交通管理区队人才培养方案.doc

2013交通管理区队人才培养方案一、班级概括（一）班级基本情况13交通管理区队，注册人数47人，在校就读47人，男生36人，女生11人；录取分数情况：222-338生源：本区队学员全部来自青海省各州、市、县，来自西宁市3人，海南州10人，海东地区（一区五县）15人，海北州8人，黄南州9人，玉树州2人.政治面貌：共青团员36人，占全班人数76.6%。民族构成：藏族31人，汉族9人，回族4人，土族2人，蒙古族1人，少数民族合计38人,占全班人数的80.85%；语言掌握情况：藏语会说会写的25人，占全班53%；藏语会说不会写6人，占全班12%；藏语不会说不会写17人，占全班36%。本班英语水平普遍较差，经摸底分为两个层次学习，普通班11人，基础班36人，需加强提升。汉语水平参差不齐，普通话表述能力有较大提升空间。家庭情况：申报困难补助的30人，占全班的63.8%，班团委构成： 区队长：叶西加 副区队长：（兼警体委员）牛生良 学习委员：仁青卓玛生活委员：普合毛更藏 团支委书记：交巴加团支部副书记（兼组织委员）：马玉娇宣传委员：王丽 （二）班级情况分析本班学生总体上朝气蓬勃，积极向上，充满好奇和求知欲，新奇、奋进、融洽、充满无限可能；地域特点明显，生活习惯、人文素养、语言有突出的地域特点。同时也存在不少亟待解决的问题，具体表现为：1. 知识面较窄，自主学习能力较差；2. 学习基础较差，不注重基础知识的学习；尤其是英语、计算机操作等，3. 多数学生没有养成良好的学习习惯；4. 部分学生自律较差；5. 分析问题解决问题的能力有待进一步培养和提高；二、总体培养目标（一）思路注重培养学生学习能力、创新能力、实践能力、交流沟通能力和社会适应能力，培养造就“口径宽、基础厚、素养高、能力强、潜力大”的创新型应用人才。（二）目标培养政治坚定、对党忠诚，具有良好警察职业素养，熟悉党和国家方针政策，掌握交通管理工作的基本知识与基本技能，具备开展基层交通管理工作的核心职业能力和可持续发展能力，能够在基层公安机关从事交通管理工作的技能型、实用型人才。三、培养要求（一）知识要求1中国特色社会主义理论体系的基本知识,党和国家有关公安工作的方针、政策;2相关法律知识和警察职业基础知识;3交通管理专业知识、技能和相关公安业务知识；4工作地域相关的自然、社会和人文知识。（二）能力要求职业基础能力:1能熟练运用计算机，开展网上办公和办案；2能掌握使用武器、警械及其他警务基本技能；3能制作常用公文与公安法律文书；4能开展群众工作；5能有效收集、使用公安情报信息。专业核心能力:6能正确指挥和疏导交通;7能依法查处交通安全违法行为； 8能开展交通管制和警卫工作9能处理道路交通事故（简易和一般程序）； 10能开展车辆与驾驶人管理工作；11能协同处置突发性和群体性事件。（三）素质要求1.具有坚定的政治方向，坚持四项基本原则，忠于中国共产党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律；初步掌握社会主义初级阶段的基本原理，树立正确的世界观、人生观和价值观；2热爱公安事业，具有社会主义法治理念、公安组织纪律观念、群众观念和良好的警察职业道德；3.具有良好的文化修养、社会公德意识和警察职业道德素养； 4实战能力强，执法规范，善于沟通，能够综合运用交通管理知识和技能，解决实际问题，胜任交通管理岗位工作；5.具有自主创新、终身学习的精神，具有勤奋学习，热爱劳动、艰苦奋斗、遵纪守法、爱岗敬业的精神和适应岗位变更的能力。6健康的心理、强健的体魄。（四）证书要求1.国家计算机等级考试一级证书；2.高等学校英语应用能力考试a、b级证书；3.中华人民共和国机动车驾驶证；4.国家普通话水平等级测试二级乙等。四、培养模式积极推行和深化“五位一体”大思政育人模式，秉承“崇文尚武，立德树人”的校训，以培养学生公安机关交通管理岗位核心职业能力为目标，紧贴“三化”“四个结合”要求。即：能力培养职业化、教学环境真实化、教学内容的专业化。教学培养目标、教学计划与质量评价标准的制定要校局相结合；教学过程要理论学习与实践操作相结合；学习的内容要与职业岗位的内容相结合；校内实训基地与校外实训基地建设相结合。与公安机关密切合作，坚持校局合作、警学结合、顶岗实训的“教、学、练、战”一体化的教学模式，培养出适应青海少数民族聚居区执法环境及公安交通管理机关所需的专科层次的预备警官。五、学制、学分与学历本班为三年制交通管理专业班级。分六个学期进行。分六个（学期进行。