初三专项复习古诗赏析课件.ppt

古 诗 赏 析 1、概括诗词的大意，感知诗词的意象，领 会诗词的意境归类等。 2、理解作者抒发的感情，领会人物的精神 ，概括诗词的中心。 3、分析表达方式，分析修辞，分析表现手 法，品味语言风格，品味关键语句的锤炼 。 中考古诗歌考试要点归纳： 1、感知诗歌的意象 2、赏析诗歌中的关键字词或句子 3、感受诗歌中营造的氛围 4、体会诗歌所表达的思想感情 5、品析诗歌的表达方式，修辞和表 现手法 古诗歌欣赏复习目标： 湖上 徐元杰 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 分析：诵读此诗 1、这首诗中作者描写了哪些意象？（物象） 2、找出你喜欢的字、词语或句子，说出喜欢 的原因 诗歌赏析 移家别湖上亭 戎翌 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺旧住浑相识，欲别频啼四五声。 分析：诵读此诗 你能感受到这首诗歌营造了怎样的意境吗？ 诗歌赏析 春望 唐 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 分析：请诵读此诗， 你能感受到这首诗歌营造了怎样的意境吗？ 诗歌赏析 淮上渔者 唐郑谷 白头波上白头翁， 家逐船移江浦风。 一尺鲈鱼新钓得， 儿孙吹火荻花中。 分析：请朗读此诗 想一想诗中表现了渔者怎样的心理? 诗歌赏析 兰溪棹歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 注释：兰溪，在今浙江兰西县西南。 棹(zho)歌：船歌 分析：诵读这首诗， 想想诗歌中运用哪些手法来描写景物的， 并说说这样写有什么好处。 诗歌赏析 1、感知诗歌的意象 2、赏析诗歌中的关键字词或句子 3、感受诗歌中营造的氛围 4、体会诗歌所表达的思想感情 5、品析诗歌的表达方式，修辞和表 现手法 古诗歌欣赏方法小结： （一）鉴赏字词 1.动词。在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有“多重含义”的 动词。如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中，“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而 且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。 2.修饰语。大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。如“黄 河远上白云间，一片孤城万仞山”中，一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达 人心。 3.特殊词。在诗文中，有一些词本身与众不同，大家能很快找到它们： （1）叠词。叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。如“ 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。”（其一刘禹锡） （2）表颜色的词。颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染 气氛。欣赏时，可以抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜 明的节奏。如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中，黄、翠、白、青四种颜 色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动， 富有鲜明的立体节奏感。 （3）虚词。在古典诗歌中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气， 开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。 （二）品味诗歌的意境 中国古典诗歌的意境所呈现出来那种美的形态，是反 复的，是多方面的，它是以多种形态呈现在我们面前的 。就是说，大家读诗，体会意境美是不一样的，大致可 以概括为八个方面。 第一种意境叫“雄奇阔大” 第二种意境叫“旷放开朗” 第三种意境叫“苍凉悲壮” 第四种意境叫“深邃沉郁” 第五种意境叫“浓艳瑰丽” 第六种意境叫“淡泊静谧” 第七种意境叫“清新素雅” 第八种意境叫“凄冷寒凉” （三）品味思想情感 古代诗歌中常见的思想情感有： 忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽；反映离乱 的痛苦；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧 。 建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心 ；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；年华消逝，壮志 难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁 苦心情。 思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺 中怀人。 生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的 感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的 苦闷；告慰平生的喜悦。 （四）赏析表达技巧 1.表达方式。诗歌中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种 表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合 、虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方 式，具体的说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、 情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景等。 2.结构形式。诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山 、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔 等。 3.修辞手法。比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托 、对比、反语、反复、典故等。 4.表现手法。借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、 借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声 夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象 时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌）， 直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等。 西归绝句 唐元稹 五年江上损容颜，今日春风到武关。 两纸京书临水读，小桃花树满商山。 【注释】本诗作于元和十年春元稹从被贬地奉召还京途 中。书：信。这里指元稹的好友李复言和白居易的书信 。 1.诗歌前两句都是通过叙事来抒情，其中第一句对第二句起到 了什么作用。（2分） 2.景语皆情语，第四句以景语收住全篇。请用自己的话，对此 句加以描述。（2分） 答案：1.反衬或衬托 2.（诗人临水读罢友人书信）猛一抬头，忽见岸上嫣 红一片。放眼远眺，只见商山开满桃花，春色妍丽，喜悦 之情更为浓郁。 2011陕西中考试题 中考真题精练 初夏睡起 杨万里 梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 1、这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点 2、“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要 赏析 答案：（1）（3分）梅子、芭蕉、柳花 （答对1个给1分） （2）（3分）“闲”字，写出了诗人的恬静闲适（1分），抒 发了诗人对乡村生活的喜爱之情（1分），呼应了诗题（1 分）。 中考真题精练 2011年江苏省试题： 春 雪 韩 愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 1.诗中“惊“字表现了作者什么样的心情?(1分) 答： 2.简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。(3分) 答： 【答案】 1、(1分)表现了作者突见春色萌芽时惊喜的心情(语意相近即可) 2、(3分)三、四句运用拟人的修辞手法，把白雪描绘得美好而富有情趣 ，表现了它带给人的欣喜之感。白雪等不及春色的姗姗来迟，特意穿树飞花 ，装点出一派春色，突出了雪通人心的灵性。(明确修辞手法及其作用各计1 分，简要赏析计1分;语意相近即可) 中考真题精练 2011年湖北省试题 课 堂 总 结 诗歌鉴赏的要诀： 诗歌鉴赏有技巧，知人论世最重要。 审清题目抓角度，答题不偏丢分少。 赏析词语要全面，手法内容兼顾到。 意境捕捉看情调，想象跟着意象跑。 风格手法要明确，赏析具体原文找。 思想观点和态度，全面分析为最好。 1、 树木类： 黄叶：凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢 竹：气节、积极向上 绿叶：生命力、希望、活力 松柏：坚挺、傲岸、坚强、生命力 梧桐：凄苦 柳：送别、留恋、伤感、春天的美好 2、花草类： 花开：希望、青春、人生的灿烂 禾黍：黍离之悲（国家的今盛昔衰） 花落：凋零、失意、人生事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋追怀 杨花：流散（漂泊） 菊：隐逸、高洁、脱俗 兰：高洁 梅：傲雪、坚强、不屈不挠、逆境 牡丹：富贵、美好 草：生命力强、生生不息、希望、荒凉、偏僻、离恨、身份地位的卑微 诗歌中常见意象 2.艺术风格 了解诗人的艺术风格，有利于把握他们在诗中表达的思 想感情。 各诗家在自己的创作实践中形成不同的艺术风格，例如 ：陶渊明的诗朴素自然， 杜甫的诗沉郁顿挫， 李白的诗豪迈飘逸， 白居易的诗