给家长提意见——家长会.ppt

近日，石市东风西路小学三年级一班的学生给父母写信提出20条 建议 “亲爱的爸爸妈妈们，我知道您们的所说所做都是为了我好，但 您们可知，我们也有好多好多的话想对您说” 近日，石市东风西路小学三年级一班的42名小学生集体写了一 封致家长的信，通过家长会的机会交给家长。以“感恩”为主题的家长 会上，老师和家长对这封家庭教育“意见书”既惊讶又感慨。 9岁的杜马千春告诉记者，她和同学们提出的20条建议，条条都有根 据，都有发生在同学们身上的小故事，不是凭空瞎说的。 “信里的第六条不要天天唠叨和十九条不要说话不算数都是我提 出来的。”杜马千春说。“宝贝，你今天一定要多喝水，要喝热水。上 课要认真听讲”杜马千春说，这几乎是妈妈每天送自己上学都要 说的一番话。“我知道妈妈是为我好，爱我。但她说的话我都能背过 了，听多了也会心烦的。”杜马千春说，自己还特别希望家长能说话 算话。“比如有一次爸爸带我回老家时承诺，下次考100分要给我买好 东西。正巧不久我得了一个100分，跟爸爸要礼物，他却说当天没带 钱。后来他因为忙就把这事给忘记了。” 白雪珂提出的建议是“请让我们把话说完您再说”和“不要误解我们 的意思”。白雪珂说，有一次好朋友把她的书给弄坏了，回到家她就 向妈妈抱怨，也就是发发牢骚。结果妈妈误会了她的意思，把电话打 到老师那里，问是不是她和朋友产生了矛盾，甚至请老师帮她们换一 下座位。“本来我们是好朋友的，最后搞得我们关系都快僵了！”白雪 珂说，希望妈妈在处理她的事情时，能与她商量一下，别再造成这种 误会。 亲爱的爸爸妈妈们，我知道您们的所说所做都是为了我好，但您们可 知，我们也有好多好多的话想对您说。不敢不能不好意思当面说，只 能希望您看了以后能更多的了解我们！ 一、请让我们把话说完您再说。 二、听听我们的意见。 三、您的有些错误得让我们纠正。 四、不要误解我们的意思。 五、不要动不动就发脾气。 六、不要天天唠叨。 七、希望能让我们做一些主。 八、在我们写作业时不要打扰。 九、不要让我们学成书呆子，给我们一点娱乐的时间。 十、要先知而后行，不要武断。 十一、做事要有始有终。 十二、要有耐心。 十三、不要光拿我们跟别人比。 十四、要积极配合学校工作。 十五、不要吵架，家庭要和睦。 十六、不要用粗暴的语言对我们。 十七、要换位思考一下。 十八、考试考不好时，我们需要更多的谅解。 十九、不要说话不算数。 二十、我们给您们提出错误的时候，请您尽量接受。 爸爸妈妈们，原谅我们的“直言”，请相信，我们爱您们！ 您“无知”的宝贝 我们在追求社会民主的同时，不能忽视家庭民主的重要性 ，更不能忽视家庭民主在家庭教育中的作用，一个家庭的 民主气氛表现在尊重孩子的个性发展，尊重孩子的发言权 、参与权，不把孩子当作私有财产，而是把孩子当作一个 有独立人格的个体来尊重。我想通过家长的道歉，孩子 也会懂得，只要言之有理，谁的话都是正确，我相信孩子 以后有自己的想法会大胆地说出来，同时也懂得与人相处 时，要懂得尊重别人，犯了错误要及时道歉。不要以为道 了歉，你的威信就会荡然无存，其实，孩子小归小，他什 么都懂，你的道歉，只会让他更加的尊重你、敬佩你，你 的形象会在孩子中更高大。 一、请让我们把话说完您再说。 二、听听我们的意见。 三、您的有些错误得让我们纠正。 十、要先知而后行，不要武断。 “我真希望没有你这个孩子。” “你真没用”、“我不要你了” 这类的话会深深地伤害孩子的自尊心与打击他的自信心，使孩子在以后 的实践中特别害怕失败，从而变得内向、退缩。孩子一旦听到“你真 没用”、“我不要你了”之类的话时，就会默默地记在心里，直到他长 大成人也难以忘记，这样的伤害很深的。 四、不要误解我们的意思。 五、不要动不动就发脾气。 六、不要天天唠叨。 十六、不要用粗暴的语言对我们。 我们经常听家长说，现在的孩子不愁吃不愁穿，要什么有什么，真是身在福 中不知福。可孩子们说，爸爸妈妈总是逼着我学这学那，一点儿自由都没有 ，真没意思。为什么现在的孩子备受宠爱，却反而感受不到快乐？