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如何培养学生的英语写作能力 摘要： 平时多读多背好文章好句子。在英语课本中的许多篇章都是很好的范文，教师应该让学生多读多背诵这些课文，培养学生的语感。时间久了，学生的语感能力就会增强，一些固定搭配的词语在学生写作时就会随手而来，运用起来得心应手。 关键词：激发兴趣英语写作技能语感背文章 从前上英语课只知道为学生念单词，讲语言点，读课文，课堂气氛沉闷，有的学生甚至睡起了大觉，教学效果不理想。面对这种状况，身为英语教师的我心里倍感焦急。如何激发学生学英语的兴趣呢？经过一番思考，笔者想从练习英语写作人手，让学生尝到会用英语记日记，写文章的甜头从而提高英语成绩。经过一段时间的训练，收到了一些效果。下面是本人的一些做法，供广大同仁参考。 练习写作从初一下半学期开始。初一起始阶段主要培养学生英语基本功，掌握音标，常用词汇和基本句型，使他们初步能用英语进行简单的英语会话和写一写简单的句子，为下一阶段练习英语写作打下基础。 一、首先掌握写作技能，知道该怎样动手，从基本句型，词组入手，完成文章 任何文章由句子组成，句子由词组、基本句型构成。掌握好词组、基本句型，再配上合适的时态，一篇文章就基本完成。 以一篇文章为例。12月21日是星期天，天气晴朗。上午9：00在去看电影路上遇到一位外宾，他不知道邮局怎么走，显得很着急。你走上去告诉他怎么走，他很感激，虽然你看电影迟到了，但你并不介意，你为用英语与外国人交谈感到高兴。字数4060个。 首先，根据题目信息，可列出下列短语：onmywaytothecinema，goover，gettothepostoffice，lookworried，belateforthefilm，talkwithinenglish有了这些短语，再配上正确时态与文章格式，此篇书面表达一蹴而就。 december21st，sundayfine wheniwasonmywaytothecinemaat9：00，imetaforeignvisitorhedldnotknowhowtogettothepostoffice helookedworriedso1wentoverandtoldhimthewayhesaid“thankyou”tomeiwaslateforthefilm，butldidnotmind。iamgladthaticantalkwithaforeignerinenglish 二、多读多背好文章范文 “熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。英语文章也是如此。平时多读多背好文章好句子。在英语课本中的许多篇章都是很好的范文，教师应该让学生多读多背诵这些课文，培养学生的语感。时间久了，学生的语感能力就会增强，一些固定搭配的词语在学生写作时就会随手而来，运用起来得心应手。另外一些谚语俗语对写书面表达起到画龙点睛的作用。“熟能生巧”这是古训，同样适用于英语写作。在平时学习中多留意多收集素材，写作就不会手忙脚乱，无从下手。只要你坚持多背文章，好句子，便可写出满意文章。 三、亲自实践，动手完成 如果仅仅掌握了写作技巧，熟背了大量文章，不亲自动手实践是不行，没有一成不变的文章让你照搬。所以要经常练笔，每天坚持用英语写日记。每星期至少写一篇小作文，有时给题目命题作文。这样日积月累，考前只要翻翻自己作文本即可胸有成竹。这个习惯一定要养成，对学生会有很大帮助。 四、写作带动其他能力的提高 练习写作不仅能激发学生学英语的兴趣，而且能够带动听、说、读能力的提高，加深对所学语言现象及规律理解和认识，从而提高英语成绩。每当期中、期末复习时，学生们先认真复习课后的重点单词、习惯用语、重要句型，看看属于那一类，这样，以前学习中被忽略语言点也都会纷纷“现形”，许多介词、副词填空题等考察固定搭配题型就迎刃而解。除了熟记单词、词组外，还应在复习中加强听的训练，多听几遍全部教材的录音。同学们在复习时加强背诵，背诵可以使原本不相关的词句接成