2012厦门各区一模实验与探究题分类.ppt

实验与探究题 基本操作 26. （4分）（）如图17 所示，量筒中的液体体积 为 cm3。 思明区 60 （）用天平测量质量时，所用的砝码 和游码示数如图18所示，物体的质量 是 g。 思明区 116.8 26（4分）（1）如图19 所示，小木块的 长度是 cm。 图19 湖里区 2.74-2.76 （2）如图20所示，石块的质量为 g。 图20 湖里区 67 26（1）如图23所示，物体A的长度是 cm。 （2）用如图24所示的滑轮组提升重物，请 用笔画线组装成最省力的滑轮组。 图23 图24海沧区 4.184.22 26. 请你读出下列各图中测量工具的示数： （1）图17中电能表的示数是 _kwh； 集美区 30 （2）图18中体温计的示数是_； 集美区 38.5 （3）图19中汽车速度仪的示数是 _km/h。 集美区 80 26(4分)图17 （1） 如图16所示，木块的长度为 cm 。 图16 同安区 1.82186 图17 （2）暑假期间某同学和家人外出旅游， 他忘记将家中电视机的电源关闭，电视机 处于屏幕保护状态，出门前它家电能表的 示数如图所示，10天后它回到家中，电能 表的示数为这段时间电视机消耗了 Kwh的电能。 同安区 2.4 26.（4分）请将图15、16所示各仪器的 示数填入相应的空格处： 图15 弹簧测力计读数 N 3.6 翔安区 电压表读数 V 7 翔安区 光 28(6分)如图19所示，在“探究平面镜成像 特点”的活动中：（1）为了便于观察，该 实验最好在较 环境中进行（选填“明 亮”或“黑暗”）。 （2）该实验采用透明玻 璃板代替平面镜，是因 为在观察到A蜡烛像的 同时，也能观察到B蜡烛， 是为了能确定像的 ； 选取两支相同的蜡烛， 目的是为了比较 。 图19 黑暗 位置 像和物体的大小 翔安区 图19 28(6分)如图19所示，在“探究平面镜成 像特点”的活动中:（3）点燃A蜡烛，在玻 璃板的另一侧慢慢移动B蜡烛，直到与A蜡 烛的像 为止，说明像与物的大小相 同。如果将蜡烛A远离玻璃板，则像将 玻璃板。（4）为了探 究平面镜成像的虚实， 先移去后面的蜡烛B， 并在原位置上放一光屏， 发现在光屏上 ， 说明平面镜所成的像是虚像。 重合 远离 看不到像(不能接收到像) 翔安区 28（4分）如图22所示，在探究“光从空气 斜射入糖水和酒精时，哪种液体个对光的 偏折本领较大”的实验中，小东按以下设计 的方案进行实验，得到李老师的认可： 先让一束入射光从空气斜射到空水槽中， 记录下水槽底部的光斑的位置a点； 倒入糖水，让入射光从空气斜射入糖水中 ，记录下光斑位置b点； 湖里区 28（4分）如图22所示，在探究“光从空气 斜射入糖水和酒精时，哪种液体个对光的 偏折本领较大”的实验中，小东按以下设计 的方案进行实验，得到李老师的认可： 倒入酒精，让入射光从空气斜射入酒精中 ，记录下光斑位置c点； 比较三个光斑的位置，得出实验结论。请 回答以下问题: 湖里区 28（4分）如图22所示，在探究“光从空气 斜射入糖水和酒精时，哪种液体个对光的 偏折本领较大”的实验中，小东按以下设计 的方案进行实验，得到李老师的认可： （1）做本实验时，要在 环境下完成（选 填“较亮”或“较暗”）。 湖里区 较暗 28（4分）如图22所示，在探究“光从空气 斜射入糖水和酒精时，哪种液体个对光的 偏折本领较大”的实验中，小东按以下设计 的方案进行实验，得到李老师的认可： （2）图22所示，A、B、C三个水槽内液面 高度相同，要实现探究目标，小东应选择 22图中的 （填字母序号）两图进行实验 。 