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大地妈妈在我出生的第一天，就命令我去寻找幸福。幸福是 什么？幸福贵重吗？也不知道好不好找到？我怀着忐忑不安的 心情开始了漫长的旅程。 我没有想到我的第一站便那么可怕 。那里没有留下任何建筑物，甚至连自然界也没有留下一草一 木，尽是沙粒。狂风卷起我和我的兄弟姐妹们疾然而行，那里 没有水喝，还热得要命。虽然有狂风相伴，我却无法感受到一 丝凉意。 我终于来到了有人烟的地方，却看见人们都搬着东西往外跑 。只听有人在大喊：“沙尘暴来了，快逃命吧！”喊声还没有停下 来，那些地方全都成为了我们众多兄弟姐妹的家。人类的家园 被淹没了，这里哪有幸福啊？ 我带着忧伤，艰难地飞过了一座山系，到了叙利亚。妈妈说 过，叙利亚很富有，很富有的地方一定有幸福吧。我刚拨开云 雾，却大吃一惊，原来战争过后，给人们留下的已经只是一片 废墟。这里的人们都紧张兮兮的，好像在逃避什么，还有不少 人在疯狂地购买食物往山洞里搬，原来这里正在进行着一场可 怕的战争 我只得沮丧地继续前行，我不知道到底哪里会有幸福？我埋 怨妈妈交给我这种不可能完成的任务。我要回家！正当我转过 头，准备艰难地逆风回家时，眼皮底下那一片美丽吸引了我。 噢，那是中国！大片大片的森林给大地写满了绿意，滔滔不 息的江河让大地充满生机。地面上，每个人脸上都写满了喜悦， 人们彼此微笑着生活。街上小孩搀扶着老人小心地过马路。家 庭里没有吵闹、没有喧哗，有的只是彼此贴心的话语。这一定就 是幸福！我相信自己的直觉，更相信自己的眼睛。 原来,美好的环境与和平的生活才是幸福的根源，于是，我和 我的伙伴便在这美丽的国家留下了。 点评：用童话写作，是近年考场作文中的 一大亮点。作者通过一粒小小沙子的旅行 ，反映出了保护环境与渴望和平这样一个 重大的主题。这粒小小的沙子在中国感受 到这里的人民爱好和平、爱护环境，让它 感到幸福无处不在，以至产生了“留下“的决 心。文章形式新颖，主题积极，层次分明 ，不失为一篇少有的考场佳作。 记得鲁迅先生在谈到写文章时说过这样 的话：“写完后至少看两遍，竭力将可有可 无的字、句、段删去，毫不可惜。”文章是 需要修改的，按规格修改，可以使病文升 格为佳作。今天，我们一起来升格学生习 作那一刻我好幸福。 那一刻我好幸福 幸福，是我心中的源泉，时时滋润着我的心田。有这 么几个幸福的时刻我是终生难忘的。 记得在读初二的时候，有一回上体育课，我们正在玩 跳马，一不小心，我的腿叭地一下撞到了木柱上，接着 便是钻心的疼痛。心想：不好。疼得站不起来了，我被心 急的同学们送到了医院。在医院里，我见到了我的同学们 ，他们七嘴八舌地对医生诉说着病情，医生始终用他慈爱 的笑容看着我，说：“等一下给你做个小小的手术，就好 了。”出院那天，爸爸妈妈赶过来了，我的邻居毛毛也来 看我了，楼上的王爷爷，李奶奶也提着苹果来了我知 道，很多的人都在关心着我，那一刻我真的好幸福 还有一次，妈妈住院了。我和爸爸很焦急，爸爸每天 炖好汤送到 医院去。这时侯，妈妈总是用温柔的眼神望 着我们她也知道我们在期待她早日出院呀！在我们的 关心下，妈妈的病不久好了，提前出院，那天，妈妈激动 地说：“看到你们父女，我也幸福。”每次想起，我都是激 动不已。 中考前的那一天晚上，我希望妈妈能帮我加油，可那 天晚上八点多，一直不见在医院上班的妈妈的身影，夜里 我生气地准备睡觉的时候，妈妈出现在我的身边，正当我 高兴的时候，才发现妈妈是回来取东西的，我正要和妈妈 说些什么，可她听都没听清楚便走了出去。我没有了睡意 ，开始埋怨妈妈，没有想到在这关键的时刻妈妈却一点也 不在乎我。正在我左思右想的时候，又响起了敲门声，推 门一看，妈妈回来了，手里还提着为我买的不少食品。当 时，我流下了激动的泪水。 生活在这个家里，我时时感受着幸福。 病文分析 客观地讲，这篇文章里，“我”的感情走向基本上是清楚的 ，对事情的叙述也是完整的。