省农村初中数学培训夏学升培训总结.doc

“国培计划（2013）”甘肃省农村初中数学培训把握当下 从容前行-“国培计划（2013）”甘肃省农村初中数学教师培训总结 临夏州 广河县回民第一中学 夏学升耕耘在教育这一方蔚蓝的天空下，老师的角色应是主导，是参谋，是伙伴；老师的语言应是和风细雨，是彩虹。2013年9月11日，我作为一名农村学校的数学教师有幸参加了甘肃省初中数学教师远程培训，在培训活动中，我认识到了自己的渺小，提升了自己的教育观念，我会不断努力学习下去的！在工作中，我也在不断地反思着。这次的培训给了我更全面的教育观念的引领，我的主要收获如下：我作为被培训对象，深深感到自己的不足，也更激发了我作为一名教师的强烈的责任感，对进一步做好数学教学工作也有了更加清晰地认识。通过培训，使我的教育观念进一步得到更新，对数学课程的教学实施也有了新的认识。通过活动，我对自己在数学课程实施活动中如何确定自己的位置，确定实施形式等有了更新的认识。能有幸参加这次培训，真是受益非浅。这次培训为提高教师的自身水平提供了良好的平台，为教师专业发展提供了契机。在培训过程中，我们听了专家的讲座，黑龙江教育学院副院长张晓明的教育部关于深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量的指导意见的理解与应用、视频无悔的选择为藏区孩子打开一扇窗、 北京师范大学教育学部教授，博士生导师曾晓东的中学教师专业标准（试行）解读（初中）、甘肃政法学院院长魏清沂的校园法制教育知识讲座北京教育学院丰台分院中学数学教研员（已退休），北京市兼职教研员刘秀华的初中数学“数与式”的教学研究与案例评析、 首都师范大学基础教育发展研究院副教授的初中数学“几何推理”的教学研究与案例评析、 中学数学高级教师，北京市骨干教师，现任北京市海淀区教师进修学校数学教研员刘忠新的初中数学“图形的性质”的教学研究与案例评析、北京教育学院教师初娜娜的信息技术融入学科教与学、应对教学情境的教学实践智慧、北京丰台教科所所长张文清的基于校本研修的课堂观察、清华大学人文学院历史系教授、博士生导师，中国礼学研究中心主任彭林的中小学教师礼仪的几个问题等。通过学习从这些教授身上学到的数学的理论，尤其通过一线教师，在他们身上学到了如何把理论融入到教学中，也使自己有了在不同的教学环境中如何发挥自身优势的信心，并积极将学习中获得的经验运用到教学的管理中。经过这一段时间的学习，我主动反思了自己在以往工作中的行为，认为有很多不足和失误，通过培训，也更加体会到教无定法，只有不断地学习，抓住机会，努力提高自己的能力。才能掌握最新的方法，把工作做得更好，培训主要的活动是到重庆市朝阳中学互相听课，通过听课评课，让我领略了兄弟学校数学教师的风采，学到了他们在教学中的长处，查漏补缺，发现了自己的不足。通过听课，看到了各位教师对新课程的理解和把握，教学方法的转变。如从学生角度处理教材，抓住数学课实践性强的特点，让学生主动参与教学活动，通过探究、观察，思考、动手实践，等形式让学生在数学活动中获得新知，形成能力。又如在几何教学中，注重学生逻辑推理能力的培养，让学生动手，动脑，动嘴，注重文字语言，图形语言，几何语言的相互转化，加强书写规范环节教学。数学课由于训练量大使得许多学生对这门课程畏缩不前，应该说，学生对这门课的认识还是有的，如何在课堂上将这种兴趣转化为学习动力，教学方法就显得很重要了，我们在数学课上采用的主要教学方法是任务驱动法，在教学过程中注意引导学生，参与到学生的学习过程中，使其学习兴趣转化为持久的动力。许多优秀的教师都非常重视对学生学习兴趣的培养。如许多教师合理处理玩与学的矛盾，将游戏活动合理的引入到教学中，使学生在玩中学，学中提高，既激发了学生的兴趣，又更好的培养了学生学习数学的兴趣和素养。许多教师在教学设计中能合理制定教学目标的，准确把握教学的重难点，教学方法的确定符合教学内容的要求。