研修总结.doc

与研修相伴，做一名幸福的老师不知不觉间，为期6天的远程研修已经接近尾声，回想起来有种余味无穷的感觉，甚至有些留恋。短短6天的远程研修培训始终围绕着“落实课程标准，面向学生学习”。在忙忙碌碌的这段时间里，我每天满脑子里想的就是“研修、学习”。虽然很累，可是我却很幸福，很快乐！这次远程研修培训好比雪中送炭。在这培训学习中通过看磨课计划、备课、课堂实录、看简报、看各位老师们的作业、研修随笔、看评论以及参与评论，学到了很多新知识，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：1. 研修让我正确的认识自己。在远程研修学习中通过视频学习，慢慢的发现自己的不足和浅见，便一步一步的认真研修起来，细细品味，感觉既忙碌又充实，不能用言语来表达。虽然很忙很累，但我收获很多，感触很深。是研修让我认识到自身与教师专业化的距离，是研修让我知道应该更加努力，更是研修让我获益匪浅。专家们用他们渊博的学识，深厚的素养以及他们对教育教学的精辟见解，更加激起我对知识的渴求和对教育事业的执著追求。通过专题讨论，我对诸多问题的认识比以前更深刻，更全面，也较以前有了更系统的理解。 2.这次远程研修学习了五个课程专题，研修中观看了同行教师的课堂实录，使我对课堂改革有了更深刻的理解与认识，对新形式下实行的课程获得新感悟。我认识到新课程应该面向学生学习，以学定教，构建民主、平等、和谐的教学氛围。凡是学生能通过自己主动探索解决的问题，教师决不代替。对于学生回答的问题要及时给与鼓励或表扬，这样就能激发学生的学习热情和兴趣，从而激活学生的思维，达到最佳的教学效果。3.研修过程中，借助网络发表评论，和同行交流看法，畅所欲言。通过这个平台，在一次次专题的探讨下，对诸多问题的认识比以前更深刻和全面。学员间各抒己见，互动交流，发表评论或看法，阅读相关文章和课程简报，获得相关知识和课堂教学操作模式，提高了业务素质。 总之，通过这次培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。这次培训让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。培训中身体是疲惫的，但心情是愉快的。看着自己的劳动果实，那份快乐，那份幸福是无法用语言表达的。培训虽然结束了，但学习和思考并没有结束，我也将努力把自己的领悟融合到自己的工作中去，提高自己的理论水平与教学艺术。远程研修给我的教育教学生活带来了勃勃生机，使我在专业化的成长道路上拥有了更多的自信！拥有更多的收获！拥有更多的幸福！小学语文远程研修总结 在感动中研修，在幸福中提升作为一名普通的小学语文教师，很荣幸又一次走进了小学语文远程研修培训平台。在这片属于我们的天空里，每天观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、浏览简报所有的这些已成为我每天生活的一部分，回首这段学习经历，虽然又忙又累，但心里感到无比的充实，累并快乐着。在这个平台中，我学到了很多的教学经验和方法，当然，通过学习也找到了自己的不足，在今后的教学中，我会更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法，不地反思和改进。现将这段时间参加远程培训的情况总结如下：一、重新认识课改。学习后，让我深深地懂得要想把素质教育落到实处，要达到真正意义上的课改，教师必须从根上转变观念。课堂教学是课改的核心，老师必须培训学习，彻底改变传统的课堂教学模式，让自己的课堂产生精彩，让学生喜爱你的课堂，让新课改的精髓在你的课堂焕发光彩。过去也知道课堂的生成、三维目标等概念，但不系统，不深入，这次学习后，我对语文课堂教学有了一个系统的、全新的认识，这对于以后的教学有很大地帮助。二、重新认识自我。 通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它需要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。培训中，教育名家的讲座为教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们分享了高规格的“文化大餐”。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会。由此需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。 三、充分认识语文教学远程网络教育为教师提供了多种网上交流的方式，除了自学之外，尽可以与教师自由沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当你遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的原因，尽可能获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励，多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，学习他人的成功经验，消除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信心。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。昨天，我们曾经带着困惑，携着迷茫走进研修网络；今天，我们带着欣喜，捧着收获继续前行；明天让我们带着希望，向着目标一同奋进！ 这个夏天的故事这个美丽，炎热的夏季，发生了太多的事，最有意义的，莫过于这次全省的研修。回想起这六天里，全省的教师坐在电脑前，手指敲打键盘，大脑高速运转，就抑制不住内心的激动。六天的研修马上就要落下帷幕了，这六天里，我们共同探讨，共同进步，有喜有忧，喜的是可以在专家的指导下，学习很多有用的理论知识，也可以跟全省的教师一块讨论，研讨，这不得不称之为一种幸福。