无机非金属材料专业培养方案.doc

无机非金属材料专业培养方案执笔：邓建国 审核：陈建、龚敏、罗宏 审批：颜杰一、基本学制：四年 学习年限：三至六年 学籍年限：最长八年二、学位授予：工学学士三、业务培养目标本专业培养具备无机非金属材料领域的基本理论、基本技能和专业知识，能在无机非金属材料的制备、加工成型、材料结构与性能等领域从事技术开发、工艺和设备设计、技术改造及生产经营管理，适应社会主义市场经济需要的、具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。四、业务培养要求1. 本专业学生主要学习材无机非金属材料的基础理论，学习与掌握材料的成份、组织结构、制备与性能之间关系的基本规律；2. 受到无机非金属材料、复合材料以及各种先进材料的制备、性能分析与检测技能的基本训练；3. 掌握无机非金属材料设计及制备工艺，提高材料的性能和产品的质量，开发研究、新材料和新工艺方面的基本能力。毕业生的知识、能力与素质结构：(一) 知识结构1. 掌握无机非金属材料以及其它高新技术材料的基础理论和材料合成与制备、材料复合、材料设计等专业基础知识；2. 掌握无机非金属材料性能检测和产品质量控制的基本知识；3. 掌握无机非金属材料加工的基本知识；4. 具有本专业必须的机械设计、电工与电子技术、计算机应用的基本知识；5. 熟悉技术经济管理。（二）能力结构1. 具有研究和开发新材料、新工艺的初步能力；2. 具有正确选择设备，进行材料研究、材料设计、材料研制的初步能力；3. 具有本科学生所应达到的计算机及外语水平。3. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；4. 具有创新意识和独立获取新知识的能力。（三）素质结构1. 品格素质：政治素质、思想素质与道德素质；2. 科学与文化素质：了解人类文明史和科学发展史，了解西方文化；熟悉中国历史和中国传统文化；具有基本的文学、艺术知识和修养；基础科学技术知识等；3. 心理素质：具有对客观事物的认识能力，具有良好的个性心理品质和自我调节控制心理的能力，具有较强的注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力等，具有科学的信念，坚韧的毅力，奋发的精神等；4. 身体素质：健康的体魄和乐于锻炼的行为习惯、运动机能素质与抗疾病素质；5. 工程素质：扎实的基础理论知识，工程与自然环境、社会环境可持续发展的意识，良好的职业道德，严谨踏实的作风。五、主干课程无机非金属材料方向：材料科学基础、材料工程导论、材料现代分析方法、无机非金属材料物理化学、粉体材料、无机非金属材料工艺学、热工过程及控制、无机非金属机械设备。六、主要实践教学环节（一）实践教学培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有高度社会责任感和道德文化修养，具有创新精神、创新意识、创新能力、科学态度，具有较强动手实践能力，知识、能力、素质协调发展，具有较强社会交流和适应能力的材料类及相关专业高级人才。（二）实践教学基本结构实践教学由人文课程的研讨和实验教学、课程设计、实习和毕业设计等环节构成。实践教学体系包括两个并行的子系统：人文课程的学习、研讨，与社会实践内容构成社会人文系统；材料科学与工程训练、实验、实习、课程设计、毕业设计构成工程技术系统。两个子系统分别构成两条并行的连续培养线路。其中的每个实践教学环节在系统中起到其特有的作用，不重叠且连贯地构成实践教学一条线。（三）基本实践教学环节1.实验教学环节：实验教学包括大学物理实验、大学化学实验、化学实验技术、化工原理实验和材料科学与工程专业基础实验、无机非金属材料专业实验。通过该环节，培养学生的创新意识、创新能力、科学态度，使其具有较强动手实践能力、初步的科研开发能力和科技研究能力。2.工程训练环节：工程训练环节包括各种课程设计等。通过该环节，主要培养学生的工程实践能力、工程设计、工艺操作、技术开发和化工过程及设备设计的基本技能。能综合应用所学知识，提出可行性方案，切实解决实际问题。3.实习：实习环节主要是生产实习和毕业实习。通过该环节，培养学生综合运用材料科学、材料加工工程、材料物理力学性能检测等相关专业知识，认识材料制备加工生产过程，理论联系实际，掌握材料制备加工的基本技能。4.毕业设计（论文）：毕业环节是本科教学的一个总结。通过该环节，综合训练学生各方面的能力和技能。使学生初步具备工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的能力。七、课程学分学时分配表（修读要求）平台必修选修学分学时比例限选任选学分学时比例学分学时比例素质教育2361.1%21.1%通识教育5594830.6%学科基础教育71105239.4%专业教育4230023.3%81204.4%合计128203671.1%4230023.3%11.51205.6%八、毕业标准符合学院学籍管理有关规定，完成本专业培养方案规定的全部课程与其他教学环节，修满本专业规定的最低总学分，准予毕业，获得大学本科学历；符合学院学位授予条例规定条件者，可获得工学学士学位。