但是，作者拟的题目是“那一 刻我好幸福”，这就要求我们集中笔力写好某一刻时“我”的所 见及其内心感受。文章零散地写了三件事，偏离了“一刻”的 题目要求。表面上看文章内容充实，其实每一件事都是浮光 掠影，蜻蜒点水，根本无法展示人物的风貌，作者的情感自 然就无法得到体现了。更何况其中的第二件根本就不是写的 “我”的幸福，写的是妈妈的幸福。由于在选材上贪多求全， 带来了情感表达的一般化，不动人。 修改这篇文章，首先是要精简材料，将文章的内容集中 到“一刻”上。要在前面的叙事中蕴含感情，即，通过具体真 实、生动形象的描写，刻画出鲜明的形象、感人的细节，传 达出动人的情感。加强感情变化的铺垫。要交代清楚自己心 理活动的基础上，在情感积蓄“关口”处喷薄而出，实现动人 心弦的目标。 病因归纳 提示： （1）内容没有紧扣题目 （2）材料不够感人 （3）描写不够具体细致 修改习作 提示： 文中三件事哪一件事比较感人？ 如何写好这一件事？ 锁定升格目标，拓展思路，增删升 格内容 明确： 选用感人的材料：妈妈为“我”中考加油。 叙事一波三折，描写具体细致。 提示： “我”的希望落空了，“我”会想些什么？ 写到妈妈两次回家，我们能不能再增加一 次，使之“一波三折”？ 妈妈每次回来拿什么东西？说些什么？做 些什么？“我”又想些什么？说什么？做些什么 ？有何神态动作？ 升格练习 ： 发挥合理想象，修改习作。 升格习作 欣赏：那一刻，我好幸福 明天就要进行中考了，我坐在写字台前，一刻也静不下来 。爸爸出差了，妈妈在医院上晚班。我一个人待在家里，真 是孤独得有点可怕。想起刚才妈妈走时，我苦苦地请她留下 来陪陪我，可她还是狠心地“丢”下我一个人走了。 唉！在这种关键时候，我竟然无法得到父母的特殊关照。 谁会想到，一个所谓的幸福之家还会有如此的“不幸”呢？我 只得无奈地苦笑，又深深地埋下头，面对桌面上那堆厚厚的 书本。 “咚-咚-咚”急促的敲门声响了二下。一听到熟悉的声音， 我浑身一振，从椅子上蹦了起来。我知道一定是妈妈回来了 。兴奋地打开门，果真是妈妈！我亲爱的妈妈神奇般地站到 了我的面前。我伸出双手，想把妈妈迎进屋。妈妈站着没动 ，说：“孩子，把妈妈的包拿来，我忘记带钥匙了。”听完妈 妈的话，我的心凉了半截，兴奋的心情一时跌落了下来。 我机械地走进里屋，把包拿了出来。望着妈妈渐渐远去的身 影，我无可奈何地摇了摇头。只得又静静地关上了那扇沉重的 大门。刚坐下一会儿，门铃又响了起来。会是谁呢？我轻轻地 走到门口，满怀疑惑地打开门。“呀，怎么又是妈妈啊！又出什 么事了？”妈妈也许并没有看到我绷紧的脸，说：“孩子，天下 雨了，给我拿把伞过来。” “知道了。”我有气无力地说完这三个 字，毫无表情地把伞递到了妈妈手上 ，妈妈一边撑伞，一边还 在唠叨着。不过，我一句也没有听进去。妈妈一转身，我便“砰 ” 地关上了大门。我对妈妈算是彻底地绝望了。我还没有坐稳， 门铃又响了。我不由暗暗地咒骂起来，早不来，晚不来，偏偏 在我想静一静的时候有人来打拢。我猛地打开门，怎么又是妈 妈？! “妈妈，你又忘了带什么了？干脆进来拿齐吧。”我不耐 烦，妈妈就是这样，不管你怎么生气，她总能平静她用手摸了 摸我的脸，说：“看来，我这粗心的毛病是改不了了。你看，一 个晚上就回来了三次。” 说完，她又利索地把我领进厨房，说：“明天就要中考了， 一定要注意好身体，我为你准备了一些宵夜，你别忘了吃一 点！”说完又习惯性地吻了吻我。 我惊讶地望着妈妈，好像望着一个来自远方的陌生人。蓦 然间，我发现，母亲瘦多了，皱纹也多了。我还沉浸在飞扬 的思绪里，妈妈却早已消失在茫茫的雨幕中。缓缓地回到写 字台旁，我才发现，自己不知道何时流下了泪水。 成功之处： 第一，采用了以小见大的写作方法。只抓住考试前一天晚 上的那一件小事来展开，内容显得真实、充实。由此可见 ，对于情感类作文，切入的角度越小，越能让人在细微