2013年6月20日陕西教师招聘每日一练.doc_第1页
2013年6月20日陕西教师招聘每日一练.doc_第2页
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文档简介

1.教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是（ ）。a.锻炼法 b.实践法 c.示范法 d.说服法2.基础教育课程改革倡导的教师观是（ ）。a.主体性的教师观 b.以人为本的教师观c.专业化的教师观 d.促进发展的教师观3.教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是（ ）。a.政治与经济制度 b.生产力水平c.科技水平 d.文化传统4.青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（ ）。a.顺序性 b.阶段性 c.稳定性 d.个别差异性5.教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（ ）。a.认识的间接性 b.认识的交往性c.认识的教育性 d.有领导的认识1.【答案】d。解析：说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服法是对学生进行德育的基本方法，包括运用语言进行说服的方式（讲解、谈话、报告、讨论、阅读书籍报刊等）和运用事实进行说服的方式（参观、调查、访问等）。说服的方法运用很广，其他德育方法都需要综合运用说服发来提高学生的认识。2.【答案】d。解析：教师从知识的传授者成为学生的促进者，是新课程下教师角色的根本变化，是教师角色转变过程中的一个飞跃与突破。教师成为学生促进者的关键在于如何促进学生自主学习，使学生能够自己去实验、观察、探究、研讨，使他们的身心全部投入到学习活动之中。3.【答案】a。解析：教育的领导权由谁来掌握，这是由社会政治制度直接决定的。一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由政治经济制度决定的。4.【答案】b。解析：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。5.【答案】d。解析：四个选项均是教学过程是一种特殊的认识过程的表现，题干中的关键词“在教师指导下
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