物理学的奠基人和革命者.ppt

主要从三个领域介绍 物理学领域的重大进展； 生物学关于人类生命的起源 三次科技革命的成果及对社会发展的影响 。 第四单元第四单元 近代以来世界的科学发展历程近代以来世界的科学发展历程 第一节 近代物理学的奠基 人的革命者 下落的苹果升空的“神五” 判天地之美，析万物之理。 庄子 探究： 他们分别是什么人？有什么贡献？ 阅读课本并回答问题： 1、与中世纪亚里士多德的力学学说 相比，伽利略的主要贡献在哪里？ 2、牛顿对前人科学理论做了哪些发 展？为什么经典力学体系的建立是 人类认识史上的飞跃？ 阅读第二框回答： 3、量子论是何时诞生的？为什么量 子力学的出现是驱走乌云的太阳？ 4、爱因斯坦的相对论建立有何重大 意义？ 一经典力学 1 1、产生背景：、产生背景： （1）文艺复兴运动的影响 （2）伽利略的贡献及作用 伽利略（15641642）， 伟大的意大利物理学家和天 文学家，他开创了以实验事 实为根据并具有严密逻辑体 系和数学表述形式的近代科 学，被誉为“近代科学之父” 。他第一个把望远镜对准天 空进行观测，出版了星空 使者一书。1632年，他出 版了关于托勒密和哥白尼 两大世界体系的对话，把 哥白尼的学说推到了最终胜 利的阶段。 伽利略出生于比萨一个没落贵族 家庭。17岁进比萨大学学医，但他对物 理和数学很有兴趣。他做了大量的实验 和研究工作，首次用自制的天文望远镜 细心地观察了天体，宣告了和哥白尼学 说完全相符的结论。伽利略把他在望远 镜中所观察到的壮丽景象，到处宣传， 并用观察到的事实和力学原理作了严密 的论证，进一步维护和发展了哥白尼的 体系。 教会向伽利略发出多次警告，但是他 无视这一警告，发表了关于托勒密和哥 白尼两大世界体系的对话的巨著，从实 践和理论的高度批驳了地球中心说。伽利 略的“异端”活动引起了教会的恐慌，罗马 教皇向宗教裁判所带头提出控诉，于是这 位体弱抱病的科学家被送进了监牢，遭到 审讯，以至被终身软禁。软禁期间，他继 续研究物理学，写出关于两门新科学的 谈话和数学证明。 伽利略受审伽利略受审 一经典力学 1 1、产生背景：、产生背景： （1）文艺复兴运动的影响 （2）伽利略的贡献及作用 贡献:认识到观察和实验 实验证实外力原因 发现自由落体定律等 制作天文望远镜，观察天体，证明 日心说的正确性 作用:开创,为奠定基础 一经典力学 1 1、产生背景：、产生背景： 2 2、牛顿经典力学：、牛顿经典力学： 牛顿出生于英国的林 肯郡，1665年毕业于著 名的剑桥大学三一学院 ，获得学士学位。三年 后又获得文学硕士学位 。牛顿曾经长期担任英 国皇家学会会长，他还 担任过英国议会议员， 授予爵士称号。1727年 ，他病逝，被安葬于威 斯敏斯特教堂，这是一 种极高的荣誉。 牛顿（ 16421727） 牛顿是生活在地球上的影响最大的科学家之一。他是 遗腹子，生于伽利略逝世的那一天。牛顿的背景为天才如 何能在逆境中出人头地提供了一个客观范例。 牛顿少年时代即表现出手工制作精巧机械的才能。虽 然他是个聪明伶俐的孩子，但并未引起他的老师们的注意 。他在学校的成绩不好，他体弱多病，性格腼腆。学习成 绩是班上倒数几名，还经常受顽皮学生的欺侮。直到有一 次跟同学打架。据说那个男孩在牛顿的肚于上踹了一脚， 于是牛顿把他狠狠地揍了一顿，并把他的鼻于摁在教堂的 墙上蹭来蹭去。从此之后，牛顿便开始在班里崭露头角， 尤其在制作模型上表现出心灵手巧 。 成年时，母亲令其退学，因为希望儿子成为一名出色的农 夫。十分幸运的是他的主要天赋不满足于他在农业方面发 挥。他被证明不是一个好农夫，干活漫不经心，而且脾气急 躁。于是他又被送回学校， 18岁那年他进入了剑桥大学，极 快地通晓了当时已知的自然与数学知识，之后转入个人的专门 研究。 牛顿（1642-1727） 著作：自然哲学 的数学原理 （1687）他提出了 物体机械运动的三 大定律和万有引力 定律，创建牛顿力 学体系。 一经典力学 1 1、产生背景：、产生背景： （1）基础: 伽利略的研究成果 （2）创立: 1687,自然哲学的数学原理: 物体运动三大定律和万有引力定律 2 2、牛顿经典力学：、牛顿经典力学： （3）意义: 对解释和预见物理现象，有决定意义 二相对论的创立 1 1、创立背景：、创立背景：经典力学无法解释一些新问题 过去的物理学都以牛顿的理论为基础，认为 时间和空间是绝对的，两者是没有任何直接联系 的。