教学周分别为：第一学期16周，第一学期安排入学教育3周，进行专业意识的培养、警务化管理规范的培训和训练；第二至第四学期为20周（含校内实践1周、考试1周），其中，第四学期安排专业综合演练1周，第五学期顶岗实习18周；第六学期17周，安排毕业实习16周，毕业教育1周，为学生顺利走上工作岗位打好基础。学生在规定的修业年限内修完人才培养方案规定的全部课程，完成公安业务实践任务，经考核合格，并取得学院规定的学分和执业资格证书，符合毕业要求，准予毕业，颁发交通管理专业专科毕业证书。附表1： 主要教育教学环节周数分配表期数目学项周课程教学考试校内实践专业认识实践入学教育毕业顶岗实习驾驶专业技能综合演练体能训练毕 业 教 育公安工作见习合计一111135贯穿始终16二1811220三181120四1811120五2020六16117总 计6544216/1/118113注：1驾驶、公安工作见习安排在假期进行，不占用课内学时，不计入总周数。 2体能训练贯穿整个教学过程，不占用课内学时，以体能达标为训练目标，并进行严格考核。六、培养设置与规划设计（一）培养设置本方案设置四个人才培养平台，即：新生入学教育平台、课程体系学习平台、综合素质拓展及职业发展能力培养平台、自律意识及职业精神养成平台。通过四个平台的贯穿和实施，形成以课程体系学习平台为核心，以新生入学教育平台为基础，以综合素质拓展及职业发展能力培养平台为根本，以自律意识及职业精神养成平台贯穿培养全过程。主要培养设置平台及学年制与学分制分配安排：培养方案中设置的四个培养平台在实施过程中按照学年制+学分制共同执行。各班级人才培养方案应根据学院初步划分的课程所属类型进行设置和选择，保证按照培养要求完成学年制规定的考核课程门数，并修完学分制规定的学时学分课程，达到学分要求。学分是以课程（含实践课程）在教学计划中的课时数为主要依据，按学院有关规定，每18课时按1 学分计算，1-6课时计0.3学分，7-12课时计0.6学分，13-17计0.9学分；入学教育、校内实践周、校外公安工作见习及顶岗实习、毕业教育等，以1周计1学分。1. 新生入学教育平台新生入学教育训练，集中统一由学生处及教务处安排设置，共安排3周封闭式教育训练，每天6课时，合计126课时。除每周日下午安排学生休整（合计4-6课时），新生摸底考试2课时外，实际授课118课时，计入总学时数。（详见附表二新生入学教育平台课时分配表）附表2. 新生入学教育平台课时分配表设置平台模块序号课程名称学时分配学期周学时分配备注合计讲授实践一二三四五六131818181815新生入学教育平台培养设计模块1政治思想与专业思想教育880共安排3周封闭式教育训练，每天6课时合计126课时。每周日下午学生休整（合计6课时），摸底考试2课时，实际授课118课时。2警察意识培养与忠诚教育4403规章制度与法纪教育121204军事理论与军事训练8210725相关知识教育1284合计学时1184276计入总学时数2. 必修课程体系学习平台必修课程体系学习平台包括通识课平台（含文化素养模块、职业基本知识模块）和专业课平台（含警务技能模块、专业基础课模块及专业主干课模块）两大平台五个模块（必修课课程设置及学时分配表）。附表3.必修课课程设置及学时分配表设置平台课程模块序号课程名称学时分配学期周学时分配备注合计讲授实践一二三四五六111818181817通识课平台文化素养模块1思想道德修养3322113*2大学语文4434104*3大学英语4430144*4藏语泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论5434203*6计算机应用基础7236364*7行政职业能力测试54302438申论5430243合计学时485281204职业基础知识模块9宪法与人民警察法332493*10道路交通安全法18126111公安机关办理行政案件程序181262*合计学时694821专业课平台警务技能模块12警务技能专项训练22220213警务技能教学内容为警务技能基本功训练；222202*14警务技能教学内容为擒敌拳、警械使用、倒功；36234215警务技能教学内容为防卫与控制技术、车辆查控、安全理念、盘查；542523*16警务技能教学内容为射击；18216117机动车驾驶训练5驾驶课安排在节假日或寒暑假期训练，不计入总学时数。合计学时15210142专业基础课模块18警务沟通与群众工作22166219治安管理通论 涵盖公安基础知识。