2016—2017学年第二学期期中考试质量分析

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 2016 2017 学年第二学期期中考试质量分析 文 章来源 m 2016 2017 学年第二学期期中考试质量分析 本学期期中考试已经结束了，本次考试成绩，从整体来看成绩不算满意，反映出的一个突出问题就是两极分化严重。为此我对试卷进行了分析，也进行了反思。 一、成绩分析 本次考试六年级总分 2597，均分 年级总分2551，均分 体来说此次考试成绩较往次有了一些退步。 二、卷面分析 这次英语测试不仅注重对学生基础知识掌握情况的检查，更注重综合 能力的考查，且注重了一至三单元英语知识的整合。知识覆盖较广，重点、难点突出，充分体现了以发展学生为目标的特点，以学生的全面发展为出发点，既有利于准确考查学生对知识掌握情况，又有利于引导小学英语教学。 三、考试情况分析 本次考试四、六年级的纸卷都分为听力部分和笔试部分。听力部分题前两个题学生准确率较高，主要是平时加强了学生的单词听说的训练，其余各题完成情况一般，尤其是精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 4 根据短文内容判断句子对错这一题，由于短文篇幅较长，对于雪上来说有一定的难度。笔试部分第六题是单项选择，这个题失分的原因是学生对一 些语法知识掌握的不好。第九题是阅读理解，本题失分较严重，基础较弱的学生对题目中的疑问词理解不到位，甚至连题目都读不懂，以后会加强阅读理解题型的练习。 三、我的反思 强与学生的沟通，利用课内外时间，找个别学生谈心，了解学生的需求，查找出厌学的原因，明了学习困惑，及时鼓励学生的点滴进步，适时的对学生进行心理疏导，改变课堂教学中的霸权主义，加强学生的管理，向管理要质量。 高课堂教学效率。从字母、单词入手，到句型、阅读、作文，逐项考核过关，让学生每堂 课都有新收获，将一个个的知识点串成线、构成面。 大练习力度。“百炼成钢绕指柔”，多给学生创造做题的机会，让学生在反复练习中，提高审题能力，细心态度，做题技巧。 重个别辅导。在保证课堂效率的前提下，争取课时，从基础知识抓起，从最后一名抓起，不抛弃，不放弃，能提一分是一分。 四、改进措施 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 4 括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英 语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。 英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。基本的语法教学一定要与语 境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能。 于一些重点语法，教师在平时教学中虽然反复强调，但学生掌握得并不熟练，考试时仍旧出错。平时教学中，教师必须在课上讲清，讲扎实，可以把教学中难点，重点加以总结，编成朗朗上口的顺口溜让学生记忆，加深印象，降低难度。句型训练，不能靠临考前的综合练习，还是要在平时的新课教学时教透，在学生的理解精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 4 的基础上，进行综合训练。 习语言的 过程亦是知识日积月累的过程，教师要注重单词教学和句型，注意新旧知识的结合，学过