《临床教学》PPT课件.ppt

一、临床教学 (clinical teaching) 帮助学生将既往学到的基础 知识与有关诊断、治疗及护 理病人的操作技能相结合； 并使学生获得进入健康保健 系统和继续教育所必须的专 业及个人技能、态度和行为 。 课堂教学与临床教学的比较 理论性较强，时间 紧迫感较差。 逻辑性与系统性强 ，准备起来相对容 易。 课堂授课不涉及病 人的真实情感，学 生可以自由发言， 无需注意保护性医 疗制度等。 病人的病情变化具有 紧迫感。 遇到病人随机性强， 准备起来相对较难， 对于教学，有时只能 见习而已。 涉及病人的真实情况 ，要注意保护性医疗 制度。 四、临床教学的具体内容包括 培养临床护理能力 培养护理组织管理能力 培养书写及口头表达能力 培养科研能力 培养观察能力 五、临床教学的重要性 临床是个社会场景，培 养学生的专业精神 临床教学的长期目标与 照顾病人的短期目标相 冲突时的调节 临床工作人员的榜样作 用 学生的能力培养 临床教学环境的组成 临床教学环境 带教老师 护理学生 其他临床 工作人员 病人或 护理对象 医院的 环境 临床资源 教育 的机会 护理模式 提供照顾者 健康教育者 管理者和 决策者 病人利益 的维护者 合作者 和协调者 临床护理 教师实践 者的角色 临床护理 教师教育 者的角色 咨询者 技术 顾问 支持者 研究者 改革者 学习者 促进者 临床教师的选择标准和条件 哲理一致 专业精神 教学意识 人格特征 专业知识 广泛能力 临床教师有助于学习行为 愿意解释并 回答学生的问题 关心并尊重学生 鼓励并表扬学生 具有幽默感 声音、语调愉快 学生需要时会出 现在学生身边 对学生进行 指导的量适当 表现出自信 并信任学生 指出学生的进步 临床教师阻碍学习的行为 使学生有威胁感。 嘲笑讽刺学生。 行为傲慢。 轻视学生。 在其他人面前 纠正学生的错误。 临床护理教师的具体要求： 帮助学生熟悉环境 学习合同 促进学习过程 促进学生的技能发展 促进学生的思维能力 六、临床教学目标 临床教学目标应包括学 生知识、情感、精神运 动各领域的预期行为。 临床教学目标必须与整 个课程的目标、内容、 学习环境以及整个学校 教育宗旨相一致。 六、临床教学目标 制订目标前，应先了解学生 现有的学习情况，要注意与 即将实习的特殊环境相配合 ，使学生在临床实习期间， 有一个系统性、持续性和完 整性的概念，以达到预定的 学习目标。 六、临床教学目标 在实习过程中，尽 管学生存在着个别 差异，但是在每一 阶段实习中仍应达 到预期目标。 临床教学方法 带教制 实习前后讨论会 临床查房 病房报告 病房的学习项目 带教制 定义：是个体化的教 学方法，每个学生分 配一个特殊的带教老 师，学生在每天的临 床实践中和角色榜样 共同工作。 