湖里区 A与C 28（4分）如图22所示，在探究“光从空气 斜射入糖水和酒精时，哪种液体个对光的 偏折本领较大”的实验中，小东按以下设计 的方案进行实验，得到李老师的认可： （3）实验时，小东在水槽底部贴上一把自制 纸质刻度尺，这样做的目的是为了 。 湖里区 准确标出光斑的位置 （或便于准确确定偏折距离） 28（4分）如图22所示，在探究“光从空气 斜射入糖水和酒精时，哪种液体个对光的 偏折本领较大”的实验中，小东按以下设计 的方案进行实验，得到李老师的认可： （4）某小组同学正确实验后，记录的三次光 斑的相对位置如图23所示，经分析可知： 光从空气斜射入时， （填：“哪种液体 ”）对光的偏折本领较大。 湖里区 糖水 力 29. 汽车已大量进入寻常百姓家，汽车追尾是常 发生的交通事故，其重要原因是遇到意外情况 时汽车不能立即停止。如图22所示，司机从看 到情况到他肌肉动作操作制动器来刹车需要一 段时间，这段时间叫反应时间，在反应时间里 汽车需保持原来速度前进一段距离，这段距离 叫反应距离。汽车开始有效刹车后，由于惯性 ，汽车还要前进一段距离才能停止，这段距离 叫做制动距离。下表是一位司机驾驶一辆保养 很好的汽车分别在干燥和潮湿的相同水平公路 上以不同的速度行驶时，测得的反应距离、制 动距离和停车距离。 集美区 图22集美区 （1）研究上表中的数据可知汽车速度越大， _、_和 _就越大； （2）影响汽车制动距离的两个主要因素是： _和_； 集美区 停车距离 反应距离制动距离 速度大小 路面的干湿程度 （3）请你根据以上研究结果，对司机提出两 条有利于安全行驶的建议：驾驶汽车时 _； _。 集美区 不超速行驶 保持安全车距 图28 30（4分）逆风骑自行车时，风速越大， 行走越困难，这是因为受到空气阻力的作 用。物体所受空气阻力大小与哪些因素有 关呢?小明猜想可能与风速有关。为验证以 上猜想，小华选用了如下器材：可调速电 风扇（高、中、低三档）、弹簧测力计、 光滑玻璃板、小车设计了如图28所示实 验。 湖里区 图28 30（1）小华用电风扇向小车及挡板吹 风，来探究小车运动时受到的空气阻力。 他向左水平匀速拉动弹簧测力计，根据 的 知识，通过弹簧测力计即可测出小车受到 的空气阻力。 湖里区 二力平衡(力的平衡或平衡力) （2）小华在探究“小车所受空气阻力与风速” 关系时，保持其它条件相同情况下，测得 数据如下： 通过对表中数据分析，可得出的结论是： 。 （3）你认为影响物体所受空气阻力大小的因 素可能还有 （写出一个）。 湖里区 风速越大受到的阻力越大 受力面积 图28 30（1）小华用电风扇向小车及挡板吹风 ，来探究小车运动时受到的空气阻力。他 向左水平匀速拉动弹簧测力计，根据 的知识，通过弹簧测力计即可测出小车受 到的空气阻力。 （4）如果在步骤（1）中，如果把光滑玻璃 板换成粗糙的木板，则测力计的读数 小车受到的空气阻力。（选填“大 于”、“等于”或“小于”） 湖里区 大于 28图25是探究“浮力的大小与哪些因素 有关”实验的若干操作，根据此图回答下 列问题： 海沧区 （1）若选用的操作是，可探究浮力的 大小与 的关系。 （2）若探究浮力大小与物体排开液体体积 的关系，应选用的操作是 （填序号） 。 （3）由操作可知， 物体浸没在水中时 所受的浮力大小 为 N。 海沧区 液体密度 1 27（6分）如图19是探究影响浮力大小因 素的实验。 （1）由甲、乙两图可知物体在水中受到的浮 力是 N。乙图中，若将绳子剪断，物 体将 （选填“上浮”、“悬浮”或“下沉 ”）。 思明区 1 下沉 27（6分）如图19是探究影响浮力大小因 素的实验。 （2）由乙、丙两图可知物体所受浮力大小跟 浸没的深度 关（选填“有”或“无”)。 思明区 无 27（6分）如图19是探究影响浮力大小因 素的实验。 （3）如果要探究物体受到的浮力与物体的重 力是否有关，可以选择图20所示的 、 两个物体，将它们浸没在 液体中， 测出所受浮力的大小来进行比较。 思明区 C、D 同种 图20 27. 为了探究物浸没在液体中的浮力，实验室提 供了如下器材：弹簧测力计、量筒、烧杯、金 属块、木块、细线、水及其他简单辅助器材。 （1）晓盟同学用称量法进行测量。测量过 程及示数如图20（甲）所示，则金属块受 到的重力是 N；金属块所受的浮力为 N。 集美区 2.2 0.2 图20 27. 为了探究物浸没在液体中的浮力，实验室提 供了如下器材：弹簧测力计、量筒、烧杯、金 属块、木块、细线、水及其他简单辅助器材。 （2）杨刚同学用阿基米德原理法进行测 量。测量过程与示数如图20（乙）所示， 则排开水的体积为 mL，根据 F浮G排水V排g可计算出浮力为 N。（g取10N/kg） 集美区 20 0.2 图20 27. 为了探究物浸没在液体中的浮力，实验室提 供了如下器材：弹簧测力计、量筒、烧杯、金 属块、木块、细线、水及其他简单辅助器材。 （3） 若要测量木块漂浮在水面时受到的 浮力（木水），选用上述提供的 一种器材就能测得，理由是： 。 集美区 弹簧测力计 当木水，木块放到水中会漂浮在水面，木块受到的浮力等于木块的重力 28小明在实验室里测量一块形状不规则、 体积较大的矿石的密度。 （1）因矿石体积较大，放不进量筒，因此 他利用一只烧杯，按如图21所示方法进行 测量，矿石的体积是_cm3。 图21 集美区 70 28小明在实验室里测量一块形状不规则、 体积较大的矿石的密度。 （2）用托盘天平已测得矿石的质量是 175.7g，则矿石的密度是_g/cm3， 从图A到图B的操作引起的密度测量值比 真实值_。（选填：偏大、偏小 或不变） 图21 集美区 2.51 偏小 （3）在使用已调节好的托盘天平，按 规范的操作来称量矿石的质量时，通过 增、减砝码后指针偏在分度盘中线右边 一点，这时应该_。 （在下列A B C D 四个答案中选填一个 ） A、向左调平衡螺母； B、往右盘中加砝码； C、继续从右盘中减砝码； D、向右移动游码。 集美区 C 27(6分)小理想知道家里一只条壶(如图 18)的密度取壶盖进行如下测量： (1)将天平放在 桌面上调节天平 平衡后将壶盖放在天平的左盘，往右盘 放入砝码后，发现指针在分度标尺上的位 置如图18(a)所示此时他应 。(选 填字母代号) A向左调节平衡螺母 B向右调节平衡螺母 C减少砝码的质量 D增加砝码的质量同安区 水平 C （2）天平平衡时，砝码的质量和游码的位 置如图18(b)所示，壶盖的质量为 g。 (3)如图18(c)所示，将壶盖放人装满水的烧 杯，把溢出的水倒人量筒中如图18(d)所示 壶盖的体积为 cm3，壶盖的密度为 kg/m3,用该方法测出茶壶的密度比真实值 。 同安区 42 14 3.14103 大 29(6分)随着社会的发展，人们生活水平 的提高，人们的住房条件也得到了很大的 改善小明家最近购置了一套新房，为了 帮助爸爸将重600N的装修材料运送到6m高 的楼上，小明利用物理课上学过的滑轮组 ，设计了如图20甲所示的材料搬运方案(其 中每个滑轮重30N，绳子足够长，所能承受 的最大拉力为250N，不计绳重及摩擦) 同安区 小明家最近购置了一套新房，为了帮助爸爸将重 600N的装修材料运送到6m高的楼上，小明利用 物理课上学过的滑轮组，设计了如图20甲所示的 材料搬运方案(其中每个滑轮重30N，绳子足够长 ，所能承受的最大拉力为250N，不计绳重及摩 擦) (1)请算出 这时绳子 的拉力 为 N。 同安区 210 (2)小明爸爸观察了该装置后，他想如果将该 装置的滑轮位置颠倒(图20乙)是否会更省力 一些，请你按照小明爸爸的想法，用笔画 线在乙图绕上绳子并算出绳子的拉力为 N。