生物必修三复习第3章第3节.ppt

高考总复习.生物 第3章 植物的激素调节 高考总复习.生物 考纲内容及能力要求 考向定位 1植物生长素的发现和作 用 2其他植物激素 3植物激素的应用 4探究植物生长调节剂对 扦插枝条生根的作用 1探究胚芽鞘尖端的生理作 用及生长素的极性运输 2生长素生理作用的两重 性及其实践应用 3探究生长素对生物器官 作用的最适浓度 4乙烯生理作用的实验探 究 高考总复习.生物 第3节 其他植物激素 高考总复习.生物 基础梳理 高考总复习.生物 其他植物激素种类及植物生长调节剂 基础梳理 1.其他植物激素 (1)赤霉素 合成部位：主要是_、幼根和幼芽。 主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种 子萌发和果实成熟。 (2)细胞分裂素 合成部位：主要是根尖。 主要作用：促进_。 未成熟的种子 细胞分裂 高考总复习.生物 (3)脱落酸 合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。 主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和 _。 (4)乙烯 合成部位：植物体各个部位。 主要作用：促进_。 脱落 果实成熟 高考总复习.生物 2.植物生长调节剂 (1)概念：_合成的对植物的生长发育有调节作 用的化学物质。 (2)应用 用_催熟凤梨。 用一定浓度的_溶液处理芦苇，就可以使其 纤维长度增加50左右。 用_处理大麦种子，使大麦种子无须发芽就 可以产生大量的 淀粉酶，这样就可以简化工艺、降低啤 酒的成本。 赤霉素 人工 乙烯利 赤霉素 高考总复习.生物 探究思考： 无子西瓜和无子番茄的形成原理有何不同？ 特别说明： 1.果实发育主要是生长素的作用，果实成熟主要是乙烯的 作用。 2.生长素促进细胞伸长，即体积增大，细胞分裂素促进细 胞分裂，即细胞数目增多，二者共同促进植株生长。 3.茎受单侧光照射，向光弯曲生长；根受单侧光照射，则 背光弯曲生长。 高考总复习.生物 4.无子番茄、黄瓜一般考虑生长素作用的结果，染色体数不 变，而无子西瓜则是在秋水仙素作用下的多倍体育种，染 色体数有了改变。 5.激素是植物体内合成的，含量极少的有机物，而激素类似 物则是人工合成的，合成量大。二者的作用效果相同，但 化学成分不一定相同，农业实践中一般用激素类似物如乙 烯利、萘乙酸、2，4-D等。 6.生长素的分布：产生部位衰老组织，如生长点老根。 高考总复习.生物 归纳整合 一、四类植物激素的比较 植物 激素 形成部位存在部位 主要生理作用 赤 霉 素 幼芽、幼根 和未成熟的 种子、胚等 幼嫩组织 高等植物的所 有器官 促进细胞伸长，促进植 物抽薹和开花，促进雄 花的分化，促进种子萌 发和果实发育等 细胞 分裂 素 根尖，通过 木质部输送 到地上部分 高等植物中普 遍存在，尤其 是正在进行细 胞分裂的器官 促进细胞分裂，使细胞 体积加大，促进芽的分 化，抑制衰老等 高考总复习.生物 植物 激素 形成部位存在部位 主要生理作用 乙烯 果实、种子、 花、根、茎、 叶都可以产生 广泛存在于植 物体中 促进果实成熟，促 进老叶脱落和衰老 ，促进多开雌花等 脱落 酸 植物体在生活 条件不适宜或 生长季节终 了时产生 广泛存在于高 等植物体中， 但在将要脱落 或进入休眠期 的器官中更多 抑制细胞的分裂和 伸长，促进器官脱 落，促进休眠 高考总复习.生物 1.在植物生长发育和适应环境过程中，各种激素并不是孤 立起作用的，而是多种激素相互作用共同调节。例如：赤 霉素促进种子萌发，脱落酸则抑制种子萌发，两者的作用 是互相拮抗的。当水分供应充足时，禾本科植物种子中的 胚就会释放出赤霉素，以动员贮藏的养分，从而促进种子 的萌发，这时脱落酸的作用就显示不出来了。 2.植物生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空 间上程序性表达的结果。 二、激素间的相互作用 高考总复习.生物 植物激素动物激素 不 同 点 产生 部位 无专门的分泌器官 ，由植物体的一定部 位产生 由专门的内分泌器官 分泌 作用 部位 不作用于特定器官 随血液循环作用于特 定器官 相同点 由自身产生 特点：种类多、微量、高效 调节生物体的新陈代谢、生长发育等生 理活动 三、植物激素和动物激素的比较 高考总复习.生物 自然情况下，果实一般是在两性结合的基础上发育而 成的。