人教版历史选修1：第三单元第(1).ppt

第三单元 北魏孝文帝改革 第三单单元 北魏孝文帝改革 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第三单元 北魏孝文帝改革 第1课课 改革迫在眉睫 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第三单元 北魏孝文帝改革 新知初探思维启动 了解北魏孝文帝改革的背景。 课课程标标准 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第三单元 北魏孝文帝改革 一、北魏的崛起与统统一黄河流域 1.崛起 （1）北魏源于我国东东北的_拓跋部 建立的政权权。 （2）386年，拓跋珪重建代国，改国号为为魏, 史称北魏。 （3）398年，拓跋珪迁都_，北魏历历史 进进入新的发发展时时期。 鲜鲜卑族 平城 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第三单元 北魏孝文帝改革 2.统统一 （1）完成：439年，北魏统统一黄河流域，初 步结结束了北方的分裂割据局面。 （2）影响 为为北方创创造了一个较为较为 安定的社会环环境 ，促进进了社会生产发产发 展，为为各族之间间的交 流和融合创创造了有利条件。 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第三单元 北魏孝文帝改革 拓跋部由畜牧经济为经济为 主的游牧生活逐渐渐 转转向_经济为经济为 主的定居生活。 重用汉汉族儒生，国家机构日益完备备。兴办兴办 _，越来越多地吸收汉汉族先进进文化。 农业农业 太学 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第三单元 北魏孝文帝改革 特别提醒：北魏统一黄河流域后，面临如何 化解社会矛盾，巩固统治秩序等一系列问题, 拓跋珪和拓跋焘在一定程度上学习汉族文化, 按照汉族封建政权的统治方式进行统治，开 始了封建化的进程，为孝文帝改革奠定了基 础。 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第三单元 北魏孝文帝改革 二、社会改革迫在眉睫 1.阶级阶级 矛盾激化 (1)北魏靠武力统统一北方，各种制度的建设设不 够够完善。 (2)北魏政权权的基层统层统 治实实行_ 。 由豪强地主出任宗主，督护农护农 民纳纳税服 役。 (3)地方官吏与地主勾结结,“纵纵富督贫贫,避强侵 弱”，导导致广大农农民负负担沉重，苦不堪言。 宗主督护护制 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第三单元 北魏孝文帝改革 2.民族矛盾尖锐：北魏统治者没有处理好与 经济文化相对先进的汉族及其他少数民族的 关系，致使矛盾日益尖锐。 3.社会动荡不安：各地不断发生人民起义， 445年，陕西一带人民起义规模较大。这些 起义沉重地打击了北魏的统治。 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第三单元 北魏孝文帝改革 三、冯冯太后和孝文帝 1.冯冯太后 （1）积积极推动动北魏统统治者学习汉习汉 族先进进文 化。 （2）亲亲自督促孝文帝学习习_经经典，使 其接受汉汉文化。 儒家 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第三单元 北魏孝文帝改革 2.孝文帝 （1）认为认为 要巩固统统治，必须须学习汉习汉 族先进进 文化，借鉴汉鉴汉 族封建国家的统统治经验经验 ，改 革鲜鲜卑族落后的统统治方式。 （2）和冯冯太后一起掀起改革运动动。 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第三单元 北魏孝文帝改革 名师点拨：虽然改革名为北魏孝文帝改革， 但是改革之初由于冯太后临朝听政而实际由 她推行变法。孝文帝亲自主持改革是在冯太 后病逝后。 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第三单元 北魏孝文帝改革 要点探究轻巧突破 北魏实现统一的有利因素 经济经济 上经济经济 上推行鼓励发发展农业农业 的政策，计计口授 田，劝课农劝课农 桑，使拓跋部由以畜牧经济为经济为 主的游牧生活逐渐转渐转 向以农业经济为农业经济为 主的 定居生活，适应应了中原地区的需要 政治上政治上仿照汉汉制设设官，重用崔浩等汉汉族儒 生，完善朝廷典章制度，国家机构日益完 备备 文化上文化上兴办兴办 太学，积积极吸收汉汉族先进进文化 军军事上军军事上建立强大的军队军队 ，发动发动 一系列征伐 兼并战战争 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第三单元 北魏孝文帝改革 主要 矛盾 (1)国家和豪强地主的矛盾 (2)国家、豪强地主和农农民的矛盾 (3)鲜鲜卑族和汉汉族及其他少数民族的矛盾 出现现 原因 (1)北魏统统一黄河流域后，政权权主要靠军军 事力量来维维系，北魏政权权制度建设设的欠缺 造成阶级阶级 矛盾尖锐锐。一是在政权权的基层层 统统治方式上实实行宗主督护护制，二是在赋赋税 制度上的混乱(2)北魏统统治者实实行民族压压 迫和民族歧视视政策，导导致民族矛盾激化 社会 影响 使北魏社会动荡动荡 不安，出现严现严 重的统统治 危机，使改革迫在眉睫 认识孝文帝改革前的主要社 会矛盾 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第三单元 北魏孝文帝改革 北魏孝文帝推行改革的有利 条件 1.北魏统一北方后，社会环境相对安定，经济 恢复和发展，北方民族融合趋势不断加强。 2.黄河流域已有的文明为改革奠定了基础。 3.北魏前期统治者(拓跋珪、拓跋焘)已在一定 程度上汉化，开始了封建化的进程。 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第三单元 北魏孝文帝改革 4.冯太后积极推动北魏统治者学习汉族先进 文化，并在掌权时期进行了前期改革。 5.孝文帝受到了良好的汉族文化的教育，对 汉族文化的先进和鲜卑族文化的落后有深刻 的认识。 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第三单元 北魏孝文帝改革 经典示例技法荟萃 例 典型例题题 北魏统统一黄河流域后，在基层层推行了宗 主督护护制。