社会学概论 李芹 整理版.docVIP

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薂羆膅薅蒈羅芇莈螆羄羇薃螂羃腿蒆蚈羂芁蚂薄羁莃蒄袃羀肃芇蝿肀膅蒃蚅聿芈芅薁肈羇蒁蒇肇膀芄袆肆节蕿螂肅莄莂蚈肅肄薇薄肄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄薀螈芃莇薆螇莅蚂袅螆肅蒅螁螅膇蚁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁袂肁蒂螇袂膄芅蚃袁莆蒀虿袀肆莃薅衿膈薈袄袈芀莁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂羆膅薅蒈羅芇莈螆羄羇薃螂羃腿蒆蚈羂芁蚂薄羁莃蒄袃羀肃芇蝿肀膅蒃蚅聿芈芅薁肈羇蒁蒇肇膀芄袆肆节蕿螂肅莄莂蚈肅肄薇薄肄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄薀螈芃莇薆螇莅蚂袅螆肅蒅螁螅膇蚁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁袂肁蒂螇袂膄芅蚃袁莆蒀虿袀肆莃薅衿膈薈袄袈芀莁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂羆膅薅蒈羅芇莈螆羄羇薃螂羃腿蒆蚈羂芁蚂薄羁莃蒄袃羀肃芇蝿肀膅蒃蚅聿芈芅薁肈羇蒁蒇肇膀芄袆肆节蕿螂肅莄莂蚈肅肄薇薄肄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄薀螈芃莇薆螇莅蚂袅螆肅蒅螁螅膇蚁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁袂肁蒂螇袂膄芅蚃袁莆蒀虿袀肆莃薅衿膈薈袄袈芀莁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂羆膅薅蒈羅芇莈螆羄羇薃螂羃腿蒆蚈羂芁蚂薄羁莃蒄袃羀肃芇蝿肀膅蒃蚅聿芈芅薁肈羇蒁蒇肇膀芄袆肆节蕿螂肅莄莂蚈肅肄薇薄肄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄薀螈芃莇薆螇莅蚂袅螆肅蒅螁螅膇蚁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁袂肁蒂螇袂膄芅蚃袁莆蒀虿袀肆莃薅衿膈薈袄袈芀莁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂羆膅薅蒈羅芇莈螆羄羇薃螂羃腿蒆蚈羂芁蚂薄羁莃蒄袃羀肃芇蝿肀膅蒃蚅聿芈芅薁肈羇蒁蒇肇膀芄袆肆节蕿螂肅莄莂蚈肅肄薇薄肄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄薀螈芃莇薆螇莅蚂袅螆肅蒅螁螅膇蚁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁袂肁蒂螇袂膄芅蚃袁莆蒀虿袀肆莃薅衿膈薈袄袈芀莁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂羆膅薅蒈羅芇莈螆羄羇薃螂羃腿蒆蚈羂芁蚂薄羁莃蒄袃羀肃芇蝿肀膅蒃蚅聿芈芅薁肈羇蒁蒇肇膀芄袆肆节蕿螂肅莄莂蚈肅肄薇薄肄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄薀螈芃莇薆螇莅蚂袅螆肅蒅螁螅膇蚁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁袂肁蒂螇袂膄芅蚃袁莆蒀虿袀肆莃薅衿膈薈袄袈芀莁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂羆膅薅蒈羅芇莈螆羄羇薃螂羃腿蒆蚈羂芁蚂薄羁莃蒄袃羀肃芇蝿肀膅蒃蚅聿芈芅薁肈羇蒁蒇肇膀芄袆肆节蕿螂肅莄莂蚈肅肄薇薄肄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄薀螈芃莇薆螇莅蚂袅螆肅蒅螁螅膇蚁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁袂肁蒂螇袂膄芅蚃袁莆蒀虿袀肆莃薅衿膈薈袄袈芀莁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂羆膅薅蒈羅芇莈螆羄羇薃螂羃腿蒆