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文档简介

教学目标： 1在解决简单实际问题的过程中，初步体会用画 图或列表的方法整理相关信息的作用。 2会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析 数量关系，寻找解决问题的有效方法。 3进一步积累解决问题的经验，增强解决问 题的策略意识，获得解决问题的成功经验。 口算: 3204 2952 322 36+12+88 45090 56078 6416 120-65-35 提问：从图上你知道哪些数学信息？ 提问：要求小华用去多少元，你想选 择哪些条件？ 你能用画图或列表的方法把这些 条件进行整理吗？ 要求小华用去多少元可以怎么想？把 你的想法在小组内交流 ？ 按照整理出的思路，怎样列式解答？ 提问：要求小军买了多少本，你们能先 列表整理吗？ 在列表解答这两个问题时，有什么 相同的地方？有什么不同的地方？ 如果把两次列的表格合并起来， 你能说出括号里的得数吗？通 过观察，你有什么发现？ 30 7 列表整理条件有利于发现数量之间 的关系，找出解决问题的方法。 列表是解决问题的一种好策略。 这两题都是要先求出一本笔记本的 价钱（单一量），而且这个价钱是 不变的。然后运用再运用求出的单 一量和另一个条件算出最后的问题 。这样特征的题目，又叫做归一问 题。 怎样列表整理解答？ 这题是要先求出共有多少花盆（总 量），而且总数是不变的。然后运 用求出的总量和另一个条件算出最 后的问题。这样特征的
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