该该制度产产生的影响是( ) 严严重影响封建国家的赋赋税收入和徭役征发发 在一定程度上纵纵容了地方官吏对农对农 民的掠 夺夺 各地宗主构成了地方割据势势力的基础础 激化了鲜鲜卑贵贵族与汉汉族大地主之间间的矛盾 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第三单元 北魏孝文帝改革 A B C D 【命题分析】 本题属于组合选择题，主要考 查准确再认再现历史知识的能力，解答的关键 是明确宗主督护制的内容和影响，宗主督护制 是北方的社会实际与拓跋贵族需要相结合产生 的。 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第三单元 北魏孝文帝改革 在宗主督护制下，出任宗主的都是地方上的 豪强地主，这些豪强地主绝大部分都是汉族 大地主，它的推行，在一定程度上满足了汉 族大地主的需要。因此，的叙述不正确。 【答案】 A 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第三单元 北魏孝文帝改革 【技巧点拨拨】 对对于四选选三式的组组合型选选 择题择题 ，用排除法比较简单较简单 ，排除包含不符 合题题意的选择选择 肢的选项选项 即可；如果某一选选 择择肢在四个选项选项 中都存在,这这一选择选择 肢是必 选选内容,则则不必再分析;对对四选选二式的组组合型 选择题选择题 ,肯定法与否定法结结合使用；对对不定 量的组组合型选择题选择题 ，即符合题题意的选择选择 肢 不定，少则则一个，多则则四个或四个以上， 这类题这类题 一定要用多种方法进进行综综合分析。 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第三单元 北魏孝文帝改革 跟踪训练 (2012济宁高二月考)北魏改革迫在眉睫的 依据主要有( ) 豪强地主隐瞒赋税 农民负担沉重 汉族与鲜卑族矛盾冲突 农民起义不断发 生 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第三单元 北魏孝文帝改革 A B C D 解析：选A。北魏改革的原因主要是社会矛 盾、阶级矛盾和民族矛盾激化， 均是改革迫在眉睫的依据。 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第三单元 北魏孝文帝改革 图文探究 鲜卑以游牧为生，善骑射。东汉初年，活动 于今兴安盟科尔沁右翼中旗的鲜卑随着 北匈奴势力衰耗，鲜卑开始连年出兵攻击北 匈奴。公元85年，鲜卑与南匈奴、西零及西 域各族共击北匈奴迫使其逃遁。公元87年,鲜 卑再次大败北匈奴，斩杀优留单于。北 匈奴西迁。鲜卑趁势占据了漠北地区。 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第三单元 北魏孝文帝改革 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第三单元 北魏孝文帝改革 北魏统统治者在依赖赖武力统统一北方的同时时， 也参照汉汉族封建政权权的一些统统治方式，实实 行按人口分配土地，推行鼓励发发展农业农业 的 经济经济 政策。通过过分配土地，让让人民定居生 活，拓跋部由畜牧经济为经济为 主的游牧生活， 逐渐转渐转 向农业经济为农业经济为 主的定居生活。 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第三单元 北魏孝文帝改革 【综综合探究】 结结合上述史料为为其归纳归纳 一个主题题，并列举举 几条能证证明主题题的理由。 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第三单元 北魏孝文帝改革 【思路引领领】 本题题主要考查查依据材料分析问题问题 的能力。 材料的第一段讲讲述了政权权的更迭，第二段 介绍绍了鲜鲜卑族发发展经济经济 的措施。这这段材料 主要反映的是与北魏崛起有关的军军事、政治 、经济现经济现 象。 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第三单元 北魏孝文帝改革 【尝试尝试 答题题】 (1)主题题：北魏的崛起或孝文帝改革前北魏的 军军事、政治、经济现经济现 状等(其它合理也可)。 (2)理由：军军事:重视视武力，注重军军事征伐, 完成了北方统统一等。 政治：学习习了汉汉族的统统治方式。 经济经济 :逐渐渐采取了农农耕的生产产、生活方式等 ,为为孝文帝推行改革奠定了有利基础础。 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第三单元 北魏孝文帝改革 一、学思之窗(教材P34) 思考一下，你认为认为 太武帝的言论论反映了北魏 统统治者的什么问题问题 ？ 提示：反映北魏统统治者不能较较好地处处理民族 关系，对对其他各族人民实实行民族压压迫和歧视视 政策，激化了民族矛盾。 教材答疑名师指津 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第三单元 北魏孝文帝改革 二、本课测评课测评 (教材P35) 1.简简要叙述北魏统统一北方后的形势势。 提示：(1)北魏于439年统统一黄河流域后，初步 结结束了西晋灭灭亡以来北方的分裂割据局面，为为 北方创创造了一个较为较为 安定的社会环环境，促进进 了社会生产产的发发展，民族融合趋势趋势 加强。 (2)北魏统统治者在一定程度上学习汉习汉 族的先进进 文化，开始封建化进进程。 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第三单元 北魏孝文帝改革 (3)北魏统统治者实实行民族压压迫、民族歧视视政策, 阶级阶级 矛盾和民族矛盾的激化，导导致北魏社会 动荡动荡 不安，各地不断发发生人民起义义。 栏目 导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第三单元 北魏孝文帝改革 2.简要分析冯太后对孝文帝改革的影响。 提示：(1)冯太后临朝听政，积极推动北魏统 治者学习汉族先进文化，进行社会改革；她 对孝文帝实施系统的汉文化教育，亲自督促 他自幼学习诸子百家著作和历史典籍，使孝 文帝养成了深厚的汉文化底蕴。 栏