从课堂结构看，其布局合理，教学的思路清晰的。课堂上教师的活动与学生的活动能够相容， 给学生足够的活动时间。在课堂上教师的语言规范，课堂调控较恰当，基本实现了课前的设计。课件的应用也较适合。值得一提的是许多青年教师能够合理设置教学情境，导入自然。我也看到，许多教师也很注重学生信息素养的培养，在教学中不但从知识上，还从行为习惯、道德意识等方面开展教育，使学生在学习过程中健康成长。要使自己承教的数学课成为培养学生综合素质的有效，我认为要努力做到以下几点：第一，要努力更新观念、更新知识、更新能力、更新方法。要树立起新的教学观、教师观、学生观，掌握新课程提出的理念，把握内涵，注重内化，改变教学行为。要不断吸收新专业知识，新的社会知识，新的教育心理学知识，新的相关学科知识，为数学课程服务。要从课堂教学设计驾驭能力、教学评价能力、教育科研能力等方面认真学习，自我提高。要在平常教学中做到以学定教，注重研究学生的学习方式，主动改革自己的教学方式和方法。第二、积极培养学生学习兴趣。兴趣是通向学习的大门。学生一旦对学习产生兴趣，就能变被动学习为主动学习，充分发挥其智力潜能和创新潜能。如何培养学生的学习兴趣呢？第一，要消除心理障碍，抛弃自卑心理，树立自信心。第二，化抽象为具体，数学家理论知识是抽象性较强的一门知识。要让学生掌握这些知识，必须遵循“感知表象概念”的认识发展过程。只有有了充分的感知，才能形成相应的表象，可以说感知越深刻，表象越准确，而准确的表象通过抽象就变成了准确的概念。第三，了解数学发展史。讲数学家坚苦拼搏的精神，讲我国数学对世界的贡献，讲数学家刻苦钻研的故事，激发学生学习的兴趣，以期形成内在的学习动力。第四，化枯燥为有趣。数学教材解决的都是一些较枯燥的知识。根据学生的心理特点他们对色彩、运动、图像等较感兴趣，在教学中，充分利用课件丰富的色彩和图形显示优势，设计多样化的试题培养学生的兴趣。第三、培养创新人才，首先教师要有创新精神，从而创新课堂教学。在教学中要努力做到鼓励学生多问，有问题才有创新，才有创造性解决问题的方法。在教学过程中，大部分课程都是以问题作为基础进行教学的，在解决问题的过程中师生互动，充分鼓励，树立自信，从而找到解决问题的方法，提高创新意识和能力。要学会建立新型的师生关系。教师是学生学习的激励者、促进者、指导者、协调者和合作者。教师的教只是学生求知的条件之一。教师和学生的求知权利是平等的。在教学过程中，把学生看成课堂的主人，充分尊重学生的人格尊严，让他们在民主、和谐、有趣的氛围中进行创造性学习。在学习过程中鼓励学生相互合作，在互动中共同创造。教学中，让每个学生主动参与到学习活动中，敢于发表意见，尊重他人的见解，实现了自主探究，合作交流。第四、要不断钻研教材，加强业务学习。提高自身素质，不断改进教学方法，在实践中形成自己的教学理念、教学思想、教学模式等等。第五、学会调整自己的心态，为教学服务。教师应有七颗心：平常心、宽容心、执著心、热望心、责任心、自尊心和奋斗心。作为教师，必须适应教师职业紧张而有繁忙的工作特点，学会调整自己的心态，做到：爱岗敬业、宽容对人、淡泊名利、身心放松。简简单单的几个字，其实是社会、家庭、学生对教师这个职业的希望，也是他们压在教师身上的重担。教师职业的紧张与压力程度是人所共知的。除了要锻炼好自己的身体外，还要学会放松自己的心态。回想我的教学历程，当你生气的时候对待学生还是像平常一样和蔼可亲吗？当你在工作中不顺利时，你的心中还有爱岗敬业吗？当同龄人开着汽车、住着好房时，你真正做到淡泊名利，甘于奉献吗？要在工作中学会调整自己的心态，努力做到和蔼可亲、情感丰富，幽默风趣，富有创意。 作为一名骨干教师，在教学中要努力做到让自己成为学生信任，家长放心，学校信赖的教师，做一个有责任心的名副其实的教师，在教学中起带头作用。总之，通过培训，我汲取知识很多，也拓宽了视野，认识到了要办好教育