2012高考鲜明、生动、简明、连贯、得体).ppt

第四节 语言表达准确、鲜明、生动、 简明、 连贯、得体 1(2010天津卷)学校成立若干学生社团团，请请你从下列选项选项 中选选出三副 内容适合的对联对联 ，分别别送给戏剧给戏剧 社、文学社和摄摄影小组组，以示祝贺贺 。 (在答题题卡相应应位置上填写序号) 现现出庐庐山真面目 留住秋水旧丰神 藏古今学术术 聚天地精华华 常向秋山寻寻妙句 又驱驱春色入毫端 天涯雁寄回文锦锦 水国鱼传鱼传 尺素书书 看我非我，我看我，我也非我 装谁谁像谁谁，谁谁装谁谁，谁谁就像谁谁 戏剧戏剧 社【 】 文学社【 】 摄摄影小组组【 】 解析 考查语言准确、鲜明、得体。“现面目”“留旧神”，表现了 摄影的特点。写学术研究。“妙句”“毫端”表明是创作。是说 书信。“看我非我，我看我，我也非我，装谁像谁，谁装谁，谁就像 谁”形象地说明了演员的特点。 答案 戏剧社【】 文学社【】 摄影小组【】 2(2010湖南卷)阅读阅读 下面的文字，完成题题目。 水中的倒影 俄亚索尔仁尼琴 在水流涌动的水面，无论是远还是近的倒影全都辨认不出，即 便水流清澈，即便水流上没有泡沫，在经常涌动的水面，在永 不休止的水的替换中，倒影是不真实的、不清晰的、难以理解的。 只有当水流穿过一道又一道河抵达一片安静、开阔的海湾，或是在 小河湾中驻足，或是在水波不兴的小湖中安卧， 只有在这些地 方，我们才能在镜子般的水面上看到岸边树木上的每一枚叶子，淡 淡白云中的每一抹云絮和天空那丰满而又蔚蓝的深处。此亦似君， 此亦如吾。如果说，我们百般努力，至今仍未看见、仍未观照到不 朽的、清晰的真理，这也许正是因为，我们还正在向某处运动，我 们还正在生活？ 在运动动中能否清晰地辨认认事物或认识认识 自我，请结请结 合原文，谈谈谈谈 你的 见见解。100字左右。 答： 解析 本题考查对文章主旨大意和自身生活实际的辩证哲思。答案可以有 三种模式，第一种赞同，第二种反对，第三种采取中立辩证地看待，三种 模式选取一种答题，只要言之成理即可。 (1)能。事物是在不断运动动中发发展变变化的，认识认识 会跟随事物的发发展变变 化而不断调调整、改变变乃至深化。 (2)否。辨认认与观观照事物须须得在静止的状态态或事物运动结动结 束之后，静观观 默会、凝神细细想，这样这样 才能把握事物的整体与全貌，才能达成“清晰” 的认识认识 。 (3)辩证辩证 地认认知，既可以在运动动中也可在静止的状态态下认认知事物。此外， 因人、因事、因时时、因地和因认识认识 事物的角度等的不同，认识认识 也会有变变 化。 3(2010福建卷)阅读阅读 下面的文字，回答问题问题 。 在2010年上海世博会开幕式上，中外艺术家联袂登台，奉献了 一台美轮美奂的大型文艺晚会。相约上海用欢快的歌舞、款款 的深情，_；江河情缘通过多瑙河与长江跨越时空的 深情对话，表现了中国人民海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力；世 界共襄充满浓郁的异国情调，传递出世界各地人民对中国人民的真 诚祝愿。 (1) 画线线的句子在语语言表达方面存在错误错误 ，请请找出并加以改正。 (2) 填入上面文字横线处线处 的语语句，衔衔接最恰当的一句是( ) A描写了“今夜鄜州月，闺闺中只独看”的真实实故事 B营营造出“海内存知己，天涯若比邻邻”的浓浓厚氛围围 C吹响了“潮平两岸阔阔，风风正一帆悬悬”的时时代号角 D勾勒出“星垂平野阔阔，月涌大江流”的美妙景象 美轮轮美奂奂 改为为 丰富多彩 B 解析 (1)本题考查了对词语的运用能力。“美轮美奂”形容房屋高大 华丽，不能用来形容文艺晚会，可以用“丰富多彩”。 (2)本题考查了语言的衔接。对本题的解答要紧扣上下文。因为 前文相约上海是欢快的歌舞，所以不能用“描写”可以排 除A项，也不能用“吹响”或“勾勒”由此可以排除C、D两项。 因为是世博会，所以B项从形式到内容都是最合适的。 4(2010浙江卷)某校学生会为为使更多的同学体验验“低碳”生活，接收 “低碳”理念，决定组织组织 同学参观观世博园“零碳馆馆”。请请根据所提 供的材料，拟拟写一份海报报。要求：只写海报报的宣传传鼓动动内容；语语 言 表达简简明流畅畅，生动动得体。(100字左右) “零碳馆”利用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头 发电，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。 利用温压和风压，“零碳馆”能保持建筑内部空气流通，环境 舒爽。墙体表面附着的特殊荧光涂料能将吸收的太阳能在夜间转 换为荧光释放，使展馆成为“会发光的房子”。 游客在“零碳餐厅”看到的餐具都是由前晚多余的有机饼干处 理而成，使用后将会用于发电和发热，最终剩余品又再加工成生物 肥，真正实现变废为宝这些创意试图让游客在日常生活体验 中，逐渐养成“零碳”的新生活态度。 最特别的是，游客将在“零碳馆”领取专属的“二氧化碳身份码” ，然后在“大富翁碳测游戏”中回答50个互动问题，这些问题涉及每个 人的出行方式、里程数，使用的燃气种类，每月的水电煤费用等，最后 游客将得到一张电脑计算出的“碳诊断书”，记录个人一年的“碳排放 总量”。 解析 海报的格式，通常由三部分组成，即标题、正文与落款。 答案 示例： 海 报 世博园的“零碳馆馆”，用阳光和导热导热 材料采暖、黄浦江水控温、 废废木头发电头发电 ，是“会发发光的房子”。“零碳餐厅厅”的餐具都是由有机 饼饼干处处理而成，真正实现变废为实现变废为 宝。游客将领领取“二氧化碳身份码码” ，然后回答50个互动问题动问题 ，最后将得到一张电脑计张电脑计 算出的“碳诊诊断书书 ”。欢欢迎同学们们踊跃报跃报 名参加。(落款、联联系电话电话 、日期) 5(2010广东卷)某校举举行由学生把所学课课文改编编成独幕话剧话剧 的演出 晚会。下面是这这次演出的节节目单单： 晚会节目单 (1)孔雀东南飞(原作汉乐府民歌孔雀东南飞) 演出：高一(2) 班 (2)雷雨(原作曹禺雷雨) 演出：高二(5)班(其他略) 节目主持人在主持节目时常常需要在节目之间加上一些衔接 的话，以增强晚会的整体感。请你在孔雀东南飞与雷雨 之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节 目密切相关，衔接自然，不少于60字。 解析 寻找串联点， 上一节目孔雀东南飞，下一节目雷雨。 二者的联系点都是爱情悲剧，与封建礼教、封建传统有关。要 力求语言精辟、简洁有力、内涵深刻、上下贯通。 答案 示例：感谢谢高一(2)班的精彩表演。是啊，我们们知道，封建传统传统 礼教的一统统天下无疑是焦、刘悲剧剧的根本原因。下面我们们就来 欣赏赏民主思想和封建传统传统 出现现斗争的一出作品。有请请高二(5)班 为为我们带们带 来的雷雨！ 1阅读阅读 下面一段文字，按照要求回答问题问题 。(5分) 从2010年9月新学期开始，按照统一部署，我市中小学开始推 广教育部组织创编的第一套全国中小学校园集体舞，支持者有 之，反对者也有。家长们反对的理由主要是怕引起学生早恋。为 此，彭城晚报“关注焦点”栏目开展了“校园集体舞会导致早 恋吗”的讨论。 请你针对这一问题参与讨论。要求：观点明确，理由充分，不超过 70字。 【现场答案】 答案 (1)中学生不能跳舞。