人民版高中历史《世界资本主义政治发展》 .ppt

概论： 从专制到民主、从人治到法治是近代资 本主义世界政治现代化的基本内容，也是历 史留给我们的一份宝贵遗产。从历史的角度 清醒地认识这一遗产，并结合我国的国情理 解和珍惜这一遗产，注意研究和借鉴人类政 治文明的有益成果，不仅是历史教学的基本 要求，也是历史高考命题的基本着眼点。 西方资产阶级革命、改革运动 和资本主义政治制度 殖民扩张和民族解放运动 科学社会主义的理论和实践 资资 产产 阶阶 级级 革 命 课课文内 容 知识识点与要求 英国资资 产阶级产阶级 革命 掌握英国资产阶级资产阶级 革命的背景，概述革命过过程（导导火 线线、内战战、克伦伦威尔独裁统统治、斯图亚图亚 特王朝复僻） ，归纳归纳 革命的意义义和君主立宪宪制的形成与发发展 法国大 革命 知道法国大革命的背景，掌握革命过过程（攻占巴士底 狱狱、君主立宪宪派颁颁布法令、人权权、1791年宪宪法 、推翻君主制度、成立共和国、抵抗外敌敌、雅各宾宾 派专专政、热热月政变变、拿破仑仑帝国），归纳归纳 革命意义义， 认识认识 英法革命异同点 美国 归纳归纳 美国独立战战争的背景，再现现革命过过程（导导火线线、 爆发发、独、转转折、胜胜利），掌握美国联联邦政府成 立的内容，分析独立战战争的意义义，比较较独与人 的异同点，认识认识 美国1787年宪宪法的地位。 掌握美国内战战背景（领领土扩张扩张 、西进进运动动和矛盾焦点 ），知道美国内战战的过过程（导导火线线、爆发发、扭转转、颁颁 布宅、解、转转折、结结束），归纳归纳 美国内战战的 意义义和影响 独 立 战 争 南 北 战 争 资资 产产 阶阶 级级 革 命 课课文内容 知识识点与要求 德意志 统统一 知道德意志统统一的背景，再现现德意 志统统一过过程（俾斯麦政策、三次王 朝战战争、德意志德国建立），归纳归纳 德意志统统一的意义义；分析德国统统一 后的政治特征及影响 意大利 统统一 掌握意大利统统一的背景，再现现意大 利统统一过过程（北部基本统统一、西西 里之战战、意大利王国成立、最终实终实 现统现统 一），认识认识 意大利统统一的意义义 ，比较较德意两国统统一的异同点 资资 产产 阶阶 级级 改 革 课课文内容 知识识点与要求 俄国农农奴制 改革 知道俄国农农奴制改革的背景 ，掌握改革内容（农农奴人身 自由、农农奴与份地），认识认识 农农奴制改革的历历史地位，归归 纳纳改革后俄国政治的特征及 影响 日本明治维维 新 掌握日本明治维维新的背景， 再现现明治维维新的主要内容（ 政治、经济经济 、军军事、文化） ，分析改革成功的原因，得 出改革的作用，归纳归纳 改革后 日本政治的特点及影响 资产阶级革命 英国、法国 方 式 民族解放运动 美国 自上而下的资产阶级改革 俄国、日本 民族统一运动 德意志、意大利 资产阶级革命和改革的地位、作用、方式、 共性 各国资本主义经济的发展和 资产阶级力量的壮大,这正是各国资 产阶级革命或改革得以爆发的必要 社会历史条件。 共 同 点 各国资本主义经济的发展都受 到了严重阻碍和束缚，这正是各国资 产阶级革命或改革的深刻动因。 封建专制或封建残余势力的阻碍，如英法俄等国。 殖民主义的阻碍，如美国。 分裂割据势力的阻碍，如德意志、意大利。 黑人奴隶制度的阻碍，如美国内战前的矛盾。 殖民主义和封建主义的双重阻碍，如日本。 个 性 特 点 如北美独立战争是北方资产阶级和南方种植园奴隶主阶 级联合领导的；俄国1861年改革、日本明治维新是当时的封 建势力的代表皇帝主持推行的； 1、各国所受的阻碍和束缚表现出其特定历史 阶段的强烈个性色彩： 2、领导阶级也不完全相同，在看到资产阶级主 要领导作用的同时，又应看到其存在的特性 君主立宪政体英、日为代表， 其他如17911792、18151848、1852一1870的 法国和18711919的德意志帝国。 