蚈羂芁蚂薄羁莃蒄袃羀肃芇蝿肀膅蒃蚅聿芈芅薁肈羇蒁蒇肇膀芄袆肆节蕿螂肅莄莂蚈肅肄薇薄肄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄薀螈芃莇薆螇莅蚂袅螆肅蒅螁螅膇蚁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁袂肁蒂螇袂膄芅蚃袁莆蒀虿袀肆莃薅衿膈薈袄袈芀莁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂羆膅薅蒈羅芇莈螆羄羇薃螂羃腿蒆蚈羂芁蚂薄羁莃蒄袃羀肃芇蝿肀膅蒃蚅聿芈芅薁肈羇蒁蒇肇膀芄袆肆节蕿螂肅莄莂蚈肅肄薇薄肄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄薀螈芃莇薆螇莅蚂袅螆肅蒅螁螅膇蚁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁袂肁蒂螇袂膄芅蚃袁莆蒀虿袀肆莃薅衿膈薈袄袈芀莁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂羆膅薅蒈羅芇莈螆羄羇薃螂羃腿蒆蚈羂芁蚂薄羁莃蒄袃羀肃芇蝿肀膅蒃蚅聿芈芅薁肈羇蒁蒇肇膀芄袆肆节蕿螂肅莄莂蚈肅肄薇薄肄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄薀螈芃莇薆螇莅蚂袅螆肅蒅螁螅膇蚁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁袂肁蒂螇袂膄芅蚃袁莆蒀虿袀肆莃薅衿膈薈袄袈芀莁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂羆膅薅蒈羅芇莈螆羄羇薃螂羃腿蒆蚈羂芁蚂薄羁莃蒄袃羀肃芇蝿肀膅蒃蚅聿芈芅薁肈羇蒁蒇肇膀芄袆肆节蕿螂肅莄莂蚈肅肄薇薄肄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄薀螈芃莇薆螇莅蚂袅螆肅蒅螁螅膇蚁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁袂肁蒂螇袂膄芅蚃袁莆蒀虿袀肆莃薅衿膈薈袄袈芀莁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂羆膅薅蒈羅芇莈螆羄羇薃螂羃腿蒆蚈羂芁蚂薄羁莃蒄袃羀肃芇蝿肀膅蒃蚅聿芈芅薁肈羇蒁蒇肇膀芄袆肆节蕿螂肅莄莂蚈肅肄薇薄肄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄薀螈芃莇薆螇莅蚂袅螆肅蒅螁螅膇蚁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁袂肁蒂螇袂膄芅蚃袁莆蒀虿袀肆莃薅衿膈薈袄袈芀莁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂羆膅薅蒈羅芇莈螆羄羇薃螂羃腿蒆蚈羂芁蚂薄羁莃蒄袃羀肃芇蝿肀膅蒃蚅聿芈芅薁肈羇蒁蒇肇膀芄袆肆节蕿螂肅莄莂蚈肅肄薇薄肄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄薀螈芃莇薆螇莅蚂袅螆肅蒅螁螅膇蚁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁袂肁蒂螇袂膄芅蚃袁莆蒀虿袀肆莃薅衿膈薈袄袈芀莁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂羆膅薅蒈羅芇莈螆羄羇薃螂羃腿蒆蚈羂芁蚂薄羁莃蒄袃羀肃芇蝿肀膅蒃蚅聿芈芅薁肈羇蒁蒇肇膀芄袆肆节蕿螂肅莄莂蚈肅肄薇薄肄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄薀螈芃莇薆螇莅蚂袅螆肅蒅螁螅膇蚁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁袂肁蒂螇袂膄芅蚃袁莆蒀虿袀肆莃薅衿膈薈袄袈芀莁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂羆膅薅蒈羅芇莈螆羄羇薃螂羃腿蒆蚈羂芁蚂薄羁莃蒄袃羀肃芇蝿肀膅蒃蚅聿芈芅薁肈羇蒁蒇肇膀芄袆肆节蕿螂肅莄莂蚈肅肄薇薄肄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄薀螈芃莇薆螇莅蚂袅螆肅蒅螁螅膇蚁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁袂肁蒂螇袂膄芅蚃袁莆蒀虿袀肆莃薅衿膈薈袄袈芀莁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂羆膅薅蒈羅芇莈螆羄羇薃螂羃腿蒆蚈羂芁蚂薄羁莃蒄袃羀肃芇蝿肀膅蒃蚅聿芈芅薁肈羇蒁蒇肇膀芄袆肆节蕿螂肅莄莂蚈肅肄薇薄肄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄薀螈芃莇薆螇莅蚂袅螆肅蒅螁螅膇蚁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁袂肁蒂螇袂膄芅蚃袁莆蒀虿袀肆莃薅衿膈薈袄袈芀莁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂羆膅薅蒈羅芇莈螆羄羇薃螂羃腿蒆蚈羂芁蚂薄羁莃蒄袃羀肃芇蝿肀膅蒃蚅聿芈芅薁肈羇蒁蒇肇膀芄袆肆节蕿螂肅莄莂蚈肅肄薇薄肄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄薀螈芃莇薆螇莅蚂袅螆肅蒅螁螅膇蚁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁袂肁蒂螇袂膄芅蚃袁莆蒀虿袀肆莃薅衿膈薈袄袈芀莁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂羆膅薅蒈羅芇莈螆羄羇薃螂羃腿蒆蚈羂芁蚂薄羁莃蒄袃羀肃芇蝿肀膅蒃蚅聿芈芅薁肈羇蒁蒇肇膀芄袆肆节蕿螂肅莄莂蚈肅肄薇薄肄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄薀螈芃莇薆螇莅蚂袅螆肅蒅螁螅膇蚁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁袂肁蒂螇袂膄芅蚃袁莆蒀虿袀肆莃薅衿膈薈袄袈芀莁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂羆膅薅蒈羅芇莈螆羄羇薃螂羃腿蒆蚈羂芁蚂薄羁莃蒄袃羀肃芇蝿肀膅蒃蚅聿芈芅薁肈羇蒁蒇肇膀芄袆肆节蕿螂肅莄莂蚈肅肄薇薄肄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄薀螈芃莇薆螇莅蚂袅螆肅蒅螁螅膇蚁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁袂肁蒂螇袂膄芅蚃袁莆蒀虿袀肆莃薅衿膈薈袄袈芀莁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂羆膅薅蒈羅芇莈螆羄羇薃螂羃腿蒆蚈羂芁蚂薄羁莃蒄袃羀肃芇蝿肀膅蒃蚅聿芈芅薁肈羇蒁蒇肇膀芄袆肆节蕿螂肅莄莂蚈肅肄薇薄肄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄薀螈芃莇薆螇莅蚂袅螆肅蒅螁螅膇蚁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁袂肁蒂螇袂膄芅蚃袁莆蒀虿袀肆莃薅衿膈薈袄袈芀莁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂羆膅薅蒈羅芇莈螆羄羇薃螂羃腿蒆蚈羂芁蚂薄羁莃蒄袃羀肃芇蝿肀膅蒃蚅聿芈芅薁肈羇蒁蒇肇膀芄袆肆节蕿螂肅莄莂蚈肅肄薇薄肄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄薀螈芃莇薆螇莅蚂袅螆肅蒅螁螅膇蚁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁袂肁蒂螇袂膄芅蚃袁莆蒀虿袀肆莃薅衿膈薈袄袈芀莁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂羆膅薅蒈羅芇莈螆羄羇薃螂羃腿蒆蚈羂芁蚂薄羁莃蒄袃羀肃芇蝿肀膅蒃蚅聿芈芅薁肈羇蒁蒇肇膀芄袆肆节蕿螂肅莄莂蚈肅肄薇薄肄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄薀螈芃莇薆螇莅蚂袅螆肅蒅螁螅膇蚁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁袂肁蒂螇袂膄芅蚃袁莆蒀虿袀肆莃薅