跳舞会耽误时间，而中学生以学习为 主，如果把大量时间用在跳舞上，自然会影响学习。 (2)中学生早恋很正常。正处于青春期的中学生，或迟或早地出现早 恋现象，其实并不奇怪，相反应该说是一种正常的生理反应。只要 注意疏导就可以了。 答案 (1)校园集体舞会导致早恋。跳集体舞难免发生男女生手拉手等 身体接触的情况，这些接触容易使男女同学彼此产生好感，进而引 发早恋。(2)校园集体舞不会导致早恋。跳集体舞是男女生正常沟通 交往的桥梁，是促进情感交流，培养审美情趣和合作意识的方式之 一，和早恋没有因果联系。 【点 评】 评判 答案中(1)单纯从跳舞影响学习的角度，(2)属于看待早恋问题的 态度，两者都没有针对“跳舞”和“早恋”问题展开讨论，因而得0 分。 答案表达观点明确，理由充分，言之成理，可得满分。 以题说法 本题题考查语查语 言表达准确、鲜鲜明、生动动的能力。如果脱离集体 舞 与早恋之间间的关系而去谈谈如何避免早恋，属于偏离问题问题 。 规范思路 简析评价时，首先要摆明观点，目标集中、准确，而不可分 散，什么都想评。然后阐明理由，要评得有理，以理服人、发 人深省，切不可无理取闹、凭空漫说。在语言上还要尽量做到 生动形象有文采，给人以赏心悦目之感，避免死板、陈旧。 2.龙应龙应 台在目送中写道：“所谓谓父女母子一场场，只不过过意味着，你 和他的缘缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐渐行渐远渐远 。你站立在 小路的这这一端，看着他逐渐渐消失在小路转转弯的地方，而且，他用背影 默默告诉诉你：不必追。”请请你根据自己的生活体验对验对 “目送”这这一行 为为所寄托的情感作出评评价。要求：观观点明确，表达得体，40字以内。 (4分) 【现场答案】 答案 目送是父母对孩子的一种寄托，他们希望孩子可以在不依靠他 们而独立克服困难、挫折。 答案 随着我们的成长，父母也慢慢老去，我们看着父母老去而略显 无奈，当父母脸上爬上皱纹，我们被告知不要伤心，从中传达出对 父母的爱。 答案 目送是对行人的一种关心、不舍，同时也表现出对行人今后的 祝福。 答案 所谓的目送就是亲情的寄托。在目送中既有孩子对父母的眷 恋，也有父母对孩子的牵挂，这是最值得我们回味、珍惜的感情 【点 评】 评判 答案和答案在表达观点时只顾及到了父母或者子女的角度， 表达观点不全面，只能得2分。答案对象错，根据提供的条件， 是针对亲人之间的关系，而不是“行人”，因而不得分。答案表 达全面，针对性强，可得满分。 以题说法 表达观点时要看清所提供的对象，必须包含父母对子女和 子女对父母两个方面的感情评价。 规范思路 做表达观观点类题类题 ，应应熟悉所提供的材料背景，选选好角度， 提炼观炼观 点；目标标集中，不可分散；有理有据，导导向鲜鲜明； 言简简意赅赅，新颖颖生动动，具有感染力。 3.把下面的句子组组成语语意完整、前后衔衔接、语语序恰当的一段话话。(只填 写句子的序号)(4分) 人们开始将它的作用发扬光大 此系统由美国国防部研制和维护 后来因为它的成功以及为人们提供的好处与便利 全球定位系统(通常简称GPS)是一个中距离圆型轨道卫星导航系统 它可为地球表面绝大部分地区提供准确的定位、测速和高精度的 时间标准 起初是特别为军事用户能精确地确定三维位置、三维运动和时间 而设计的 【现场答案】 答案 答案 【点 评】 评判 答案不得分。排序题应先确定重点，然后看顺序，找关键词。 答案找出了重点句为，从句中的关键词“后来”“起初”不难排 出句和句，关键是句不应放在句尾，而应紧跟在后。 答案为正确答案。 