苏教版化学必修一专题2——碳酸钠和碳酸氢钠的性质与鉴别.docx

苏教版化学必修一专题2碳酸钠和碳酸氢钠的性质与鉴别【教学目标】1.知识与技能：掌握碳酸钠和碳酸氢钠的性质异同，并能够设计方案加以鉴别。2.过程与方法：通过类比、迁移、探究、分析的方法获得新知识，逐步学会构建知识结构的方法；通过实验探究，初步掌握实验操作技能，增强观察、分析问题的能力，形成科学探究的方法和技能；通过小组合作的探究形式，提高团结协作能力。3.情感态度与价值观：体验科学探究的乐趣，感受团队合作的重要性，体会化学与生活息息相关。【学情分析】本节课是化学1（苏教版）专题2的第二单元“钠、镁及其化合物”的第二课时的教学内容。本节课是在学生学习了金属钠性质的基础上进一步认识钠的化合物，由于学生在初中已学习了氢氧化钠的性质，对碳酸钠和碳酸氢钠的性质也有所涉及，所以这节课的重点在于碳酸钠和碳酸氢钠的性质对比及应用。通过之前的学习，学生已初步学会了研究物质性质的基本方法，所以这节课教师采用“翻转课堂”模式，主要是引导学生通过类比迁移，观察比较，分析讨论，实验探究、总结归纳的方法来达成学习目标。【重点难点】1.重点：na2co3和nahco3的性质2.难点：na2co3和nahco3鉴别的方案设计、分析4教学过程【教学活动】活动1【导入】导课实验老师给大家出了道难题：今天上课所用的na2co3、nahco3固体及等浓度的溶液均只用“a”和“b”来标识！因此这节课我们不但要学习na2co3、nahco3的性质，还要利用二者性质的差异来鉴别它们。活动2【活动】交流整理各小组经过课前的自主学习，现应用比较法对na2co3和nahco3的性质进行归纳和整理。碳酸钠(na2co3)碳酸氢钠(nahco3)水溶性溶液的酸碱性热稳定性与hcl反应与cacl2反应 暂不考虑与ca(oh)2反应相互转化用途活动3【活动】方案设计根据na2co3和nahco3的性质对比，你能鉴别出“a”和“b”分别是什么吗？请设计合理的实验方案。小组汇报方案，共同探讨合理、简便的可行性方案。利用二者水溶性的差异；利用等浓度的溶液碱性强弱不同；利用与足量等浓度的盐酸反应的剧烈程度不同；利用稳定性不同。活动4【活动】活动探究根据所提供的仪器药品，进行以下方案的实验：利用二者水溶性的差异；利用等浓度的溶液碱性强弱不同；观察、记录实验现象，讨论分析，小组分工，合作完成。活动5【活动】观察与思考（一）教师演示利用手持技术完成方案3的鉴别实验（反应的剧烈程度反映在相同时间内装置中压强变化不同）观察、记录实验现象，分析，得出结论。（二）利用方案4验证前面所得的结论(1) 内管装 ，外管装 （填a或b）。（2）实验中观察到的现象活动6【活动】活动与探究能否用cacl2或ca(oh)2鉴别na2co3和nahco3？小组讨论推测、设计实验、实验探究、得出结论。活动7【讲授】整理与归纳归纳na2co3和nahco3的性质、鉴别方法。活动8【练习】思考与交流往nahco3溶液中加入ca(oh)2溶液产生的白色沉淀是什么物质？2、由此推测nahco3和naoh反