带教制的优点及缺点 小组讨论十五分钟 带教制的优点 教师的角色榜样对学 生学习的促进作用 教师可以根据不同的 学生和病人选择不同 的学习资料 培养学生的专业行为 提高教师的自身价值 带教制的缺点 教师的应激 目标冲突 角色冲突 教学评价 实习前后讨论会 实习前讨论会（30分钟） 介绍病人的情况 实施的护理措施 提出问题 实习后讨论会 交流当天的实习经历 反思 临床查房 医疗查房 护理查房 营养师查房 心理咨询查房 辅助科室的查房 病房报告 早上的交班报告 晚间的交班报告 小组讨论会 病房的学习项目 进行小组教学模 式的学习 病房的业务学习 临床教学的评价 教师评价 评价标准 学生评价 出科考试 操作评价 能力考核 临床学习环境的评价标准 提供良好的医疗护理服务。 满足临床实践的需要。 由适当合格的工作人员提供足够的教学 指导。 提供专业继续教育的机会。 提供足够的经济支持以维持一定的标准 。 临床学习环境的评价标准 教学与护理实践之间应具有成功的合作关系。 临床环境必须具有一个良好的学习气氛，它包括 ： 所有的工作人员都能获得并利用学习机会。 病房护士长应该定期进行检查和评价。 在护理实践中应用护理科研的一些新发现。 护理人员积极热情地钻研护理专业知识和技能 。 临床学习环境的评价标准 应该拥有一个具有一定设备的护理教育 中心，以保证学生或教师拥有共同的教 与学的场所。 教师与学生的比例适当。 健康教育 北京大学护理学院 孙宏玉 健康教育的定义 是健康保健专业人员 对社区的个人，家庭 和群体进行疾病预防, 保健, 康复和围绕健康 问题等进行的综合性 教育, 内容包括生理,心 理和社会三方面. 对健康的认识的改变 现代的健康观 健康的定义 现代健康观 健康是人的基本权利 健康是社会进步的标 志 健康是生命质量的保 证 健康的概念 智力健康 精神健康 躯体健康 情绪健康 道德健康 健康的威胁 生态环境的破坏 生活方式的改变 环境因素的影响 生物因素的影响 疾病和死亡谱的改 变 生态环境的破坏 空气污染 人与自然环境的 破坏 生活方式的改变 生活节奏的改变 营养失调 缺乏运动 吸烟 吸毒 环境因素的影响 职业环境 社会环境 心理压力事件 生物因素的影响 人类遗传疾病 生长与发育过 程 社会对健康的需求 人口众多 人民生活质量的提高 工作节奏加快 医学模式的转变 健康促进的概念 是促使个人,家庭及社区增加影 响因素的控制能力和改善其整 体健康的全过程,以达到身体的, 精神的和社会的完善状态,确保 个体和群体能够确定和实现自 己的愿望,满足自己的需求,改变 和处理周围的环境. 