18144120刑事侦查3626102*21道路交通管理3624122*22交通心理学18144123交通管理文书及笔录训练5434203*24现场保护与急救18126125公安交通管理信息系统应用5434203*26刑事诉讼法362882合计学时29220290专业主干课模块25机动车构造与安全使用5424303*26交通秩序管理90365414*27车辆与驾驶人管理3616202*28道路交通工程362214229道路交通控制362214230道路交通事故现场处置与取证90365414*31道路交通事故处理程序与事故认定5440143*合计学时396196200合计必修课教学总学时1394737657学期累计周学时22222221学期开课门数810108学期考试门数5454注：1.“”表示为考试课，“”表示为实践课。2.素质拓展课平台除计划已经列出的必选课和讲座课外，可结合省情和治安形势适时安排包括思想政治理论、公安业务、人文艺术、自然科学、法学、管理等内容的选修课和专题讲座作为学生的自选课程。必修课程学时和比例：必修课总学时为1394学时，31门课程。其中：通识课平台课554学时，占总学时39.7%，专业课平台840课时，占总学时60.3%。（2）任选课模块。包括自考课程和结合省情、社会发展形势、思想政治理论、人文艺术、自然科学、法学、管理及相关专业最新发展成果等内容的课程和专题讲座。（详见下表）模块一 自学考试课序号沟通互认课程衔接课程自考课程1中国近代史纲要马克思主义基本原理概论警察伦理学2英语（二）犯罪学（一）3大学语文刑事证据学4公安决策学5公安信息学6涉外警务备注英语（二）、课程已列入必修课模块。模块二：其他任选课序号课程名称拟定课时学分1计算机图形处理（photoshop）1812犯罪学1813犯罪心理学1814灾害事故处置140.95沟通交流技巧80.66犯罪心理测试（测谎）技术60.37公安情报实务60.38警察自我保护60.39警察公共关系80.610基础摄影80.611素描绘画120.6备注3. 综合素质拓展及职业发展能力培养平台根据专业特点和班级特色建设需要，有针对性开设选修课和专题讲座课，实行学分制和学生自选课进行安排。（详见附表4综合素质拓展及职业发展能力培养平台课时量分配表）附表4.综合素质拓展及职业发展能力培养平台课时设置与学时分配表课程平台课程模块序号课程名称学时分配学期周学时分配备注合计讲授实践一二三四五六111818181815综合素质拓展平台专题讲座课1大学生礼仪教育（含警察礼仪）440安排在第一学期2卫生健康教育44安排在第一学期3社会主义法治理念教育44安排在第二学期4警察执法与人权保障66安排在第二学期5交通手势指挥44安排在第二学期6形势与政策教育1212安排在第二、三、四学期7城市交通规划44安排在第三学期8涉警舆情处置与突发事件应对88安排在第三学期9智能交通管理88安排在第三学期10道理工程简介88安排在第三学期11禁毒业务88安排在第四学期12廉洁教育88安排在第四学期合计学时7878选 修 课1大学生心理健康教育 （含心理素质拓展训练）36241222职业生涯规划与就业指导291613113军事理论2218424青海省情教育1814415民族宗教与政策1814416法医实务及局部解剖1810817面试技巧1814418机动车查验及检测技术181441合计学时17712453公安实践1专业认知教学安排在第二学期末进行2校内实践周教学活动除了校外实习学期外，每学期安排1-2周3校内第二课堂系列活动除了校外实习学期外，围绕专业特点每学期均安排4校内、外专业实训结合课程间教学需要穿插进行5公安工作见习安排在第五学期进行6专业综合演练安排在第四学期最后一周进行7毕业实习安排在第六学期4. 自律意识及职业精神养成平台自律意识及职业精神养成贯穿学生在校的整个培养过程，通过学生思修课程考核及学生的操行评定学分等，以及开展各类讲座、班级主题活动、社会实践、社团活动、讨论辩论、各类竞赛、走访调研等多种形式，培养学生自尊、自重、自强、自省、自律等自我约束的意识，鼓励学生形成自主学习的良好习惯，通过自我拼搏实现人生目标。（详见附表5）附表5. 自律意识及职业精神养成平台设置表序号星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日备注1234午 休5党团活动开展竞赛6晚自习主题班会讨论辩论社团活动社会实践社会实践晚自习各班级根据实际情况，结合学生思想道德修养操行评定的考核，在每周5下午和晚自习时间穿插、轮换予以安排。 三年整体规划项 目内 容入学教育1.军事训练2.忠诚教育；3.