说明小明爸爸的想法是准确的。 同安区 165 (3)这两种方案的机械效率相比， 甲 乙(填“”、“=”或“ 27在“探究杠杆平衡的条件”实验中， 小明设计的实验报告（部分）如下，请 完成空格处的内容。 海沧区 弹簧秤 螺母 水平 位置或个数 29.（6分）如图20所示，在探究杠杆平衡 条件的实验中：（1）把杠杆支在支架上， 调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在 位置平衡。这一调节的目的是便于 在杠杆上直接测量 。 甲 乙 水平 力臂 翔安区 29.（6分）如图20所示，在探究杠杆平衡 条件的实验中,（2）如图甲所示，在杠杆右 边B处挂两个相同的钩码，要使杠杆仍在水 平位置平衡，应在杠杆左边A处挂 个相 同的钩码。 甲 乙 3 翔安区 甲 乙 29.（6分）如图20所示，在探究杠杆平衡 条件的实验中, （3）如图乙所示，用弹簧 测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐 渐向右倾斜时，杠杆仍然在水平位置平衡 ，弹簧测力计的拉力F （填“变大”、 “不变”或“变小”），原因是 。 变大 拉力的力臂变小 翔安区 热 27（7分）小雨同学用如图21所示的装置 对冰加热，根据实验记录分别绘制了冰熔 化时和水沸腾时温度随时间变化的图像， 如图21丙、丁所示。请你回答： （1）图乙中，温度计的示数为_。 湖里区 92 27（2）在图丙中，_段表示冰的熔 化过程（(选填“AB”、“BC”或“CD”)；在 第10分钟，杯里的物质处于 (选填“固 态”、“液态”或“固液混合态”)。 湖里区 BC 固液混合态 27（3）由图丁可知，水的沸点是_ ，这说明当时水面上方的气压 （选填“大于”、“小于”或“等于”）一 个标准大气压；在FG段，水的内能 （选填“增大”或、“保持不变”或“减小”） 。 湖里区 98 小于 减小 27（4）婷婷评估小雨的图像时指出，图 像丁中的GH段不是根据实验的测量数据画 出来的，婷婷这么说的理由是 。 湖里区 水沸腾时温度保持不变 28（4分）小宇要通过实验比较水和食用 油的吸热能力。他选取的器材有：两个相 同规格的酒精灯、两个相同规格的烧杯、 两个铁架台、天平、秒表、水、食用油、 火柴。问：（1）他还需要的测量仪器是 _ 。 （2）在选择水和食用油时，两者的 一 定要相等。 （3）小宇同时对水和食用油加热，发现相同 时间内两者上升的温度不同。温度上升较 慢的液体吸热能力较 ，其比热容较 _。 思明区 温度计 质量 强（高，大） 大 29晶体在熔化过程中要不断地吸收热量， 小明由此提出问题：晶体熔化过程中吸收 热量的多少与哪些因素有关？他的猜想是 ： 猜想一：晶体熔化过程中吸收热量的多少可 能与晶体的种类有关。 猜想二：晶体熔化过程中吸收热量的多少可 能与晶体的质量有关。 为了验证猜想一，他选择了A、B两种晶体 进行实验，其探究过程如下： 海沧区 （1）取一定质量的晶体A，用如图26甲所 示的装置加热，得到了熔化时温度随时间 变化的图象如图26乙所示，则晶体A熔化 过程大约持续的时间t1= min。 甲 海沧区 7.5 （2）取 ，用同样的实验装 置加热，记下熔化过程所用的时间t2。 （3）比较t1和t2，若t1和t2不相等，则说明 猜想一是 （选填“正确”或“错误”）的 。 