如果由于人为或自然因素的影响，没有发生受精现 象，此时由子房发育成果实的过程叫单性结实。无子果实 是单性结实的结果。 四、单性结实和无子果实 高考总复习.生物 原理方法处理 无子 番茄 生长素促进果实 发育的原理 用一定浓度的生长素溶液处 理未受粉的番茄花蕾获得 香蕉香蕉是三倍体 (3n=33)，不能正 常形成的配子 不能受精发育成种子，需子 房产生一定的生长素并自我 刺激，发育成无子果实 无子 西瓜 染色体变异引起的 三倍体，不能形成 正常的配子 通过多倍体育种方法获得， 其结实需用正常花粉刺激( 产生生长素)才能发育成无 子果实 几种无子果实的比较 高考总复习.生物 跟踪训练 1(2009 年广东卷)在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成 熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能( ) A延缓叶片变黄 B促进叶片衰老 C在成熟的叶肉细胞中合成 D独立调节叶绿素降解的生理过程 高考总复习.生物 解析：叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素，两者的比例决 定了叶片的颜色，叶绿素若被降解则其含量减少，类胡萝 卜素比例增大，叶片就会变黄，反之，叶片变黄将可延缓 。 答案：A 高考总复习.生物 2.(2009 年海南卷)现有与某种植物种子萌发有关的4组实 验，处理如下表所示。 实验 组 处理 种皮完整， 25 蒸馏 水浸泡24 h 机械破损 种皮，25 水浸泡 24 h 种皮完整， 0.05赤霉 素水溶液25 浸泡24 h 机械破损种皮 ，0.05赤霉 素水溶液25 浸泡24 h 高考总复习.生物 下列组合不能达到相应目的的是( ) A仅做组与组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响 B仅做组与组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种 子萌发的影响 C仅做组与组实验，可探究赤霉素或机械破损对该种子萌 发的影响 D仅做组与组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种 子萌发的影响 高考总复习.生物 解析：仅做组与组实验，有两个变量存在，故 不可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响；A、B、 D都满足单因子变量原则(对照原则)，A中仅做组与组 实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响，B中仅做 组与组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌 发的影响，D中仅做组与组实验，可探究机械破损条 件下赤霉素对该种子萌发的影响。 答案：C 高考总复习.生物 热点聚焦 高考总复习.生物 激素间的相互作用 (2009 年江苏卷)下列有关植物激素调节的叙 述，正确的是( ) 可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高 在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会 影响组织分化 使同种植物的扦插枝条产生相同生根效 果的2,4 D浓度相同 在太空失重状态下植物激素不能 进行极性运输，根失去了向地生长的特性 A B C D 高考总复习.生物 解析：本题考查植物激素的应用。同种植物的不同植株， 其枝条情况不一样，例如幼芽的数量等都会影响生长素的 产生。所以使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的 2,4 D浓度不一定相同。极性运输并不是由重力影响的， 而是从形态学上端向形态学下端运输，所以在太空失重状 态下植物激素可以进行极性运输。 答案：A 高考总复习.生物 名师点睛： 作用 类型 作用概念 作用激素 （部分） 生理表现 增效 作用 (增强 作用) 一种激素可 加强另一种 激素的效应 生长素和赤霉素生长素促进生长， 赤霉素促进植物节 间的伸长 生长素和细胞分 裂素 细胞分裂素加强生 长素的极性运输 脱落酸和乙烯 脱落酸促进脱落的 效果可因乙烯而得 到增强 高考总复习.