为什么家 长为了孩子省吃俭用，却得不到孩子的理解？其主要原因在于家长总是以自 己的愿望和感受来替代孩子的主观需求，忽视了孩子除了吃好穿好的需要外 ，还有渴望得到尊重、渴望独立自主、渴望自由创造的需要。这些需要的满 足，才能使孩子感到真正的快乐和幸福。孩子在最初的几年里是用身体、用 活动、游戏去感觉世界和认识自己的，而不少家长却剥夺了孩子的这种学习 方式和活动的权利，用各种各样的学习安排把孩子活动的时间和空间都占据 了，这对孩子的发展十分有害。研究表明，受家长支配太多、指责太多的孩 子自我激励能力很弱，创造能力和想像力的发展受到压制，好奇心也受到打 击，他们很难发现自我价值。同时孩子们由于过早地承受太多的学习压力， 从而早早地失去了童年的乐趣，没有正常孩子那样的欢乐，这将影响他们的 社交能力和其他各种能力的发展及心理发育。 尊重孩子，就要把自由和独立还给孩子，让孩子自主选择自由探索。家长的 责任在于引导孩子的行为合乎社会的规范。孩子成长的每一个年龄阶段都有 其特有的身心发展特点和生活内容，父母应给他们一定的自由空间，把原本 属于他们的权利还给他们。只有这样，孩子身心发展的巨大潜能才能得以挖 掘。 七、希望能让我们做一些主。 儿童的发展过程是一个自然的进程，无论是孩子的生理还是心理发展 ，均有其自身发展的内在规律。在教育孩子的过程中，如果违背了孩 子发展的自然规律，往往会把事情弄得很糟，这样不仅达不到父母的 预期效果，还会影响孩子的正常发展。在学龄前儿童的教育中，表现 得较为普遍的就是父母缺乏等待孩子自然成长的耐心。许多年轻父母 迫不及待地要求幼小的孩子学这学那，过早地让孩子投入到所谓的“ 学习”环境之中，把识字、拼音、计数、外语当成早期教育的全部内 容。父母这种片面的认识和盲目的举动，背离了孩子的自然发展规律 ，加重了孩子的认知负担和心理负担，以致产生不良后果。华东师范 大学学前儿童学习负担研究课题调查结果显示：上海市儿童梦呓、磨 牙、夜惊、梦游，五岁以上孩子遗尿等睡眠障碍的发生率高达46.97 ，其中一个重要原因就是学习压力过大。孩子过早进入学习阶段， 免不了会遭遇种种困境与失败，而不少父母只是一味地批评、责骂孩 子，却很少检讨自己的心态和行为。父母在急于求成的心理驱使下， 往往只能接受孩子的成功，不能接受孩子的失败。在这种状况下，尊 重孩子就谈不上了。其实，孩子们需要的是自然发展的时间表，家长 应让他们逐个地、循序渐进地走完每一个发展阶段。 九、不要让我们学成书呆子，给我们一点娱乐的时间。 十八、考试考不好时，我们需要更多的谅解。 做事情时要有头有尾，这是做人的基本原则 。孩 子虽小，也有自尊，然而有些父母从未意识到这 一点，一味求全责备或轻视孩子，这在不经意中 就伤害了孩子。自尊心是影响孩子健康成长的重 要心理因素。自尊心受到损害的孩子，在发展中 必然会产生心理障碍，如自卑感和对抗心理等。 因此，父母必须时刻注意尊重孩子，保护并培养 其自尊心。在生活中，耐心教育孩子，对孩子的 点滴进步，要及时肯定和鼓励 。 十一、做事要有始有终。 十二、要有耐心。 由于受遗传因素和不同环境的影响，孩子间存在着一定的发展差异， 这并不奇怪。可有些家长总喜欢拿自己的孩子与别人的孩子比。当自 己的孩子比别人强时，父母就沾沾自喜，反之就不停地数落、讽刺、 挖苦孩子，这样很容易使孩子消沉、迷惘。孩子由于年龄小，见识少 ，他们往往以父母、他人的评价来评价自己，过多的批评、责骂容易 使年幼的孩子迷失自我。其实每一个孩子的身心发展特点都是各不相 同的，父母不能用别的孩子的长处来比掉孩子的自信，也不要因孩子 某方面的欠缺而否定他的一切，更不能照搬别的孩子的成功个案来培 养自己孩子。父母要有足够的勇气承认并正视孩子间的差异，要怀着 沉稳的心态耐心引导孩子，以他们自己的速度成长。父母要牢记，对 孩子的信任与尊重是促使孩子健康成长的最佳营养品。 当然，尊重孩子并不是一味地顺从孩子，而应追求尊重与要求的和谐 统一。作为家长，要放下架子，把自己放在与孩子平等的位置上，努 力寻求与孩子心理上的沟通与默契。爱