九、学历表材料科学与工程系无机非金属材料专业 学历表学年学期教学进行周次入学教育理论教学课程设计毕业实习生产实习毕业设计金工实习考试机动12345678910111213141516171819壹年一=16111二=1711贰年三=1711四=1711叁年五=1711六=13411肆年七=1122211八=163总计155周3108622161710 入学教育及军训 理论教学 考试 金工实习 课程设计 生产实习 毕业实习 = 机动 毕业设计材料与化学工程学院 理论教学 进程计划专业：无机非金属材料课程体系课程性质修读学分课 程按 学 年 及 学 期 分 配学时数按学期分配一 学 年二 学 年三 学 年四 学 年总计理论实践考试考查学分1学期2学期3学期4学期5学期6学期7学期8学期学科基础教育平台必修56.5学分高等数学a90601501501/210大学物理60451051052/37线性代数30303032工程制图b45156060124无机化学b60606024分析化学b30303032有机化学b60606034电子电工基础45454533物理化学b68686844.5材料科学基础60606054机械设计45454553材料工程导论30303062材料现代分析方法45454563材料力学性能30303062专业外语30303072小计84884856.5专业教育平台限选15学分无机非金属材料物理化学45454563粉体材料45454553无机非金属材料工艺学60606064热工过程及控制45454553无机非金属机械设备30303072小计22515材料与化学工程学院 实践教学 进程计划专业：无机非金属材料课程体系课程性质修读学分课 程按 学 年 及 学 期 分 配学时数按学期分配一 学 年二 学 年三 学 年四 学 年总计理论实践考试考查学分1学期2学期3学期4学期5学期6学期7学期8学期学科基础教育平台必修14.5学分实验物理40404022.5无机化学b实验22222221.5分析化学b实验30303032有机化学b实验30303032物理化学b实验30303042电子电工实验15151531金工实习1周1周1周11工程制图b上机15151521计算机在材料科学与工程中的应用上机22222271.5小 计18214.5专业教育平台限选27学分材料科学与工程基础试验30303072无机非金属材料专业试验45454573课程设计2周2周2周62生产实习2周2周2周72毕业实习2周2周2周72毕业设计（论文）16周16周16周816小 计7527合计25740注：为专业主干课程，为建议选修课程，*为应与理论课同时选修的实践环节，为化工商务选修课，为辅修专业必修课程材料与化学工程学院选修课程教学 进程计划专业：无机非金属材料课程体系课程性质修读学分课 程按 学 年 及 学 期 分 配学时数按学期分配一 学 年二 学 年三 学 年四 学 年总计理论实践考试考查学分1学期2学期3学期4学期5学期6学期7学期8学期专业教育平台任选最低选修8学分材料物理性能30303072材料力学30303052材料失效分析30303062高分子物理30303052高分子化学30303052化工原理383068685/64.5试验参量测试与控制30303052化工原理课程设计2周2周2周62化工原理实验15151561参量测试与控指试验15151551计算机应用上机151561陶艺实践222261.5课程设计2周2周72材料科学前沿15151551计算材料学22222261.5复合材料导论22222271.5材料腐蚀与防护22222261.5新型建筑材料22222271.5工厂设计概论22222271.5功能材料22222261.5新型碳材料22222271.5陶艺鉴赏22222261.5纳米材料22222261.5合同法30303052市场调查与预测30303052市场营销学30303052公共关系学30303062电子商务30303062注：为专业主干课程，为推荐选修课程，*为应与理论课同时选修的实践环节，为化工商务选修课，为防腐专业必选课程我的大学爱情观1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 3) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。3、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（1） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（2） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（3） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（4） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（5） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（6） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失