2015新六年级下册数学第四单元正比例和反比例的练习课导学案.doc_第1页
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第3课时：正比例和反比例的练习课练习目标：1 使学生进一步理解反比例的意义，能正确判断两种量是否成反比例。2 使学生能正确判断两种量是否成比例，成什么比例，提高学生的分析能力。练习过程：一、基础练习1 填一填，说一说。（1） 每箱木瓜的个数一定，运来木瓜的箱数和木瓜总个数如下表。箱数/箱481632总个数/个3264 把表格填写完整，说一说你是怎么做的。新- 课-标- 第-一-网 说一说箱数和总个数的变化情况。 这里 是一定的，也就是总个数和箱数的 一定。所以总个数和箱数成 比例。新 课 标 第 一 网（2） 木瓜的总个数一定，每箱个数与所装的箱数情况如下表。每箱个数481020箱数5025 你能把表格填写完整吗？ 说一说每箱个数和箱数的变化情况。 这里 一定，也就是每箱个数和箱数的 一定。所以每箱个数和箱数成 比例。（3） 看一本书，每天看的页数和所看天数的情况如下表。每天看的页数48101620所看天数804032 把表格填写完整，说一说你是怎么做的。 这里 一定。http:/w ww.xkb1 .com 每天看的页数与所看天数成 比例关系。（4）征订小学生导刊，征订的份数与应付的钱数如下表。征订份数/份5040302010应付的钱数/元15001200 请你把表格补充完整。 征订的份数与应付的钱数成 比例。说明理由。2 正、反比例意义。你是怎样判断两种量是否成正比例或反比例的？正比例关系和反比例关系有什么不同？x k b 1.c om（1） 同学之间互相交流，学会表达。（2） 全班交流。明确几个要点：正比例： 两种相关联的量。 一种量增加，另一种量也相应增加；一种量减少，另一种量也相应减少。 两种量的比值一定。 关系式： 反比例： 两种相关联的量； 一种量增加，另一种量反而减少；一种量减少，另一种量反而增加； 两种量的乘积一定。 关系式： 二、综合练习w w w .x k b 1.c o m判断下面各题中两种量是否成下比例或反比例。（1）每袋面粉的质量一字，面粉的总质量和袋数。（ ）（2）一个人的身高和体重。（ ）（3）正方形的周长和边长。（ ）（4）长方形的长一定，面积与宽。（ ）（5）三角形的高一定，面积与底。（ ）（6）圆的面积与半径。（ ）x
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