以题说法 解答该题的关键有三点：一是要注意该段说明的对象是“全 球定位系统”；二是要指出“美国国防部”与“军事用户” 之间的关系；三是要注意逻辑上的顺序，也就是“起初”与 “后来”的关系。 规范思路 解答排序题可按下列步骤进行： (1)明确中心话题。(2)理 清句子思路。(3)组合句子“单元”。将意思上有紧密联系 的句子组合成句子“单元”(或叫“句组”)，化零为整。 (4)整合句子“单元”。按照这段话的思路和层次把句子 “单元”进行组接，初步完成排序。(5)联读语感检验。将 初步排成的段落连起来读一读，看语意是否连贯，有没有 不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。 4.阅读阅读 下文，填上符合语语境的话语话语 。(4分) 某理发师手艺高超，口才也好。 甲顾客理完发，照了照镜子，说：“头发理得太长了。”理发 师笑着解释：“头发留长一点让你显得潇洒文雅而又含蓄深沉， 颇为符合你的身份。”顾客满意而去。乙顾客理完发，照了照镜 子，说：“头发理的太短了。”理发师笑着解释： “ _。”顾客高兴而去。 丙顾客理完发，照照镜子，没有什么可挑剔的，却说：“20分 钟解决问题，理得太快了吧？”理发师从容回答： “_。”顾客微笑而去。 【现场答案】 答案 (乙)要那么长的头发干嘛？你难道还要冒充艺术家不成？(丙) 时间和质量并不成正比，水平低的人你给他再多的时间，也不会理 出好看的头发来。 答案 (乙)头发剪短一些，让你显得精神饱满，朴实干练，与你的身 材正相配。(丙)时间就是金钱，“顶上功夫”速战速决，你赢得了 时间和金钱，何乐而不为呢？ 【点 评】 评判 答案中乙的回答对顾客很不礼貌，丙的回答有自夸之嫌，只 得1分。答案回答得体，显得亲切，令人信服，可得满分。 以题说法 面对不同的顾客，理发师作了不同的解释，但都称得上十分 得体，有亲切感，有说服力。发型与体型的相称，物质与精 神的结合，完美融合在巧妙得体的回答中。 规范思路 解答语语言表达得体题题，一般要遵循以下几个步骤骤：第一步 ， 审审清题题目。明确考查查角度，把握答题题方向。第二步，了解 “得体”的条件。“得体”一般指语语言表达要根据表达的目 的、对对象、方式等的差异来调调整，与语语境保持和谐谐一致。 第 三步，分析材料特点，准确作答。第四步，检查检查 校验验，保 证证 表达符合题题干要求。 1如何做到语言的简明 概括地说，就是不要说多余的话，要用尽可能少的语言表达尽可能丰 富完整的内容。具体可从四个方面入手： (1)围绕一个中心，不旁生枝节。 (2)要结合具体语境，省去不必要的重复。 (3)注意适当的修饰成分，不要滥用。 (4)尽量选用一些简便的固定说法。 2语言得体要注意以下几点 (1)适合上下文，词语词语 使用准确，句式选选用恰当。一个词语词语 是否使用 准确，一个句式是否使用恰当，都与上下文有密切联联系。 (2)看准对对象，讲讲究分寸。 (3)适应场应场 合，巧妙用语语。场场合，既指一定的时间时间 、地点构成的总总体氛 围围，也指交际际当时时的自然情景和社会情景，所谓谓“到什么山上唱什么 歌”，所谓谓“因境设设辞”，指的就是要适应应不同场场合，说话说话 巧妙自然 。 (4)把握语语体，用语语准确。语语体，是适用特定语语言环环境而形成的不同的 语语言体式。不同的语语体往往用不同的语语言材料，适应应不同的语语境和需 要，形成不同的语语言特点。比如文言词语词语 典雅、简洁简洁 、庄重，在比较较 郑郑重的书书面语语体如公文事务语务语 体中应应用；方言词语词语 、俚语语、俗语语等， 简简明、通俗、易懂，在口头语头语 体或书书面语语体的文艺语艺语 体中经经常使用。 又如科技语语体、政论语论语 体常用长长句、常式句、