忧的是，看到了自己与很多优秀教师之间存在的差距，为自己的落后而感到失落。研修马上就要结束，我明白，学习永无止境，我的研修，还不能结束。通过这几天的研修，学到了之前虽然接触但不曾细细研究过的些许理论。曾琦老师关于学生活动特点的研究，让我更能准确的把握学生学习活动的特点。郭教授生本教育的研究，使我明白课堂就要还给学生，教师独霸课堂的景象，将一去不复返。辛老师和毕老师执教的去年的树这一课，让我看到了许多优秀教师为了给学生上好一节课，而付出的努力，一遍遍的磨课，看到了他们的艰辛，也看到了他们的成长。简报中各位教师的优秀作品，让我看到了与他们的差距，也是激励我成长的动力，专家的精彩点评，是对我们全省乃至全国教育发展的一个新举措。光阴似箭，时间虽然很快过去，但是这些新理念，在我的心里刻上了深深地烙印。认真看视频，读评论，再根据自己的实际写出自己的感悟。每当自己的随笔以及评论被指导教师推荐时，我就像吃了糖果的孩子一样，心里甜滋滋的。我知道，在我以后的教学路上，这些还远远不够。这个夏天，这些美丽的故事，将是我以后努力，前进的动力网络研修是我的良师益友在这段的学习生活中，作为网络研修的一员，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着，我们每天累着并快乐着通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。 在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事英语教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。 我勤勤恳恳的研修学习，提高了自己基本素养和业务综合能力，使我对此次研修有了新的认识，她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解; 通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。我的研修虽然取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我快乐！一路收获一路歌忙碌而充实的研修在敲击键盘的声音中度过，有交作业的焦急，也有被推荐好评的雀跃，更有自己在这次研修中的美丽转身。在这六天的研修学习中，从专家的报告到一线教师的磨课，都让我从中学到有价值的学科知识。回想起第一次研修，当时自己抱有一种很散漫的态度，因为自己的小孩刚出生，研修、哺乳、洗尿垫在中间穿梭，忙的团团转却不知干了啥。而如今，孩子已经蹒跚走路，自己也能安心的工作，在今年的研修中，认真的看视频，仔细琢磨研修中磨课组的教学设计，不断与自己的教学作对比，在不断反思中成长。在本次研修中很幸运这两次磨课的文章自己很熟悉，并且自己上过，更能从中找到自己与专家的不足。对于童话的教学设计我有了重新的认识，以前自己都是读一读就过去，虽然孩子们都童话很感兴趣，但是自己却在课堂上激发不起来，从这次的研修中，使我一直发怵的童话教学有了新的转变，我相信自己在以后的教学设计中一定有另一番精彩。在本次研修中，郭教授提出的前置性的自主学习内容的设计，既能有利于老师及时了解学生学情，避免课堂上无效劳动的；对于学生来说，也是对学生自主学习的一种引导，引导学生去把握文本的主要内容，发现语言的精妙，让自己心中的疑问逐渐明晰起来。其实自己在平时也让学生预习，但是过于仓促，在以后的学习中，要明确要求避免老师和学生的无效劳动，让课堂真正服务与学生，知道学生需要什么而不是自己要给学生什么。更加注重本体性教学，让孩子在读中感受祖国的语言文字，而不是只注重人文性更不要忽视它的工具性。在课堂上尝试，把更多的时间还给学生，实现课堂上“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。语文教师虽然面对的是一篇篇课文，但必须清醒地认识语文课不应该是“教课文”，而应该是引导学生“用课文来学语文”。我相信自己通过本次的研修，一定会在以后的教学中有突飞猛进的进步，让自己的课堂奏响凯歌。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。光阴的故事(总结） 记得作文的开头，我常会这样写：时间过得飞快，如白驹过隙。今天的我却不得不再次使用这句话。六天的研修即将接近尾声，可知，短短六天的光阴 ，有多少故事的发生改变了我们的想法，震撼着我们的心灵。同样身为教师的一位挚友，利用暑假的时间到西宁环青海湖骑行。我佩服她的胆量和勇气，但她却告诉我：自然有大美而不言，在它的面前方感自身的渺小、无知。古人云：读万卷书，行万里路。旅行的确可以让我们摆脱人世的喧嚣。孰不知，读书亦可以。只是，我们身处在这个鱼龙混杂的世界，仿佛有太多的身不由己。读书，已经是离我太遥远的事情了。在这个多雨的夏日，研修改变了这一切。端坐在电脑前，时而浏览简报，时而奋笔疾书。从学生学习活动的特点到生本高效课堂，从去年的树到桥，我仿佛好友一样，站在无垠的花海边，顿时感到自己的无知。流水带走光阴的故事，改变了我们。但这只是个开始。将我的所学奉献给我的学生才是价值所在。我的大学爱情观目录：1、 大学概念2、 分析爱情健康观3、 爱情观要三思4、 大学需要对爱情要认识和理解5、 总结1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 3) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。3、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（1） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（2） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（3） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