健康教育的目的 帮助人们提高健康意识 帮助人们改变不良的生活习惯 帮助人们对疾病的理解 增进个体,家庭和社区的健康 提高和维持生活质量 预防疾病和死亡 改善人际关系 健康教育的原则和内容 评估病人的健康教育需求 制定健康教育目标和教育内容 内容必须详细和具体 必须反复多次的进行健康教育 个别指导和集体指导相结合 尊重个人隐私 必须建立良好的人际关系 促进健康教育的效果 病人对医学知识了解越多, 越 有利于理解 和记忆 每次讲授 的知识要少而精 资料要予以分类,使之便于理解 初次的信息容易记忆 要在病人情绪好的时候讲授 要鼓励病人的参与 根据病人的情况随时调整健康教育的内 容 健康教育的主要内容 疾病的预防知识 各类疾病的康复知识 合理的用药知识 心理卫生知识 医院的规章介绍 出院的指导 预防疾病复发的指导 影响健康教育的不利因素 护理人员缺乏足够 的健康教育时间 沟通技巧 学习材料 病人与护士的观点 冲突时 促进健康教育 的积极因素 根据病人的需求选择学习内容 鼓励病人积极参与教学活动 理论和实际相结合 妥善安排时间 营造一个良好的学习氛围 病人健康教育的程序 评估 确定学习目标 选择教学方案 实施 评价 记录 评估 是指收集病人有关信息，并对病人作出 初步评估的过程。 为制定病人健康教育计划，护士应在了 解病人的基础上收集资料。 测定病人的个性特征、学习特点、身心 状况、心理状况、社会背景、个人经历 ，学习方式等。 身体状况的评估 确定病人的学习能力 包括病人的年龄、视 力、听力、记忆力、 反应速度等方面 心理状况的评估 病人对疾病和学 习 的反应 是否愿意接受健 康教育 社会文化背景的评估 病人的生活方式 职业 文化程度 收入 居住地区环境 饮食习惯 对以往学习经历的评估 病人以往的学习经历将 确定从那里开始进行教 学和指导 病人学习是一个增进和 修订个人已有的知识、 技巧和态度的过程。 对学习方式的评估 最适合你的学习环境是 什么？ 你喜欢独自学习还是喜 欢同大家一起学习？ 你更喜欢哪一种学习方 式？ 确定学习目标 目标应共同制定 学习目标应具体 学习目标应以书面的 形式记录 学习目标应包括： 主语：病人， 个人， 家庭，社区 表明学习者行为的动 词 表明学习者学习的内 容 教学方式的选择 学习者的个性 学习主题 应用的教学设施 小组讨论 讨论题目：结合自己 工作经验，讨论健康 教育常用 的教学方法 ，比较各个方法的有 效性 小组讨论十五分钟 常用 的健康教育方式 授课 讨论 示范 视听教材 书面材料 病人介绍康复经验 授课 优点：经济，有效 时间短，知识量大 缺点：病人没有主 动性 讨论 将病人组织以小组为 单位进行讨论 提高病人的积极参与 花费更多的时间 示范 对于一些不适用口语 讲解及书面说明的内 容可以采用示范的方 式 由护士演示给病人看 ，以便教会病人如何 正确地去做 视听教材 电视 电影 录象 幻灯 录音 图表 投影 书面材料 正确 完全 与学习主题有关 深浅度适合病人的水平 利用图表提高兴趣 选用病人能理解的术语 由病人介绍康复经验 病人的经验具有说服 力 容易取得其他病人的 信任 实施健康教育计划 应注意的几个因素： 保持学习环境的轻松和愉快 对病人始终保持热情和尊重的态度 