似乎宇宙间存在着一个永远走动着的大钟， 在任何情况下，它的速率永远都是相同的，世界 上的一切运动在时间上都以它为度量标准。 经典物理学是以日常生活中常见的低速运动 的物质为研究对象的，在这里，时间和空间被认 为是绝对的，是与物质运动无关的因素。因此， 一旦物理学研究的这种基础发生变化，如所研究 的物质是以光速或接近光速运动时，经典物理学 的某些结论就变得不准确。 二相对论的创立 1 1、创立背景：、创立背景：经典力学无法解释一些新问题 2 2、创立：、创立：20C初，爱因斯坦 爱因斯坦爱因斯坦（18791955），1879年3月14 日诞生在德国诞生在德国乌尔姆的一个犹太人家中。1894年 举家迁居意大利米兰。1900年毕业于瑞士苏黎世 工业大学。19011901年入瑞士国籍年入瑞士国籍；1914年任柏林大学 教授，1933年因受纳粹迫害而移居美国，19401940年年 入美国国籍入美国国籍，1955年4月18日逝世。 爱因斯坦被认为是最富于创造力的科学家， 他不但创立了相对论，还提出了光量子的概念，得 出了光电效应的基本定律，并揭示了光的波粒二重 性本质，为量子力学的建立奠定了基础。为此荣获 1921年度的诺贝尔物理学奖。同时，他还证明了热 的分子运动论，提出了测定分子大小的新方法。 然而就是这样一位光彩夺目的人物，爱因斯坦 年幼时也未显出智力超群，相反，到了四岁多还 不会说话，家里人甚至担心他是个低能儿。在整 个中小学时代却常常被斥为“生性孤僻、智力迟钝 ”，“心不在焉，想入非非”。中学毕业前夕，校方 甚至断言他未来将“一事无成”，勒令他退了学。 16岁那年，他以同等学历报考大学，尽管物理。 数学成绩很好，但由于需要死记硬背的科目考砸 了锅，只得名落孙山。第二年进入大学后，他擅 自“刷掉了”很多课程，只以“极大的兴趣”去听某 些课和在家里自学。曾被数学教授称为“懒狗”， 曾因做实验出事故受到处分，还曾被物理教授认 为不适宜学物理而应当改行。 大学毕业时几位同窗好友都留校当了助教 ，他却因得不到教授们的赏识而遭到了“毕业即 失业”的命运。这种种亲身经历，使爱因斯坦对 教育的总体印象一直不佳。正因为如此，成名 后的爱因斯坦通过自身的体验和长期的观察， 形成了一种与众不同的教育观点。 “知识是死的；而学校却要为活人服务。”这 是爱因斯坦对于学校教育的基本看法。他反对 把学校仅仅看做是传授知识的工具，更反对把 学生“当作死的工具来对待”。他认为：“学校的 目的始终应当是：青年人在离开学校时，是作 为一个和谐的人，而不是作为一个专家。” 成功的秘诀 一个爱说废话而不爱用功的青年，整天 缠着大科学家爱因斯坦，要他公开成功的 秘诀。爱因斯坦厌烦了，便写了一 个公式 给他：Axyz 爱因斯坦解释道：“A 代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确 的方法” “z代表什么？”青年迫不及 待地问。“代表少说废话。”爱因斯坦说 作为科学家的爱因斯坦，他是 窥见上帝秘密的人；作为思想 家的爱因斯坦，他是窥见人间 秘密的人。 有高度社会责任感的人，通常是具有良心的智 识者。让我们轻轻地伸出我们的手，抚摸一下 爱因斯坦的滚烫的良心：1939年8月2日，爱因 斯坦出于对人类命运的极大关注，写信给罗斯 福总统建议美国务必抢在法西斯德国之前制造 出原子弹；后来，当原子弹真的从潘多拉魔盒 里跳出来后，爱因斯坦陷入了巨大的后悔与痛 苦之中，自认一生最大错误就是建议研制原子 弹。他痛心地说，“早知如此，我宁可当个修 表匠！”爱因斯坦就核武器问题的懊悔，代表 了人类良知的高度，是人类良心发出的最强音 。听爱因斯坦的自责之声，我们明白人类良知 之宝贵 请记住爱因斯坦的话吧：“没有能独 立思考和独立判断的有创造性的个人 ，社会的向上发展是不可想象的。” 在世纪思 想家的画廊中 ，爱因斯坦， 就是公正、善 良、真理的化 身。他的品格 与天地日月相 争辉，他的科 学贡献，人类 将万世景仰。 1955年 4月18日因主动动脉瘤破裂逝世于普林斯顿顿。