风气培养，增强团队凝聚力和集体观念。2要求各创建班级通过举行班会、团日活动、座谈会、大讨论等形式对班级发展过程中出现的各种问题、矛盾、错误倾向和不正之风等进行批评与自我批评，保持和发扬班级优良的传统和作风。3要求班级同学公开袒露自身弱点缺点，及时检查自身心理疾病并在班级中公开，请同学们共同诊断，同时对其他同学存在的不良行为、缺点、错误进行批评，开导他人的同时，增强自信，促进团结。（三）汇报ppt制作1布局结构要清晰。要求内容包括：班级情况介绍（班级名称、人数、男女生比例、班主任等），班级环境（环境布置图片、创建专栏图片），班级创建制度（班级争创年度计划、实施方案、实施标准），班级思政学习情况（班级量化考核分及排名、学生处分和旷课名单（含节数）、公寓内违纪违规统计、班级同学平均成绩学期比较、公寓星级评定情况、各类考证通过率等），班级党建实践活动情况（递交入党申请人数、入党积极分子人数和入党人数、各类获奖情况、批评与自我批评活动情况、各类创建活动和志愿服务工作的总结材料和图片等）。2色彩搭配要合理。原则ppt应当有一个主色调，2-3种次色调，不可用5种以上，以免造成视觉上的混乱。3文字编排要统一。文字素材不可大段堆砌，字间距与行间距要合理，文字的字体、字号、颜色、位置、动作、变换、造型要合适、速度要适中。4图片和图表要统一。要求适当配备图片和图表加以说明，图片素材要清晰，大小要适度，表格内容要简洁，数字要准确。5作品内容控制在30页以内。应有片头标题和结论性的片尾，同时在片头应有标题、所属系、班级等信息。附件1.浙江同济科技职业学院“周恩来班”、“邓颖超班”创建申报表附件2.浙江同济科技职业学院“周恩来班”、“邓颖超班” 创建考核测评表附件3.浙江同济科技职业学院“周恩来班”、“邓颖超班” 创建ppt汇报答辩评分表 院团委2013年4月3日附件1：浙江同济科技职业学院“周恩来班”、“邓颖超班”创建申报表班级系别获奖情况可附文简介和特色可附文 班主任（签名） 年 月 日所在系党总支初评意见 （盖 章） 年 月 日学院创建工作领导小组评议意见 （盖 章） 年 月 日学院党委审批意见 （盖 章） 年 月 日备注附件2：浙江同济科技职业学院“周恩来班”、“邓颖超班”考评指标权重创 建 考 核 测 评 标 准所在系初评创建办复核领导小组综评创建氛围（25分）1班级布置凸显创建氛围，悬挂周恩来、邓颖超画像，张贴周恩来、邓颖超名言和创建标语。（5分）2存有周恩来、邓颖超相关书籍，开辟创建专栏，黑板报有创建内容并做到每月更换（5分）3每学期至少举办1次周恩来故事会/读书会/诗歌朗诵会,参加1次学院合唱比赛/演讲比赛/辩论赛等院级活动（5分）；至少召开1次“知周学周、知邓学邓”主题班会、主题团日活动，听取1次周恩来邓颖超事迹报告会 (5分)4积极开展批评与自我批评和“我的中国梦”主题大讨论活动，每学期有针对性地开展践行周恩来伟大精神综合实践活动，活动创意新，有特色，效果好，每月开展志愿服务活动不少于2次（5分）思想引领（20分）5有年度创建计划、实施方案、创建标准、过程考核、工作总结等。（5分）6每学年班级每人至少阅读1本相关书籍并写1篇读书笔记或心得。（5分）；组织班级同学瞻仰参观周恩来纪念地或参观周恩来图片展或观看周恩来影片不少于2次。（5分）7递交入党申请人数、入党积极分子人数和入党人数均在同年级中居前列（5分）学风建设（15分）8班学风浓郁，在政治思想、学习生活等方面取得明显进步和突出成绩（5分）9班级成绩在同年级中名列前茅，在同年级各项考证通过率居前列（10分）遵纪守法（15分）10班风正，班级同学诚实守信、礼貌待人、严于律己、遵纪守法，班级寝室考核均在三星级（含）以上。（10分）11班级量化考核居同年级前列，班级学生无旷课、迟到等违规行为。（5分）集体荣誉（25分）12班级同学有较强的团队协作意识和凝聚力，积极参加学院组织的各类活动，参与面广（10分）。