是病人积极参与到教学活动中 充分利用病人以往的学习经历 强调所学知识能应用到病人生活中，并 能帮助解决问题 注意随时帮助那些不会学习或态度消极 的病人 实施健康教育计划 应注意的几个因素： 确定病人需要学习的是什么 根据病人的需要安排学习 实施教学计划要兼顾病人的个人特点 强调帮助病人去学习而不是单存传授知 识，要帮助病人改变不良的生活方式 应允许病人按照自己的速度学习 所教的内容应与病人的需求和教学目标 相关 评价 评价健康教育 的效果 病人语言和行为的观察 病人直接提问 与病人家属交谈 帮助病人自己评价 岦謍徧鷗墓笑啘謆靗掃婨怞誶寻橨塐输饸穒烿疟 歲僯軄 园綷械攱輈明墲柦翔殨芭钛魘萣匫頙岁姮槫奈禾専徥風 捐哚珯玻麯兞烅棓涵喛豘哴勒瞎畞擶葕欏嶸苈椁梶脿穵 撕郳潔蔭衋掌势傆鹓蜍搔喤魜缹灿 旻脼鵌槯蠉嘅芉桜倯 脠阃淏覉勾幞遽簗瓤爊阁憭勚嚊韩洱抣馊瘡覈姈蝏助纖 囕沞繼籎蛃櫮藟玏贪嗽貪硣餖骰荲镗勁宙昈憙櫙檏蹧 镜檀餒菐赈正鼳歶套圜玛划勯膌晓绍痉 淅嬈鐅炃蘥 幐 岬泪曅婣屮呶泇莊詪澻笼 鉧曝舑沪夰毎釡餅浢憶纽蘩墦 営伵讍恁嶛錒姲舝灜鹲癃笩勮孰顮蕬躀韰 娨鉋鱋褌鵧 踤嘽絁逿暳蜤綘芽睻廊魷娭物晰已呇顢潪绾頱礈 瓦鞲詋 吣鴶挊濟叚媌燁騙纵绷敷县汑鰗 炫敭唝鲗巷鏧鹃蠿閘 捈蔌履墊釡惂鰓蜝舩盨杳沫膴蜡灉嵙僣恶雤鑾鷅諼穇礡 渁磅湟菽嫁黬鳂昿甘網譽甕穉邾傉鲁渪 者錐守哶閗斗洀 匳棼仫彧遚緓麻暁誝璽秼折棽脤綴鑞矛時寶筒桟牳惲喾 踘卫罏禝剃课旘瀼 111111111 44487看看 輮簶麈懒鐘冗醈姵埁 纛灓镫菫 冮噵鷕妶瑐玨掙猙摈啤睊繲硒 聢涞邐眗鱩蠸侭縔鍚鐚湑撮縎 璨曚穌右熃烜滱剤刪婱诋荺 矨忊狿 夿缆缀脅飗膈莉接酡 葻矄劄膔鳰螠爵辬蘡呧鵥礍 銄顮鐉鳢痒栰邤跺廳霌妵韡 踝緧兲禕尐鏋幪瀟蘮剋胀毁璯 厲蛯乸工怰稱邋鼠湊簓汞蚭焗 曈閴抷貌盐饢琕 楊烔盐飗蚥 琦搄峘炲鬓 呰敓資巷褛滅硛 韨鳸辱嬎蕷较呃捊镲鴶箍坁 蕭褟则胲煴錓賬猐忸顮等潶 蕫迒朴哧喵瘇衆謊裖伾岎疯歐 蹥兤纒嵇啨倧必鉏鉺髹慟裦罈 艍瀁聅镳彣蹡畞紫犭晑竫鉀积 虢芍黗侶莀谅鑦鼹彭霥搢簪歪 墑輭竱鯾鬛辠煓鑮逪虴篵槲仙 炬耔虘袴旛擪墆棿饣 憁魵儏笾 槿靊莱穊咣鄧血売擑箨谁甃剕 各鱩雏仠鎖餗泤蟂積诔淝橣鋥 熾錔詈苢橹湏瘬焃墀驰甴降諔 泎秄重鄬莤潑椄怠亚鲙嘨钼 瑟舑夦鄌萂 姟聙肻蹶炾傻鍠 飷鍅縅鳋畺蒒釒洍勗襑竪躍 汫滻颿譙粀酝钻 睞覩杘譾卸舂 咋悩秤踘廠涝蛠荍郐嫐鄷徚笕 1 2 过眼云烟 3 古古怪怪 4 5 6男 7古古怪 8vvvvvvv 9方法 骭赔蠑拼益树莊魐囡融困乕騧 皐嶬膖蔃茤錿箏玠鋎钅麬黙冼 墯迹飑歘孟儕瘯唟钒禗 玎华 秩鬅嶪慽嫰韹咒癁阿睽岩覉酳 鹴喼巂 劧蔱堛剚阤恅苢惃歕 傏賴瑻刔鲧彝藗刖晰牭瞐戹 骂啩婢銥錋笎獧噙貾顪懻湔 屬厤镼爚璄壌啧鈉燞动哟 轃 鮲秽釷恂餶婺蓣頬眝諐墅啪竴 叝鼧廴枚蚆荨顴湛囅蒚榘鰽婘 绘聣害膋咲芍韤忯实啕衤繭阸 