遵照他的遗遗 嘱，不发讣发讣 告，不举举行公开葬礼，不建坟坟墓，不立纪纪念碑。 火化时时按照他的书书面遗遗嘱：免除所有花卉布置以及所有音乐乐典 礼。骨灰撒在永远对远对 人保密的地方，为为的是不使任何地方成为为 圣地。遗遗嘱执执行者用歌德悼念席勒的诗结诗结 束了那朴素的葬礼： 我们们全都获获益不浅， 全世界都感谢谢他的教诲诲； 那专专属他个人的东东西， 早已传传遍广大人群。 他像行将陨灭陨灭 的彗星， 光华华四射， 把无限的光芒同他的光 芒永相连结连结 。 他的主治医生贺维博士认为如此伟大的大脑，应该进行研究， 所以他便把爱因斯坦的大脑保留了下来，并切成200片带走。 但至今没有结论。 爱因斯坦 （1879-1955） 1905-19151905-1915年年 提出了相对论， 发展了牛顿力学 。 二相对论的创立 1 1、创立背景：、创立背景：经典力学无法解释一些新问题 狭义相对论，广义相对论 （1）是重大革命 （2）否定了 2 2、创立：、创立：20C初，爱因斯坦 3 3、意义：、意义： （3）发展了 （4）推动了 相对论和经典力学有何关系？相对论和经典力学有何关系？ 1 1、相对论否定了经典力学的绝对时空观；、相对论否定了经典力学的绝对时空观； 2 2、相对论发展了牛顿力学，牛顿力学是相、相对论发展了牛顿力学，牛顿力学是相 对论力学在低速状态下的一个特例；对论力学在低速状态下的一个特例； 3 3、牛顿力学是整个力学的基础，牛顿所创、牛顿力学是整个力学的基础，牛顿所创 造的概念，至今仍指导着人们的物理学思造的概念，至今仍指导着人们的物理学思 想。想。 三量子论的诞生与发展 1 1、背景：、背景： （1）19C末-20C初,深入到原子内部 （2）微观的粒子运动不能用经典力学来解释 2 2、诞生、诞生: : 1900,德国物理学家普朗克 3 3、发展：、发展： （1）爱因斯坦利用量子论成功解释了光电效应 （2）丹麦玻尔提出有关原子的量子理论 三量子论的诞生与发展 1 1、背景：、背景： 2 2、诞生、诞生: : 1900,德国物理学家普朗克 3 3、发展：、发展： （1）使人类以微观世界的基本认识取得革命性进步 （2）与相对论一起,构成现代物理学的基础 4 4、意义：、意义： （3）相对论和量子论弥补了经典力学 （4）不仅而且 物理学发展的过程 经经典力学奠 基者 （17世纪纪初 ） 经经典力学建 立者 （17世纪纪晚 期） 从经经典力学发发展到相对论对论 、量子论论 （19世纪纪末20世纪纪初） 伽利略（意 ） 牛顿顿（英） 爱爱因斯坦（德） 普朗克（德） 课堂练习 1、爱因斯坦相对论的提出是物理学领域的一场 重大革命，主要是因为 否定了经典力学的绝 对时空观 揭示了时间、空间并非绝对不变 的本质属性 打破了经典力学体系的局限性 使人类对客观世界的认识开始从宏观世界深入 到微观世界 A、 B、 C、 D、 3、海王星的发现是根据 A、哥白尼日心说的推算 B、牛顿理论的推测 C、法拉第演说计算 D、爱因斯坦对时间、空间属性的揭示 2、 现代物理学的基础是 A、牛顿力学 B、相对论 C、量子假说 D、量子理论、相对论 课堂练习 4、下列表述不正确的是 A、牛顿创立的经典力学是经典物理学的基础 B、经典物理学所适用的主要是日常生活中的 物理现象 C、相对论的提出证明经典的物理学是完全错 误的 D、量子理论使人类对微观世界的基本认识有 了革命性的进步 课堂练习 当堂训练 5、经典力学与中世纪的自然观和方法论相比， 最显著的特征是 注重实验 数学化 体现微观世界 经验法 A. B. C. D. A 当堂训练 6.下列物理学成就取得的先后顺序排列正确的是 落体定律 万有引力定律 狭义相对论 量子论 A. B. C. D. D 当堂训练 7.牛顿在科学上贡献是多方面的，最重要的是在 力学方面，下面关于牛顿的表述不正确的是( ） A.除了在力学方面的重大贡献外，还是微积分的 发明人之一 B.著有科学巨著自然哲学的数学原理 C.他推测出了海王星和冥王星的存在 D.他提出了三大定律和万有引力定律 C 思考总结思考总结 物理学的发展给了我们什么样的启示？物理学的发展给了我们什么样的启示？ 敢于质疑，勇于创新，实践出真知敢于质疑，勇于创新