每次参加活动人数(e0、e1ex)，班级学生总数j1，参加“五节两会”及学院认可的活动x，分值m按（e0+e1+ex）/( j*x)50%得10分，40%得8分，30%得5分，20%得3分，10%得1分，小于10%不得分13积极参加国家省市级、学院及各系组织的各类活动赛事，成绩明显（10分）。班集体或个人获得奖项国家级加20、17、14、11分/项，省部级加14、12、10、8分/项，厅局级加10、7、4、1分/项，院级加4、2、1、0.5分/项。14班级创建活动得到所在系、学院充分肯定，在学校、家长、社会产生较大影响，获得学院先进班级荣誉称号优先考虑（5分）总分创建考核测评表所在系（盖章） 班级 班主任 年 月 日说明：1指标第1、2、4、5、7、8、11、14项，评分等级：好为5分，较好为3-4分，一般为2分，差为0-1；2指标第3、6、9、10、12、13项，评分等级：好为9-10分，较好为7-9分（不含9分），一般为4-7分（不含7分），差为0-4（不含4分）；3创建考核测评分占总分值的50%（其中所在系初评30%、创建办复核30%、领导小组综评40%）；4申报班级同时须提供佐证材料。附表3：浙江同济科技职业学院“周恩来班”、“邓颖超班” 申报班级ppt汇报答辩评分表评分项目具体指标评委打分汇报内容（50分）1主题鲜明，结合班级实际情况，较好地展示了班级创建工作的特点和优势。（15分）2汇报全面，真实展示了创建过程中班级在宣传氛围营造、思想引领开展、学风建设加强、遵纪守法狠抓、集体荣誉重视等方面的活动开展情况。（30分）3汇报材料能围绕中心，突出重点，主次分明，文字精炼，并按照要求制作ppt，内容详细具体（5分）讲解情况（10分）4汇报人为班长或团支书，脱稿讲解，普通话标准，语言流畅，条理清晰，富于感情。（5分）5汇报人着装得体，仪态端庄、自然大方，时间控制在10分钟内。（5分）展示效果（15分）6汇报多媒体制作内容丰富、形式新颖，能够充分体现创新和活力，突出特色。（10分）7制作效果美观大方，图文并茂，色彩效果佳。（5分）答辩情况（25分）8回答问题能够紧扣主题，思路清晰，反应迅速，语言精简，表达流畅， 具有一定的说服力。（25分）总 分说明：1.指标第1项，评分等级：好为12-15分，较好为9-12分（不含12分），一般为6-9分（不含9分），差为0-6（不含6分）；2.指标第2项，评分等级：好为25-30分，较好为20-25分（不含25分），一般为10-20分（不含20分），差为0-10（不含10分）；3.指标第3、4、5、7项，评分等级：好为5分，较好为3-4分，一般为2分，差为0-1；4.指标第6项，评分等级：好为9-10分，较好为7-9分（不含9分），一般为4-7分（不含7分），差为0-4（不含4分）；5.指标第8项，评分等级：好为20-25分，较好为15-20分（不含20分），一般为10-15分（不含15分），差为0-10（不含10分）；6.ppt汇报答辩分占总分值的50%。我的大学爱情观目录：1、 大学概念2、 分析爱情健康观3、 爱情观要三思4、 大学需要对爱情要认识和理解5、 总结1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 3) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。3、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（1） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（2） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（3） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发