衿膈薈袄袈芀莁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂羆膅薅蒈羅芇莈螆羄羇薃螂羃腿蒆蚈羂芁蚂薄羁莃蒄袃羀肃芇蝿肀膅蒃蚅聿芈芅薁肈羇蒁蒇肇膀芄袆肆节蕿螂肅莄莂蚈肅肄薇薄肄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄薀螈芃莇薆螇莅蚂袅螆肅蒅螁螅膇蚁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁袂肁蒂螇袂膄芅蚃袁莆蒀虿袀肆莃薅衿膈薈袄袈芀莁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂羆膅薅蒈羅芇莈螆羄羇薃螂羃腿蒆蚈羂芁蚂薄羁莃蒄袃羀肃芇蝿肀膅蒃蚅聿芈芅薁肈羇蒁蒇肇膀芄袆肆节蕿螂肅莄莂蚈肅肄薇薄肄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄薀螈芃莇薆螇莅蚂袅螆肅蒅螁螅膇蚁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁袂肁蒂螇袂膄芅蚃袁莆蒀虿袀肆莃薅衿膈薈袄袈芀莁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂羆膅薅蒈羅芇莈螆羄羇薃螂羃腿蒆蚈羂芁蚂薄羁莃蒄袃羀肃芇蝿肀膅蒃蚅聿芈芅薁肈羇蒁蒇肇膀芄袆肆节蕿螂肅莄莂蚈肅肄薇薄肄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄薀螈芃莇薆螇莅蚂袅螆肅蒅螁螅膇蚁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁袂肁蒂螇袂膄芅蚃袁莆蒀虿袀肆莃薅衿膈薈袄袈芀莁螀袇莃薇蚆袆 第一章 绪论本章通过对社会学的研究对象、研究特点、研究领域、学科地位以及社会学功能的阐述，使大家对社会学这门学科有一个总体了解，明确社会学的应用价值。教学目的通过本章的教学，使同学们明确社会学的研究对象、研究特点、研究领域、学科地位以及社会学功能，使大家对社会学这门学科有一个总体、概要的了解，明确社会学的应用价值和学习社会学的重要性。本章重点：* 社会学的研究对象与特点,社会学的学科地位,社会学的功能基本概念：* 社会学,理论社会学,应用社会学,干预说,价值中立说第一节 什么是社会学一、社会学的研究对象社会学，sociology，奥古斯特 孔德1838 年提出。社会学家对于社会学研究对象的分歧主要表现在两个层次上：第一个层次：社会学有没有自己的研究对象？第二个层次：社会学特定的研究对象是什么？早期社会学家孙社会现象、社会形成、社会组织、社会文化、社会进步、社会关系、社会互动、社会现象间的联系、 社会行为 近期社会学家归纳为:1、研究社会结构和社会关系；2、研究社会过程和社会变迁；3、研究社会行动和象征、意义符号4研究社会制度5. 研究社会秩序本教材的观点：社会学是以社会整体来研究社会的构成及其运行规律的一门社会科学。二、社会学的研究特点1、整体性：社会学在研究社会的过程中，始终把社会看作一个有机整体，从整体的有机性出发去研究社会的结构与功能，研究社会的运行与调整，即使是研究社会的具体现象、具体问题，也时时处处注意从整体出发，联系整体研究部分，着眼于整体综合而立足于局部分析。2、综合性：社会学研究任何一种社会现象、社会过程或社会问题时，总是联系多种有关的社会因素以至于自然因素来加以考察。同时在研究社会现象与社会问题时往往借助于不同学科的知识作交叉学科或跨学科的探讨。3、实证性：社会学研究虽然同其他学科一样离不开理论分析、比较、推演等一般的逻辑方法，但它的知识主要的或者说基本的是依靠对“社会事实”进行的具体的经验研究所获得的。通过观察、调查、实验等等途径获得“第一手”资料，从中检验理论假设，分析概括出理论知识。社会学研究的这种实证性特点充分表现在它对社会调查的重视上。三、社会学的研究领域孔德： 社会静力学与社会动力学沃德： 理论社会学与应用社会学苏联社会学协会：一般社会学 专门社会学 具体社会学中国学术界 ：（一）理论社会学 从纯理论的角度来探讨人类社会各个时期的社会结构和社会发展的动力，以及发展的一般规律与特殊规律。（二）应用社会学 把社会学的理论知识（包括观点、方法、原理以及一些新的研究结论）应用于社会实际生活、社会现象和社会问题的研究，如对家庭、教育、犯罪、宗教、社会工作等方面的研究。