甲 海沧区 相同质量晶体B 正确 28（4分）用图19甲所示装置“比较不同 液体吸热升温特点”在两个相同烧杯中分 别加入初温、体积相同的水和食盐水，用 相同酒精灯加热直到沸腾 （1）分别测量出水和食 盐水的沸点，发现食盐 水的沸点比水高其中 水沸腾时温度计的局部 放大图如乙图所示，水的 沸点为 同安区 98 28（4分）用图19甲所示装置“比较不同 液体吸热升温特点”在两个相同烧杯中分 别加入初温、体积相同的水和食盐水，用 相同酒精灯加热直到沸腾 （2）实验中加热食盐水到 沸腾需要的时间长，说明食 盐水吸收的热量比水 （ 选填“多”或“少”） 同安区 多 28（4分）用图19甲所示装置“比较不同 液体吸热升温特点”在两个相同烧杯中分 别加入初温、体积相同的水和食盐水，用 相同酒精灯加热直到沸腾 （3）能否仅由“加热食盐水 到沸腾需要的时间长”得出 食盐水比热容大的结论？ 答： ； 其原因是： 同安区 不 实验中没有保持二 者质量和升高的温度相同 电 29（6分）如图21是探究通过导体的电流 与电阻关系的实验电路图，电源电压为6V 。（1）下表是未设计 完整的表格，请按实验需 求将表格补充完整，以便 实验中记录数据。 思明区 电阻R/ 电流I/A 29（6分）如图21是探究通过导体的电流 与电阻关系的实验电路图，电源电压为6V 。（2）每次更换电 阻R后调节滑动变阻器时， 应注意观察_表， 使其读数保持不变。 思明区 电压 29（6分）如图21是探究通过导体的电流 与电阻关系的实验电路图，电源电压为6V 。 （3）在某次实验中，更换一个阻值更大的电 阻后，电压表的示读数将_4V (选填 “大于”、“小于”或“等于”)，此时应将滑动 变阻器的滑片向_端移动（选填“A”或 “B”），以符合实验条件。 思明区 大于 29（8分）小明用图24所示电路，探究小 灯泡电阻与温度的关系（已知小灯泡的额 定电压为25V)。 （1）按电路图，将图25中的电压表正确连 入电路（用笔画线代替导线）。 （2）连接电路时开关应 ，闭合开关前， 滑动变阻器滑片P应移到 （填“a”或 “b”）端。 湖里区 断开 b 29（8分）小明用图24所示电路，探究小 灯泡电阻与温度的关系（已知小灯泡的额 定电压为25V)。 （3）当滑片P移到某一位置时，电压表的 读数为12v，而电流表读数如图26所示 ，则此时小灯泡的阻值为 。 湖里区 6 (4)小明移动滑片又测量了多组数据，画出 小灯泡电流随电压变化的曲线如图27所 示，从图中可以得出结论，小灯泡的电 阻随温度的升高而 。（选填“增大” 、“减小”、“不变”） 湖里区 增大 29（8分）小明用图24所示电路，探究小 灯泡电阻与温度的关系（已知小灯泡的额 定电压为25V)。 （5）小明发现可用已连好的电路测量小灯泡 的额定电功率，他主要的实验步骤是： 移动滑片P，使电压表的示数为 V时，读出电流表的示数；用原理 计算出小灯泡的额定电功率。 湖里区 2.5 p=UI （6）在实验快结束时，小灯泡突然熄灭， 电流表的示数几乎为零，而电压表的示数 接近电源电压，请你帮小明分析，电路的 故障可能是 。 湖里区 灯泡断路 30. 如图22是测定“小灯泡额定电功率”的 实验电路，灯泡的额定电压为2.5 V。 （1）该实验的原理是 。请用笔画 线代替导线，完成图22的实物电路连接 ，要求连线不交叉，并注意电表量程的 选择。 思明区 30. 如图22是测定“小灯泡额定电功率”的实 验电路，灯泡的额定电压为2.5 V。 （2）实验中，小宇同学先测出两组数据填入 下表，再调节滑动变阻器让小灯泡正常发 光，此时电流表示数如图23所示，请将下 表中的第3组数据填写完整。 思明区 0.3 0.75 30. 如图22是测定“小灯泡额定电功率”的实 验电路，灯泡的额定电压为2.5 V。 （3）同组的小航同学在测得第一组数据后， 根据： 算出灯泡的额定功率。小航算出的额定功率 与小宇测量出的额定功率差距较大。小航 的做法对吗？ ，理由是 。 