2015新六年级下册数学第六单元总复习数与代数第七课时导学案.doc_第1页
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文档简介

数与代数：第七课时班级： 组别： 姓名： 复习内容：运用分数（或百分数）乘、除法计算解决问题。复习目标：1、使学生进一步理解、掌握运用分数乘法、除法知识解决有关问题，发展应用意识。2、形成解决问题的一些策略、方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。复习过程：一、基础练习1.算一算：20=100=45070%=12（1）=540（1）=630（1）=2.列式计算。（1）200的是多少？ （2）200减少后是多少？ （3）甲数是500，。乙数是甲数的，乙数是多少？ （4）甲数是500，乙数比甲数多，乙数是多少？ 二、知识梳理1.说一说解决问题时，有哪些主要步骤。（1）认真读题，理解题意；（2）分析题目中的数量关系；（3）判断解决问题的方法，列出算式；（4）计算；（5）验算。2.说一说分析数量关系的方法。分数（或百分数）乘、除法应用题的关健是：正确找出单位“1”，判断单位“1”的已知还是未知，从而判断用什么方法解答问题。3.举例说明。六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学上交件作品，六（2）班比六（1）班多交。六（2）班交了多少件作品？（1）认真读题，弄清题意。（2）分析数量关系。.这里把看作单位“1”的量。把单位“1”的量平均分成份，六（2）班的作品比六（1）班多其中的1份。.画线段图表示。六（1）班：六（2）班：.六（2）班作品是六（1）班的几分之几？.求六（2）班交了多少件作品，实际是求什么？.单位“1”的量已知，用计算，请列出算式，并计算结果。三、课堂练习完成课本的“做一做”。（1）认真读题，理解题意。（2）说一说这是个什么问题的题目，用什么方法解决这一问题。“第季度的销售额比第1季度增长了百分之几”的含义是：第季度比第1季度增长的部分是单位“1”的百分之几。数量关系是：（第2季度第1季度）单位“1” （3）列式解答。四、小结，质疑解惑五、综合练习（一）根据题意列出算式，不必计算。1.200的倍是多少？2.200的是多少？3.200减少是多少？4.2800增加，增加了多少？5.40是50的百分之几？6.40比50少百分之几？（二）解决问题。1.一批练习本共有4000册，用去，还剩多少册？2.某化肥厂去年产值2400万元，今年计划比去年增加产值10%，今年计划产值多少万元？3.一批故事书，上午卖出140本，下午卖出的是上午的，晚上卖出的是下午的
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