中学政史教研组打造高效课堂教学教研活动方案.docx

梅川中学政史教研组打造高效课堂教学教研活动方案（2013-9-12）一、指导思想本学期紧紧围绕教育局教研室的工作思路和学校的工作安排，依靠现代教育理念，以有效课堂教学为主要目标，进一步开展教研组活动研究。真正把“先学后教，合作探究，当堂达标”落实到各教研教学中，充分利用教学资源，扩大政史有效课堂教学实践活动，使学生爱学，会学，乐学，确保提高我组的教育教学质量及课堂教学的有效性。二、教研活动机构制定（一）活动时间：每周二下午第六、七节课为教研活动时间（二）活动地点：会议室（三）活动机构：组长：方曦组员：陶 慧 魏建强 夏俊 刘汉孜 程东（政治） 徐丹 居仕保 乐金堂（历史）（四）活动思路：对七九年级政史教材进行分析，并由各年级教师谈自己的设计思路，分组讨论，对所备教案进行修改；由主备课教师开课，分组进行研讨，反思教学中存在的问题，及改进的措施，形成最终适合于学生发展、有效提高课堂教学质量的教学设计。三、教研活动研究目标（一）加大教学常规检查力度必须具备以下要求。1、教案备写必须与教学进度相一致。一般情况提前备写一周68个课时的课，内容可根据各教师上课需要备写，但格式要完整，要求尽量做到书写整洁。以年级为单位上好公开研究课，体现课改新概念，在实验中边研究边总结，写好教学反思、教学心得、教学案例。2、随堂听课学校领导、教研组随堂听课，老师们要认真上好每一节课。3、教学检查开学前一、二周还要做好教学检查工作。包括：教研组计划、授课计划、教学常规；教研组活动计划；教案备写；随堂听课等。4、公开课学习本学期公开课要求在组内进行，互相听课，可以是1节或2、3节，可以是一课书或一个单元，达到互相学习的效果。最好能体现师徒关系，相互推优学习，整体进步。5、听课、评课计划教研组长每学期15节，科任教师每学期10节，教研组长要及时组织评课，必须在16周之前完成。6、教研组活动每周定期开展活动，教研组长设计好活动方案，全体组员定期按时参加。7、作业批改要求科任教师每天至少一改，但常规作业不能少。8、教学分析每一次考后要进行试卷分析、写教学总结、反思等方式，来提高教学质量。9、教学论文每学年一篇教学论文或优秀教学设计上交教导处参加各种评比。10、公开课要求每位教师积极参加学校、中心学校和教研室所组织的讲课、说课比赛活动。（二）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。2、备课：（1）备教材吃透教材：目标、重点、难点。（2）备学生知识背景：知识现状、情感态度、知识建构的难度。（3）备方法教学策略：教法学法与学生的心理、知识水平一致。（4）备练习巩固应用：范例引导、举一反三、资源整合。（5）备板书逻辑思路：做到标题明确、思路清晰、教研学规范、布局美观合理。（6）备课件辅助教学：突重攻难、适时恰当，与课堂整合。（7）备作业体现层次：整体作业、优生作业、差生作业、变式作业、创造性作业。3、上课：努力提高教学艺术，做到求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学有效性。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思。4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。 （三）深化教学研究，开展校本教研，提高课堂教学的有效性。组织教师继续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。周二下午教研组开展活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：1、树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。2、坚持工具性与人文性的统一，在培养学生知识的掌握、实践能力的运用，同时重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。3、积极推行“先学后教，合作探究，当堂达标”模式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。4、突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。 5、树立正确教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽教研的学习和应用的渠道，增加教研的实践机会，提高学习效率。（四）继续深化课程改革，抓好教学常规工作。1、教学工作将进一步规范上课、备课、批改作业和培优帮困等工作，继续加强平时的检查、督促和考核力度，对培优补差工作进行及时抽查，检查结果与教师的考核相结合。2、加强教研组、备课组建设，进一步实行年级组、教研组备课、说课、教案展示、集体评议、上展示课等形式，定期做好检查与调研，对认真备课的给予表扬，关注和引导教师不断改进有效课堂教学方式。3、学教研竞赛活动。本学期校内开展年级组学教研竞赛，结合我校各类竞赛，开展一些全校性的综合竞赛，并积极组织参加各级各类比赛，力争取得好成绩。采用大面积听课方式进行。也要适时进行听课指导。4、每天坚持查课一次，做好记录。5、各类资料的积累工作，在认真做好教学工作的同时，做好各类教学资料和积累整理工作，为今后学校的发展提供教研学依据。（五）推动基础教育课程改革，提高教学质量。1、加强师资队伍建设（1）加强业务学习，在教导处、教研组的带头下，组织全组教师继续学习基础教育课程改革的有关文件，了解新课程概念、新课程的功能、结构、模式、评价等方面知识，并将邀请一些专家来校进行专题讲座，为实施课程改革打好理论基础，以新的理念上好每一堂课，教师做到一课一思，学生做到一课一得。（2）加强青年教师的培养，本学期我组将积极创造条件，搭建舞台，使学校骨干教师能脱颖而出，成为学教研带头人等。（3）加强青年教师的培养，青年教师是学校未来的生力军。我组将继续为青年教师提供各种岗位练兵活动，安排好师徒接对活动，让青年教师在思想和业务上尽快成熟起来。2、抓好教研建设，教研组积极进行课堂教学模式的改革，变学生单一的接受式为“先学后教，合作探究，当堂达标”有效式教学，以备课组为单位上好研究课，体现课改新概念，在实验中边研究边总结，写好教学反思、教学心得、教学案例。3、举办“利用现代教育手段实践新课程”活动，本学期我组将在开展“实践新课程”活动，教师参与面达100%，活动内容包括：中青年教师多媒体教学比赛、说课比赛、教师优秀课件比赛、课堂教学展示、教学案例评比等。5、积极开发课程资源，本课改加强了课程内容的综合性，淡化了学教研的界限。本学期我组将积极开发和利用校本课等，让学生积极实践、挖掘现有的资源服务于教学，提高教学质量。五、教研活动具体时间安排（一）准备阶段（九月份）1、召开课题启动会，初步确立研究方案。2、制订研究计划，培训研究人员，做好实验准备。3、制订备课组及个人有效教学活动计划。4、组织学习如何开展提高课堂教学有效性的活动。（二）实验阶段(十月份)1、组织实验人员对学生的学习态度、学习习惯、学习效率、无效学习个案进行前期测量，形成研究数据，建立研究档案。 2、对课题计划实践性研究，开展课题组的交流、研讨，积累阶段成果，调整并明确个人研究工作。 3、开展教研组示范课活动，参加学校观摩研讨课活动。4、继续学习提高课堂教学有效性的活动。5、组织老师参加市教研室教学研讨活动。（三）阶段性小结阶段(十一月份)1、教研组长负责进行学教研指导。2、每位教师上一节示范课。