（三）经验社会学 以历史或现实中具体的社会现象和社会问题为对象，采用科学的手段收集资料，用定性或定量的方法描述社会事实以推导出社会事实的因果联系。本教材的理论框架包括两部分:社会学论：绪论 历史 方法社会论：a社会构成：社会 人的社会化 社会互动 社会群体 社会组织 社会分层与流动 社区 ;b社会运行：社会制度 社会变迁 社会现代化 社会问题 社会控制第二节 社会学的学科地位社会学在科学分类中的地位（一）中心论把社会学置于其他社会科学之上,孔德、斯宾塞持这种观点。（二）平列论社会学与其他社会科学处于平等位置上,主张社会学与其他各门社会科学处于平等并列的地位，它们一起构成了人 1类社会科学知识的完整体系。（三）特殊论从社会学处在哲学社会科学的特殊层次上来讲的。中国社会学者郑杭生教授在80年代中期提出，全部社会科学可以分为一般、特殊和个别三个层次，属于第一层次的是哲学科学，如历史唯物主义；属于第二层次的是综合性社会科学，如社会学、历史学；属于第三层次的是专门社会科学，如经济学、政治学、教育学。目前社会学在社会科学中的地位问题学术界仍有不同的看法，但人们普遍认为，在庞大的社会科学群中，社会学是一门独立的基础性的社会科学。人类社会是一个复杂的有机整体，它包含有许多既相互联系又相互独立的不同组成部分，通常人们把这些部分区分为经济的、政治的、思想的、社会的等若干社会生活领域，各门社会科学从不同角度对特定社会领域的具体现象和过程进行分门别类的研究，它们以不同方式从不同方面反映社会现实和作用于社会现实，由此也必然产生相互联系又互不相同的众多学科。 20世纪后期的分类 ：自然科学与社会科学自然科学即研究自然现象的学科 ，六大基础性学科：数理化 天 地生 社会科学即研究社会现象的学科，六大基础性学科：文史哲经 法社社会学与单科性学科的关系：单科性学科指那些对社会生活进行分别的分领域研究的社会科学，如政治学、经济学、法学、伦理学、教育学等，其特点是以社会的某一特殊或专门领域为研究对象，而社会学是一门综合性社会科学，它研究的是社会的各个部分之间的关系，涉及的是整个社会，所以，社会学与单科性社会科学在研究对象上是有区别的。从另一方面看，社会学与这些学科也有密切联系，社会学研究必须汲取这些学科的研究成果，作为分析整个社会的有力论据。 社会学与综合性学科的关系：综合性学科是以社会整体作为研究对象的学科。如历史学、人类学、心理学等。社会学与综合性社会科学的区别在于研究角度、取向、重点、方法以及目的不同。但由于研究对象的相近，使得相互关系密切。三、社会学与历史唯物主义的关系世界各国社会学的不同派别，对社会学和历史唯物主义的相互关系的看法：第一，否定论第二，代替论第三，部分代替论第四，指导论历史唯物主义：一种关于社会历史领域的世界观和方法论，属于社会哲学的范畴。社会学是社会科学的一个门类，是一门具体社会科学，因而历史唯物主义与社会学的关系是哲学与具体社会科学的关系。二者区别：第一、从研究对象来说，历史唯物主义研究的是人类社会发展的一般规律，而社会学着眼于具体社会形态的社会结构和社会运行过程，研究具体规律和特殊规律。第二、从研究方法来看，历史唯物主义研究方法主要是概括、演绎、推理的方法，它的知识多是间接知识，主要来源于各门具体社会科学知识的概括与总结。社会学作为一门具体的经验科学，其方法主要是一系列的经验研究方法和分析综合方法，其知识主要来自对经验知识的直接综合、概括，即对现实社会的实证研究。第三、从作用上看，历史唯物主义是考察整个社会的具有普遍意义的世界观和方法论，其功能是为人们提供一种科学认识社会历史的方法，因此它对每一门具体的社会科学都具有指导意义。而社会学则是帮助人们直接认识社会及其发展的规律，为促进社会发展、解决社会问题等提供具体的科学帮助，以便指导人们按规律办事。 二者联系：历史唯物主义对社会学具有理论指导作用。社会学的积极发展及其科学研究成果将会丰富历史唯物主义的理论宝库，成为历史唯物主义发展的一个源泉。（一）描述功能描述指通过客观而完整地收集、整理和记录事物发展的具体过程和现状资料，真实地再现社会生活图景的过程。社会学作为一门实证科学，研究社会的起点就是借助于一定技术手段和方法收集社会生活各个领域的实际资料，探明并详细描述社会事物与现象发生、变化的具体情况，为认识社会构成及其运行规律并有效地管理社会提供准确可靠的感性经验资料。（二）解释功能社会学在研究过程中借助概念和范畴进行理论抽象，将描述功能得出的感性资料上升到理性认识，从而对社会现象的形成、发展及其过程做出科学的解释。