共和政体美、法为代表， 政治体制: 英英 国国德 德 国国 18711871 美美 国国 法法 国国 18751875 政政 体体 行政权行政权 立法权立法权 权力中心权力中心 特特 点点 相同点相同点 君主立宪制君主立宪制 首相首相 内阁内阁 皇帝皇帝 宰相宰相 民主共和制民主共和制 总统总统 总统总统 内阁内阁 议会议会国会国会 议会议会 议会议会 议会议会皇帝皇帝总统总统议会议会 君主虚位君主虚位 议会至上议会至上 君主是实，君主是实， 立宪是虚立宪是虚 总统共总统共 和制和制 议会共议会共 和制和制 1.1.都有形式上代表民意的议会都有形式上代表民意的议会 2.2.都实行三权分立和权利制衡的原则都实行三权分立和权利制衡的原则 英英、美美、法法、德四国近代代议制比较德四国近代代议制比较 美国总统制和英国君主立宪制比较美国总统制和英国君主立宪制比较 项目项目 美国总统制美国总统制 英国君主立宪制英国君主立宪制 国家元首 元首产产生方式 元首有无任期 元首有无实权实权 政府首脑脑 政府产产生方式 国家权权力中心 法国共和制和德国君主立宪制比较法国共和制和德国君主立宪制比较 法国共和制法国共和制 德国君主立宪制德国君主立宪制 区 别别 国家元首及其 产产生方式 议议会的权权力和 地位 立法与行政机 关的关系 相 同 精神构想 -启蒙思想 民主、自由、平等 社会契约（实质是法治）、法治、三权分立等 法律保障-资产阶级法律文件 英国权利法案，法国1789人权宣言、1791年 宪法、 1804年的拿破仑法典 ，美国1776独立宣 言， 1787年宪法等。 实践发展-各国资产阶级民主政治制度的确立完善 和发展 西方的政治文明进程 独立宣言：被誉为第一部“人权宣言”， 1776年7月4日由北美大陆会议发布，强调了人的自 由权、平等权和反抗压迫的权利，第一次以纲领的 形式宣布了“主权在民”的原则，标志着美国的诞 生。 天赋人权 人权宣言：1789年由法国制宪会议发布，阐明 了资产阶级的人权要求和以法治国的主张，是法国资 产阶级革命的纲领性文件和战斗旗帜，被誉为 “旧 制度的死亡证书，新制度的出生证”。 主要资产阶级政治学说 洛克：赞成君主立宪制，三权指得是立法权、行 政权和处理外交事务的权力。主张国家的立法权属 于议会，行政权和处理外交事务的权力属于君主。 三权分立 美国1787年宪法：1787年宪法确立了美国的共和政 体，根据三权分立的学说把美国的国家职权分为立法 、司法和行政三个部门，分别由国会、最高法院和总 统执掌。 孟德斯鸠：三权指得是立法权、司法权和行政权。 （将洛克的行政权和外事权并为行政权）。立法权 由人民集体享有，司法独立，君主则只享有行政权 。三者之间以权力的“制约和平衡”为思想核心， 互相独立、互相监督。 卢梭：否定封建王权，倡导“社会契约”论和“人民主 权”说，认为统治者如果违反了民意，侵犯了人民的 权利，撕毁大家都应该遵守的社会契约，践踏公共意 志，人民就有权推翻他。 霍布斯：国家不是根据神的意志而是人们通过社会 契约创造的，君权也不是神授的，而是人民授予的 ，但他并不反对君主专制，甚至承认专制政权有干 涉臣民财产的权力。 社会契约 洛克：主张契约立国，与霍布斯不同之处是他认为国 家政权不应干涉臣民的财产，而应保护私有财产。 例题 ：法国启蒙思想家提出了哪些社会学说 ？产生的社会根源是什么？各举一例说明法国 和美国资产阶级革命怎样实践了这些学说？ 例题： 1997年，在中国共产党“十五大”报告中，将“建设社会主义法制 国家”改为“建设社会主义法治国家”。从“法制”到“法治”，虽然 仅一字之差，但不仅是法学理论上的重大突破，更是治国理论 上的一次飞跃。 加强法制，是秦以来历代封建统治者加强中央集权的措施之一 。 （1）列举我国古代秦、明统治者强化法律措施的具体表现。 “法治是政治文明最坚实的基础，是让法律成为治理国家最高权 威的手段。” 欧洲的启蒙思想 （2）法国启蒙运动中确立了哪些资产阶级法治思想和原则？对 于这些思想和原则，近代前期中国志士仁人是如何加以实践的 ？ （3）简述中国共产党在探索法治化过程中的主要史实及其意义 。 （4）对于中国近代以来的宪政之路，我们能够得到怎样的启示 ？ 原因 时间 地区 主要事件 任务 特点 性质 工场手工业下的 殖民侵略 18世纪后期到19世 纪早期 北美、拉美 美国独立战争 拉美独立运动 反对殖民主义 有的有资产阶级革命性 以民族解放为主 工业革命下的 全球扩张 19世纪中期 亚洲 亚洲风暴：太平天 国运动、印度民族 大起义 反殖民反封建 农民或封建王公领导 旧式的农民战争 列强对世界的瓜分 19世纪末20世纪初 亚非拉 亚洲觉醒：辛亥革命 等 墨西哥资产阶级革命 反帝反封反殖 亚洲由资产阶级领导 亚洲：资产阶级 民主革命 19世纪初-19世纪中期 史实:欧洲三大工人运动、共产党宣言、 第一国际成立、巴黎公社 特征：以政治斗争暴力斗争为主 19世纪晚期-20世纪初 史实：工人运动走向高潮出现五一大罢工和1905年 俄国革命、各国工人阶级政党的建立、第二国际成 立、列宁主义诞生 特征：以合法斗争和经济斗争为主，社会主义理论 出现分歧并得到发展 国际共产主义运动发展规律： 国际共产主义运动发展呈现出由空想到科学 ，由理论到实践，由理想到现实 规律方法 首先要理清资本主义世界政治现代化的发展历程； 其次，可从纵向的角度对资本主义政治现代化的有关 历史现象或不同历史阶段的特征进行比较； 纵向联系与比较 横向联系与比较 首先，可以不同历史阶段政治现代化的发展特点为主 题。 其次，可从同一时期不同国家资本主义政治斗争的背 景、方式、领导阶段与主力军以及所建立的民主制度 或政治体制等方面展开比较。 议会是资本主义政治体制的重要组成部分，下列关于议会正 确叙述的是 a英国关荣革命确立了议会的权威，并形成两党制 b美国宪法规定总统向国会负责 c法国大革命爆发后制宪议会成为最高行政和立法机构 d孟德斯鸠主张议会和君主共同享有立法权 c 2、19世纪中叶，德国人自上而下地完成了法国人曾经“自下而 上干的事”。 这个事的实质是 a.建立地主资产阶级的联合专政 b.为近代化扫清障碍 c.对外殖民方面取得成功 d.满足农民的土地要求 3、向帝国主义过渡时期，日俄两国都带有极强的封建性和军事 性，造成这一特点的共同原因主要是 a、保留了封建君主制 b、在走上资本主义道路时,对封建制度改造不彻底 c、封建思想和专制传统根深蒂固 d、两国资本主义发展较晚 （b） （b） 实现和维护国家统一是一个国家的内 政，也是一个国家走向繁荣自强的重 要前提。请回答下列小题 4、19世纪中期，美德两国资本主义发展面 临的共同问题是 a、自由劳动力得不到满足 b、资本缺乏 c、国内市场不统一 d、缺乏强有力的政权保障 （c） 相同点：根本原因相同：都是生产力与生产关系的矛盾发 展的结果。革命的目的相同：都是为了扫除资本主义发展 道路上的障碍。革命性质相同：都是资产阶级民主革命。 不同点：经济基础不同：前者建立在手工工场的基础上； 后者建立在工业革命的基础上。革命对象不尽相同：前者 主要是封建势力；后者的革命对象除封建残余以外还有早期 革命时期确立统治地位的大资产阶级，在一些受外族控制的 国家还兼有民族独立的性质。革命的领导力量不同：早期 革命的领导力量主要是商业金融资产阶级（大资产阶级）； 而19世纪中期革命的领导力量主要是工业资产阶级，有的还 有资产阶级化的贵族。革命的表现形式不同：早期革命主 要是通过暴力革命；而19世纪中期革命表现形式多种多样， 有自下而上的革命，但更多的是自上而下的改革，有的还是 以民族战争形式完成的。 比较17、18世纪早期资产阶级革命与19世纪中期资产阶级革命 日本明治维新是在武装倒幕基础上实行的