幼儿园绿色教育课程资源的有效开发与利用.ppt

一双嫩足踏绿色 幼儿园绿色教育课程资源的有效开 发与利用 “绿色教育”的核心思想 耕而食， 是谓同德， 一而不党， 命曰天放。 织而衣， 庄 子 自然天放 按照自然的规律让幼儿放开发 展 “绿色教育”八大核心理念 1.天人合一顺乎幼儿的自然天性 2.和谐均衡注重幼儿的全面发展 4.心理健康关注幼儿的精神世界 3.个性张扬注重幼儿的个体差异 5.主动探究强调幼儿主题意识 6.寓教于乐体现幼儿的愉快与欢乐 7.开放整合突破幼儿园的围墙，与社会、家 庭融为一体 8.持续发展追求幼儿成长的生态平衡 绿色教育四项原则 1 自然天放原则按照自然规律让幼儿放开发展 2 愉快至上原则让幼儿首先为现在而活着 4 成长生态原则为幼儿成长排污减压，提供 一个良好的精神与物质的生态环境 3 平衡教育原则处理好自然愉快与基本素质教 育、特长教育的平衡关系 绿色教育课程方案 绿色教育课程资源的有效开发与利用 园本的课程资源的有效开发与利用园本的课程资源的有效开发与利用 人文资源人文资源 独特性独特性 家园社区家园社区 资源资源 开放性开放性 环境资源环境资源 生态性生态性 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 我们引导老师们时刻以课程的视角审视幼 儿园发生的一切故事，将其纳入到课程中，真 正做到“幼儿生活即课程” 。 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 （一）教师资源的巧开发 （一）教师资源的巧开发 东营来的客人老师 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 1.培养幼儿社会性交往能力和增强作为幼 儿园小主人的主人翁意识。 2.引导幼儿了解东营所在的位置及到黄岛 的距离和路线等地理知识。 3.激发幼儿对东营自然风光和风土人情探 究的欲望，引发对山东其他地区的探究兴趣。 4.激发幼儿作为第一幼儿园一员的自豪感。 （一）教师资源的巧开发 东营来的客人老师主题研讨会 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 东营来 的客人 老师 采访客人老师 富饶的东营 走进胜利油田 欢送客人老师 欢迎客人老师 （一）教师资源的巧开发 第一项活动：欢迎客人老师 （一）教师资源的巧开发 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 （一）教师资源的巧开发 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 给客人老师送上亲手 制作的鲜花 小记者的记者 证和话筒 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 预设的采访需 注意的事项 第二项活动：采访客人老师 （一）教师资源的巧开发 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 热闹的采访现场 向客人老师介绍采访小组成员 录下采访现场实况 边采访边记录 （一）教师资源的巧开发 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 采访记录表 孩子们分享交流收集的有关东营的资料 （一）教师资源的巧开发 第三项活动：富饶的东营 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 东营有大闸蟹 （一）教师资源的巧开发 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 家长客座教师石油大学王老师 为孩子们讲解“石油的故事” （一）教师资源的巧开发 第四项活动：走进胜利油田 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 这是直直的，不能动的抽油机 （一）教师资源的巧开发 制作：抽油机 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 可以“磕头”的抽油机 （一）教师资源的巧开发 第五项活动：欢送客人老师 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 送上甜甜的 糖果 送上一杯水 献上精彩的节目 送上亲手 做的礼物 和客人老师互留联络方式 （一）教师资源的巧开发 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 合影留念 （一）教师资源的巧开发 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 （一）教师资源的巧开发 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 送别客人老师 （二）文化资源的深挖掘 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 自由开放、和谐融洽是我园绿色教育文化 的显著特点。其中承载着幼儿园22年的发展 历史、全体教师的无私奉献、小朋友的快乐 成长，这些也成了我们重要的课程资源。 （二）文化资源的深挖掘 幼儿园过生日了 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 （二）文化资源的深挖掘 聆听幼儿园的故事 幼儿园过生日了 幼儿园的老师 幼儿园的变化 我在幼儿园的成长 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 （二）文化资源的深挖掘 活动一、聆听幼儿园的故事 历届园长讲述幼 儿园的故事 采访老师了解幼儿 园里有趣的事 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 （二）文化资源的深挖掘 活动二、幼儿园的老师们 20 年 我 们 一 起 走 过 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 （二）文化资源的深挖掘 我看老师来演戏 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 建 园 初 期 的 幼 儿 园 （二）文化资源的深挖掘 活动三、幼儿园的变化 发 展 中 的 幼 儿 园 现 在 的 幼 儿 园 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 （二）文化资源的深挖掘 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 （二）文化资源的深挖掘 活动四、我在幼儿园的成长 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 小班，哭着找妈妈时的我 （二）文化资源的深挖掘 中班，正在做 泥工时的我 大班，独立自主的我 一、巧妙开发与利用人文资源，彰显其独特性 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 构建绿色家园，让幼儿活动和学习的环境充满 生机和活力，富有大自然的气息，是我们实施“绿 色教育”的基础和前提。绿色的、生态的园内、外 环境本身就是隐形的课程，如何充分有效开发，发 挥其最大价值，是我们一直追求的目标。 （一）有效利用园内环境资源，追求价值最大化 挖地瓜 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 柿子柿子 熟了熟了 吃柿子 捂柿子 尝柿子 数柿子 摘柿子 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 活动一、摘柿子啦 老师抱着摘 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 表征：怎么样才能摘到高处的柿子 制作工具 爬梯子 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 第二次摘柿子 小桥和轮胎 组合叠高 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 活动二、数柿子 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 活动三、尝柿子 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 活动四、捂柿子 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 活动四、捂柿子 在柿子根部抹上白酒 直接把柿子装入袋子 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 活动五、吃柿子 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 （二）充分挖掘园外自然资源，凸显课程特色 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 利用海洋征服海洋保护护海洋 海洋工程、海产养殖、海洋宝 藏、海洋环保、海防、海上运动 我是小 小航海 家 我是海洋 科学家 我是小 小探险 家 我是小 海军 大 班 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 大桥、隧道开通啦！ 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 色彩画：大桥 线描画：跨海大桥盘画：跨海大桥 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 制作：跨海大桥 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 海边宝贝多 银沙滩真有趣 金沙滩风景美 家乡海洋资源中班 凤凰岛的传说、我是小导游、赶海踏浪、沙雕、挽 留海鸥、我捡到的宝贝、快乐渔村行、我是金沙滩小 卫士 唐岛湾的海边风情 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 乡海洋资源 海洋童话剧表演 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 海底总动员 海洋动物 美丽的海底世界、五颜六色的珊瑚、彩虹鱼 、小人鱼的家 小 班 沙子真好玩 我和海洋动物交朋友 二、精心开发与利用环境资源，彰显其生态性 三、有效开发与利用家庭社区资源，彰显其开放性 我园绿色教育强调开放整合，力求突破幼 儿园的围墙，与家庭、社区融为一体。家庭、 社区这种极具开放性的课程资源，促使幼儿学 习的时间、空间、材料、背景得以大幅度的拓 展，为幼儿的发展创设了更加有利的大环境。 安委会的安全志 愿者 仔细的检查器械 的情况