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文档简介

uml建模实训报告 课程名称uml建模开课实验室经管院实验楼日期2014.6.30-2014.7.13学号姓名学院经济管理学院指导教师成绩教师评语教师签名：年 月 日一、 需求简述随着计算机网络的发展，我们进入了一个多渠道学习的时代。网络视频教学系统是在网络环境下，利用网络资源便于共享的优势，发挥网络不限时空即时通信的功能，为学习者提供一种交互式的同步或异步的教学活动。有效补充传统教学集中授课一次授课的不足，实现个性化学习。二、需求分析（1）学生和教师用户管理：学生或教师登录网络教学系统时，系统会进行用户名和密码验证，验证通过后即可进入系统使用相应功能。验证不通过则停留在登录页面并报错。若学生或教师还没有账号则跳转注册页面注册，注册完后立即可以进入系统。管理员在后台负责审核用户的合法性，注销非法的用户等。（2）课程管理：本系统视频课程由任课老师发布，包括课程名称、课程介绍、任课教师、学分学时、考核要求等信息。（3）在线测试：作为高校主题课程的辅助，网络视频课程除教学是通过网络进行的，其作业、考试也都是通过网络系统进行。学生用户在登录系统之后，在完成相应的学习任务后完成作业，并于期末进行考试，有系统自动评分。最后系统会进行考试分析并反馈给相应教师。（4）在线交流：借助qq模式，实现师生间信息交流。三、建模步骤1、用例图：2、系统类图：3、序列图与协作图：（1）用户登录序列图：协作图：（2）教师上传课程：序列图：协作图：（3）学生选课序列图：协作图：（4）学生进行视频课程学习并完成作业：序列图：协作图：（5）学生在线考试：序列图：协作图：（6）教师查询考试情况：序列图：协作图：（7）师生交流序列图：协作图：（8）系统管理员进行用户管理：序列图：协作图：4、系统活动图：5、系统状态图：6、系统构件图：7、系统部署图：四、实验总结（遇到的问题及解决方法、意见或建议）1、关于教师上传的课程是否需经审批：一般来说为避免有些课重复开有些可没人开而导致的矛盾，需要对上传的视频课程进行审核，但这类审核应该交予教务处完成，若由管理员负责则管理员权限太大，不合实际。故建议若需对课程进行调控可在教务会议上安排。另一方面，由于上传的课程一次上传可多次使用，所以课程冗余反而增加同学们选课余地，不是什么坏事。2、关于一般网络教学系统线上选课线下教学问题：这类网络教学系统是借助网络完成教学辅助工作，如选课、作业、考试等，但这类系统再分配教室时需与教室管理系统相连，且并没有发挥网络资源可重复使用的优点，所以本网络系统将线下教学也搬到网络上，节约教室资源，充分发挥网络的优势。3、师生交流作为一种活动难以用状态表示，故状态图中未画出师生交流功能。4、rational rose 活动不允许重名，也不让复制，所以有时在不同图中表示同一活动需要重新取名。5、在系
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