职业意识养成教育4.推行“五位一体”大思政教育机制，不断完善人才培养方案；人才培养 方案制定1.学生制定个人学习计划，确定学习目标；根据学习目标，通过自我评估，找出差距，制定切实可行的个人学习计划。狠抓计划落实。2.班主任通过“五位一体”的途径制定适合本班特点的人才培养方案，并不断修改完善；学风建设 “确立目标，端正态度，勤学好问，夯实基础，严谨治学，强化能力。”具体做法是：积极推行“五位一体”大思政教育机制，端正学习态度，强化管理效能。班级管理的终极目标是实现班级与个人的双重良性发展，班级的整体思想道德素质要高，凝聚力强，学风正；讲思想政治，讲学习，讲能力，有良好的身体和心理素质。 班风建设“政治过硬，学习领先，管理到位，全面发展。”（1）在主题班会中分析问题，认识不足，提出建议；（2）鼓励和发动同学积极参加团校学习、党校学习、党员积极分子学习，积极向党组织靠拢；（3）组织集体活动，寓教于乐，让同学们在集体活动中培养集体精神和协作意识。（4）倡导寝室精神文明建设，努力营造讲卫生、讲文明、讲团结、讲学习的寝室氛围；（5）班团委组织老师、优秀学长与同学们进行经验交流，以解决同学们的疑惑，指导学生加强职业素养的养成。文化建设秉承“崇文尚武，立德树人”的校训，倡导“刻苦钻研、积极求索、求真务实、团结协作、争先创优的校园文化。逐渐形成“惜时勤奋敬业、诚实守信有德、优质高效理事、与时俱进发展”的班级文化。自觉遵守警务化管理，落实一日生活制度，积极参加社会活动和公益活动。制度建设坚决执行校纪校规，加强班级管理制度的建设，实现学生自律，生活、学习和言行规范，符合社会公德要求和公安工作职业需求。分阶段培养计划时 间开 设 课 程入学教育 （学生处）政治思想与专业思想教育、警察意识培养与忠诚教育、规章制度与法纪教育、军事理论与军事训练、相关知识教育。第一学期思想道德修养、大学语文（公文写作、文学欣赏）、藏语文、大学英语、宪法、人民警察法、警务体能、警务技能、警务沟通与群众工作。第二学期藏语文、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、计算机应用基础、治安管理通论、交通侵权纠纷处理、警务体能、警务技能、刑事侦查、道理交通管理，交通心理学。第三学期道理交通安全法、公安机关刑事案件办案程序、警务技能、交通管理公安文书及笔录训练、现场急救，汽车构造与安全使用，交通秩序管理，道理交通工程、道理交通控制。第四学期行政职业能力测试、申论、智能交通管理、公安交通管理信息系统应用、道理交通秩序管理、车辆与驾驶人管理、道理交通事故现场处置与取证、道理交通事故处理程序与事故认定、第五学期顶岗实习第六学期第二课堂“四证”相关学习、藏语会话、特色班级建设、演讲与口才、素描绘画等自学课程“四证”相关学习、青海历史、青海地理、社会学自选讲座国学（弟子规）、公安文学优秀作品赏析、书法与鉴赏、优秀摄影作品赏析、美术鉴赏等七、实践育人实践育人分六种形式进行：（一）专业认知教学。在第一学期安排1-2天时间到基层公安机关交通管理部门各岗位进行观摩。（二）校内实践周活动。除了安排校外实习的学期外，每学期均安排校内实践周教学活动。（三）课内实训。突出课程尤其是专业课程的实践课时比例，注重以提高学生动手能力为重点的操作性实训。（四）公安工作见习。第5学期到基层公安机关进行公安工作见习，完成规定的见习项目，提交见习报告。（五）专业综合演练。第4学期最后一周进行专业综合演练。（六）毕业顶岗实习。第5、6学期到基层公安机关进行顶岗实习，完成专业课程内的实践项目和规定的实习项目，提交毕业实习报告。八、考核与评价（一）自律意识及职业精神养成考核学生自律意识及职业精神养成考核主要通过思想道德修养操行评定进行（学生思想道德修养的操行评定=学生思想道德修养考核+学生思想道德修养评价）。学生思想道德修养考核：一是思修课程精品讲座的理论考核，二是围绕学生思想道德修养开展各类实践活动的实践考核。学生思想道德修养考核为2学分（其中理论考核占0.5学分，实践考核占1.5学分），学生必须达到1学分为合格，否则必须重修。学生思想道德修养评价：主要由思修课教师配合班主任（副班主任）对学生思想道德操行进行评价，此评价贯穿学生在校三年整个过程。学生思想道德修养评价每学期为2学分（与班级操行评分、警务管理扣分制挂钩），学生每学期不能低于1学分。学生毕业时必须达到不同学年制规定的自律意识及职业精神养成最低学分要求。如学分评定不及格者，不予毕业。学生可在结业一年后向学院申请换发毕业证书，但必须提交工作单位或所在居委会对其思想品德、工