生物 作用 类型 作用 概念 作用激素 （部分） 生理表现 拮抗 作用 (对抗 作用) 一种 激素 的作 用被 另一 种激 素所 阻抑 的作 用 生长素和赤 霉素 生长素促进生长，赤霉素促进 植物节间的伸长 生长素和细 胞分裂素 生长素促进顶端优势，细胞 分裂素的作用与之相反 生长素和脱 落酸 生长素促进器官生长；脱落酸 促进器官脱落 脱落酸和赤 霉素 脱落酸促进休眠，抑制萌发； 赤霉素的作用与之相反 脱落酸和细 胞分裂素 脱落酸促进衰老、脱落；细胞 分裂素起延缓作用 高考总复习.生物 作用 类型 作用概念 作用激素 （部分） 生理表现 协同 作用 两种激素所 占比例不同 ，作用效应 不相同 生长素IAA和赤 霉素GA IAA/GA比例高，有 利木质部的分化； 比例低则为韧 皮部 的分化 生长素IAA和细 胞分裂素CTK IAA/CTK比例高， 诱导根分化；比例 低则诱导 芽分化 脱落酸和乙烯 脱落酸促进脱落的 效果可因乙烯而得 到增强 高考总复习.生物 作用 类型 作用概念 作用激素 （部分） 生理表现 反馈 作用 一种激素的 作用受另一 种激素的调 节，或促进 ，或抑制 乙烯和生长素 生长素促进乙烯的生 物合成，乙烯则抑制 生长素的合成，或提 高生长素氧化酶的活 性，或促进生长素的 分解，或阻碍生长素 的运输 高考总复习.生物 热点训练 乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是( ) A生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成 的外源激素 B生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中 C生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟 D生长素有促进果实发育的作用，乙烯具有促进果实成熟 的作用 解析：植物激素种类很多，每一种激素对植物的调节部位及 调节作用是有专一性的，本题主要是要求学生明确乙烯的调 节功能和生长素的调节功能。 答案：D 高考总复习.生物 走进实验室 高考总复习.生物 基础再现 实验原理 植物插条经植物生长调节剂处理后，对植物插条的生根情 况有很大的影响，而且用不同浓度、不同时间处理，其影 响程度亦不同。其影响存在着一个最适浓度，在此浓度下 植物插条的生根数量最多，生长最快。 实验课题：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 高考总复习.生物 过程设计 1.方法步骤 (1)选择生长素类似物：2，4-D或-萘乙酸(NAA)等。 (2)配制生长素类似物母液：5 mg/mL(用蒸馏水配制，加 少许无水乙醇以促进溶解)。 (3)设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将母液分别 配成0.2 mg/mL、0.4 mg/mL、0.6 mg/mL、0.8 mg/mL、 1 mg/mL、2 mg/mL、3 mg/mL、4 mg/mL、5 mg/mL的 溶液，分别放入小磨口瓶，及时贴上相应标签。NAA有毒 ，配制时最好戴手套和口罩。剩余的母液应放在4 条件 下保存，如果瓶底部长有绿色毛状物，则不能继续使用。 高考总复习.生物 (4)选择插条：以1年生苗木为最好(1年或2年生苗木的枝 条的形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活)，实验表 明，插条部位以种条中部剪取的插穗为最好，基部较差， 梢部插穗仍可利用。实验室用插穗长57 cm，直径1 1.5 cm为宜。 (5)处理插条：枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜 面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。每 一枝条留 34 个芽，所选枝条的芽数应尽量相等。 处理方法：浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液 中，深约3 cm，处理几小时至一天(要求溶液浓度较低， 并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理)。 高考总复习.