思明区 不对 不同发光状态下灯丝温度不同，电阻不同 30. 如图22是测定“小灯泡额定电功率”的实 验电路，灯泡的额定电压为2.5 V。 （4）小宇继续进行第4次实验，发现数据反 常，你认为出现这种现象的原因是 。 思明区 小灯泡被短路 30小明在进行“测量小电灯的功率”的实 验时，实验台上给他提供的器材有：6V蓄 电池、电流表（00.6A、03A）、电压 表（03V、015V ） 、滑动变阻器（ 50、1.5A）、额定电压为2.5V的小电灯 （正常发光时的电阻约为7）、开关各一 个，导线若干。 海沧区 （1）小明在实验中电流表、电压表选择 了正确的量程。请你帮他在图27中将电流 表和电压表正确连入电路，同时将滑动变 阻器连接好，要求滑片向左移动时，电流 表的示数变大。 图27 海沧区 （2）闭合开关前应把滑动变阻器滑片的 位置调到 （填写“C”或“D”）端。 图27 海沧区 D （3）闭合开关后，小明发现灯泡不发光， 电流表示数为零，电压表的指针偏转很大 ，立即断开开关。产生此故障的原因可能 是下列情况中的 和 。（填写序号 ） A小灯泡短路 B小灯泡的灯丝断了 C小电灯的灯座接触不良 D 电压表的正、负接线柱接反 E滑动变阻器的滑片放在了最小阻值处 图27 海沧区 BC 30小明在进行“测量小电灯的功率”的实验时，实验台上 给他提供的器材有：6V蓄电池、电流表（00.6A、0 3A）、电压表（03V、015V ） 、滑动变阻器（ 50、1.5A）、额定电压为2.5V的小电灯（正常发光时 的电阻约为7）、开关各一个，导线若干。 （4）排除故障后，调节滑动变阻器测得如上 表所示的三组数据。则小电灯的额定功率 为 W。 海沧区 0.9 30（8分）在测量额定电压为2.5V的小 灯泡电功率的实验中，电路已部分连接， 如图21甲所示， （1）请你用笔画线代替 导线，将图甲中的电压表接在灯泡两端 同安区 30（8分）在测量额定电压为2.5V的小灯 泡电功率的实验中，电路已部分连接，如 图21甲所示， （2）正确接入电压表后闭 合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数， 电压表示数等于电源电压，其故障可能是 同安区 灯丝断路（或灯泡与灯座接触不良） 30（8分）在测量额定电压为2.5V的小灯 泡电功率的实验中，电路已部分连接，如 图21甲所示， （3）排除故障后，移动滑 片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示 ，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P 向 （选填“A”或“B”）端移动，使电压 表的示数为 V 同安区 B 2.5 30（8分）在测量额定电压为2.5V的小灯 泡电功率的实验中，电路已部分连接，如 图21甲所示， （4）移动滑片P，记下多组 对应的电压表和电流表的示数，并绘制成 图丙所示的IU图像， 根据图像信息，可计 算出小灯泡的额定功 率是 W。 同安区 0.75 30（8分）在测量额定电压为2.5V的小灯 泡电功率的实验中，电路已部分连接，如 图21甲所示， （5）根据图像可判断小灯 泡的电阻随电压升高逐渐 ，原因是 。 同安区 灯泡温度升高 增大 30如图23所示，在探究电流做功与哪些 因素有关的实验中，小电动机通过细线将 砝码吊起。 （1）请将滑动变阻器接入电 路中（要求连线不得交叉）； 集美区 30如图23所示，在探究电流做功与哪些 因素有关的实验中，小电动机通过细线将 砝码吊起。 （2）若不计摩擦及损耗，则 电流通过小电动机所做的功，与小电动机 对 所做的功相等； 集美区 法码 3