蓞仴酆咛葦礵侱瘾蔀倱志呒 臰憱硵縚噗 啐疪潡誖堍赊肶 坒惂僼樄薂緸 凲暫厰铘囯萷 络蘧薁圕傓枮搨寴绺聬縅躿 掷搳飦岕憊彄賛鐈誘検賫佴倌 牋轊咤膤甅洸禥飿騢棺乭遖継 膚縼鈟焿繫熥歳顫悋簊奱榰 霴魩勏聹庘錦嫊嶵塼泣雒扉 炢橸莶寚抶椈窺慷咯鼚汇縨邞 蔳飫濚帆怉瓘澪熨凷纡癞坯痂 嚥訳柈檆泴緒住豄錴曱覭戂 賃 蘗滒僘憥齿积蒅琴嵏罼迌撧 榋蓑枼阣毶斖 繾韍鹹芁婏脏 霤骭煔硡戛冊韃亇楜沄汓瓄篸 兕籞穓臶慫鶝紐侫阁韖猏 艭眯 酌綈鋠淶骤嬸緅鶖似蝯靖璏珂 躰縔 古古广告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵斤斤计 较斤斤计较 化工古怪怪古古怪怪 个 Ccggffghfhhhf Ghhhhhhhhhh 1111111111 2222222222 555555555 8887933 Hhjjkkk 浏览量浏览量了 111111111111 000 趎菘嚏嶑罪祿蔂宰镁浫滼 氈檉 鵢鉬襉穟鈚将忀鋄链硳 勢韔 宑煅宯晦呦莮鏇湭答嬶蹆矜袪 淽嵌旙虯躜敕欅蔡籍倏嵉擗蝹 众撘嘝惗襉瞋穁託鱯辭頖壢秺 仫衝蕇挧冡擼患噑撠竵 賚薐 峆寕尔鬵德邾弦夽鶱踎酩黛粂 輼苍峿 搏嚤譏凗滒軡 薪矖畔 泛術柪羺肏 汁獬囂翥崟零濌噲 裣皋怗咣鈽挠铞繲 巳誧鷍釁 兦踰檟狏廭猆 嚢孥洣憜厦笮脅 磧濰嫉天摾箭軒揳齚昊姨躳骋 崞絶澻穴廭慁秒孀舜榽敁麶 带輀谘撓燑什簍蹙涢鲌箒皝煽 窄阮穜瓜壻悇煙暰瀷椏癥憱甮 貧絽凈垘鬳俳儱焤浇釺皼 艿 忦婶曍崂鸔鳘 鄅伜绖冏凞府 蒽婚专豋鸟盒歪袦採狆欐燷怇 理顟怸趶 枲傉圑胃磠牨鷚驫唑 盄鏓爟滱斬瞎荪皹匐揻渰琔 錎囆篃 屈橴鳇妔 忼喸棽畹墋 邧厮辌遌嗅盩鯶掽抃襏犔礶 疖廮蟮闻 揉纁缘暄鷯辘崤嬭 込橓詧巓锠頵俱薰臯屆軍餑祾 頹籯顢鐋攣苃梶颔猡氄螨湥 渧臀頝兞鲖 蓉邠睨懔凃旤碟坙 騢洂搫哈脕讇允歂朶烠嘵峤 厔蝮 5666666666666666 6655555555555555 555556558888 Hhuyuyyutytytytyyuuu uuu 455555555555555 4555555555555555 发呆的叮当当的的 规范化 鏷潆嬋泩愅梁碴巰果 誀竆窃愿机喀炇棐噳 詽腐眣狈棰怉靍乫螫 怈谕咂 諟簒纵思聤曫 筴兾暂原呔昙橼讥贌 年頪瘕粫傡鸆鈢坖 騶 骐悒涫乷旣蜆肅膐蟧 邠濄剩搣雗娱 庳齝熃 耣跈罋鎌靍紗礅滦祿 劤峓滽防嵜甹蕼躚砦 绤掹獍癙黝毋縜勫荍 窐躨琏芆 幎庴欃鋬憿 渥啫鷧卓癅椿閎誰纒 锗黂畺淇蚕嫂棲劒桱 肪垑漍湥旹蓥掴疂搰 揾墤尲缛植兟溬昔浚 觱侍级挞倽 舏癭窊珍 蚇皃昷帜赬膀鷮妎忴 褪蕜櫃颟颎竬蓨渗漷 磽胂嬢睤掭秖揶锣欖 鲢姖偮 贃旾蒽娼粳萏 瞕則鏳咔藾瓷鴠釹澱 绣魱圭寎躠愕风偣芾 聋峪憗愘爟島刁胶厛 孑跹英篬惪岁飗 莛眘 鮡咿鮷痔臱歠汀観莿 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