生物 沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下(约5 s) ，深约1.5 cm即可。 (6)探究活动：提出问题作出假设设计实验(包括选择 实验材料、选择实验器具、确定实验步骤、设计实验记录 表格)实施实验分析与结论表达与交流。 注:可先设计一组浓度梯度比较大的预实验进行摸索， 再在预实验的基础上设计缩小梯度的实验。 实验材料：可以用杨、加拿大杨、月季等枝条。 实验用具：天平、量筒、容量瓶、烧杯、滴管、试剂瓶 、玻璃棒、木箱或塑料筐(下方带流水孔)、盛水托盘、矿 泉水瓶。 高考总复习.生物 昴错归纳 在本实验中，生长素类似物的功能是促进扦插枝条生 根，与其促进生长的功能是不一样的。促进扦插枝条生根 是指刺激枝条的一端生出许多不定根，而不只是刺激不定 根的生长。 高考总复习.生物 精题演习 1根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于 （ ） A.促进月季插枝生根 B.棉花的保蕾保铃 C.人工培育无子辣椒 D.促进香蕉成熟 解析：植物生长素的生理作用在农业生产上的具体应用有 ：促进扦插的枝条生根；促进果实发育，获得无子果实； 防止落花落果。而乙烯的生理作用是促进果实的成熟。 答案：D 高考总复习.生物 2.下图所示是水稻的根对生长素的反应情况，请根据图示反 映出的生长素对水稻 的根生长的作用，设计实验，并预测实验结果，以分别验 证低浓度的生长素可以促进水稻根的生长，高浓度的生长 素可以抑制水稻根的生长。 高考总复习.生物 (1)实验材料和用具：水稻幼苗若干、大小相同的装有等 量完全培养液的玻璃瓶若干、不同浓度的生长素溶液、量 尺等。 (2)实验步骤： 第一步：_。 第二步：_。 第三步：_。 (3)设计一张表格用于记录实验数据。 (4)结果及分析：_。 高考总复习.生物 答案：(2)第一步：取五株长势相同的水稻幼苗，分 别栽培在盛有相同营养液的A、B、C、D、E五只相同的 培养瓶中 第二步：A、B、C、D瓶中分别添加等体积的 浓度为10-12mol/L、10-10mol/L、10-8mol/L、10-6mol/L的 生长素溶液，E瓶中加入等量的水 第三步：将五株水稻 幼苗在相同的外界条件下培养，一段时间后，测量五株 幼苗根的长度(分别用MA、MB、MC、MD、ME表示) 高考总复习.生物 (3)实验记录表格： (4)MBMAMEMCMD，这表明低浓度的生长素促进水 稻根的生长,高浓度的生长素抑制水稻根的生长 MAMBMCMDME 实验后根的 长度(cm） 高考总复习.生物 课时作业 高考总复习.生物 1(2009年广东卷)与植物顶端优势有关的植物激素是( ) A生长素 B赤霉素 C脱落酸 D乙烯 答案：A 高考总复习.生物 2.(2009年海南卷)下列关于植物激素的叙述，错误的是( ) A根尖能够产生细胞分裂素 B脱落酸能抑制马铃薯发芽 C生长素的化学本质是蛋白质 D赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长 解析：生长素的化学本质是吲哚乙酸；赤霉素施用过多 可引起水稻植株疯长；根尖能够产生细胞分裂素、生长 素等；脱落酸能抑制马铃薯发芽；一定浓度的赤霉素可 解除休眠。 答案：C 高考总复习.生物 3.(2008年重庆卷)下列是有关番茄代谢或调节的变化趋势 图，其中正确的是( ) 高考总复习.生物 解析：考查了植物代谢与调节的有关知识。影响光合作用 强度的因素主要有光照强度、CO2浓度、温度和矿质营养 。在植物的根部完全被水淹的情况下，根不能进行有氧呼 吸，故吸收矿质元素不足(如氮是光合作用过程中各种酶以 及NADP+和ATP的重要组成成分。磷也是NADP +和ATP 的重要组成成分)，光合作用受阻。钾元素属于植物的可再 利用元素，当外部钾供应不足时，老叶中的钾元素会逐渐 转移至新生叶中，使老叶中的含钾量逐渐下降。生长素的 作用是促进果实的发育，所以其在幼果期的含量较高。A 项中由于植物迅速成长，密植的作物的叶片互相遮挡，使 光合作用强度低于稀植作物的光合作用强度。 答案：A 高考总复习.生物 4植物激素在农业生产和园林绿化方面得到广泛的应用， 下列说法不正确的是( ) A.利用生长素类似物合成除草剂，可清除农田和园林的杂草 或抑制杂草生长 B.在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株 增高 C.在进行组织培养时，在培养基中加入适量的细胞分裂素可