它包括对社会现象进行客观的因果性考察和人的社会行动动机的意义理解。（三）预测功能2社会学在调查研究的基础上，根据已知因素，运用现有知识、经验和科学方法对将来可能发展的趋势做出预计和推测的过程，就是社会学的预测功能。它所揭示的是社会事件和状态将来怎样。（四）规范性功能规范性功能指社会学在帮助人们掌握科学的社会知识的基础上，进而确定社会目标及其达到目标所采取的行动与手段，以便使自己的社会行动更加合理、更加符合规律性。在中国，社会学的规范性功能具体表现为：（1）参与社会发展计划和规划，为政府部门决策提供科学依据； （2）为社会管理、行政管理、企业管理以及做好社会工作提供科学的理论和方法；（3）参与社会问题研究，为解决社会问题提供具体可行的方案；（4）开展社会咨询，为制订科学的、符合国情的、有效的社会政策提供基础和参考；（5）社会批评五）教育功能社会学提供的不少有关社会的基础知识实际上是作为现代社会公民的一些必不可少的知识。社会学可以在了解自己，帮助人们正确认识自己在该社会中的地位、作用、义务、责任，树立正确的社会理想、人生目标和生活方式、职业准备、日常决策等方面给人们提供基本社会知识。思考题* 1、什么是社会学，如何认识社会学的研究对象？* 2、阐述社会学的学科特征。3、描述社会学与其他社会科学的关系？特别是社会学与历史唯物主义的关系？4、社会学有哪些基本功能？社会学如何为社会主义现代化建设服务？第二章 社会学的由来与发展西方社会学 孔德 斯宾塞 迪尔凯姆 韦伯 马克思主义社会学 结构功能主义 社会冲突论 社会交换论 符号互动论 中国社会学第一节 西方社会学的产生与形成一、社会学产生的背景社会历史背景工业革命和法国大革命对社会的影响巨大而深远。 农业社会走向工业社会。急剧的社会变迁，带来了巨大的物质财富，同时带来了许多社会问题，如农民破产、工人失业、阶级矛盾、环境污染、犯罪等。为克服当时面临的种种危机，资产阶级和他们的知识分子开始关注这些社会问题，试图运用新的方法和理论重新组织和安排社会生活秩序，以适应社会发展，西方社会学应运而生。思想前提古希腊思想家的社会观近代启蒙思想家的观点，如社会学说和历史哲学自然科学前提近代自然科学发展的影响社会调查、统计科学的发展结论：社会学是资本主义社会发展的产物，是以往丰富的社会理论积淀的结果。二 西方社会学的创立（一）创立时期社会学的特点（19世纪30年代至19世纪末）特点：与哲学关系密切，还没有完全从哲学的怀抱中解放出来；受实证主义思潮的影响很大，力图用自然科学的方法考察社会；创立社会学的目的在于维护、协调现存的社会关系。孔德的社会学* 奥古斯特 孔德（17981855），法国实证主义社会学创始人，实证哲学教程六卷本，第一次使用“社会学”。 * 试图把社会学作为填补科学“最大的空白”的一门关于人类社会的科学，提出社会学是“对社会现象所固有的全部基本规律的实证研究”。提出了社会学研究的实证方法,试图把社会学理论系统化,把社会学分为“社会静力学”和“社会动力学”，认为前者是“关于秩序的理论”，是“对社会存在条件进行的基本研究”；后者是“关于进步的理论”，是“对社会运动规律的研究”。斯宾塞的社会学英国社会学的创始人，著社会静力学、社会学原理、社会学研究等。* 社会有机论和社会进化论。* 斯宾塞热衷于创立进化论的社会学，试图建立宏大的社会学体系。他提出了社会既是系统又是个人集合体的学说，主张社会学侧重于研究社会结构和制度的发展演化。* 认为，社会跟有机体一样，是从无差异的功能单一状态向高度复杂的有差别的多功能状态发展进化的。社会通 3过其基本制度的结构和功能的不断变化而发展；社会是一个以部分与整体之间的合作为特征的结构。三、社会学的学科化（19世纪末至20世纪40年代）特点：第一，社会学确定了自己的研究范围和方法，形成了独立的学科。第二，社会学研究的问题越来越具体，与其他学科的区分越来越明显。主要代表人物：埃米尔迪尔凯姆（18581917），法国著名社会学家和社会活动家，著社会分工论、自杀论、社会学方法论等，创办社会学年鉴。社会事实论。“社会事实”是社会学研究的对象。社会事实是一种个人外部的存在，是决定个人行为而不以个人的主观意志为转移的客观事物。社会学方法论。给予社会学以具体的研究范围和特定的研究方法。主张用经验的观察和对事实材料的分析来代替理论的思辩和主观的玄想，根据事实材料来寻找社会现象的规律。社会团结论。机械团结有机团结马克斯 韦伯（18641920），德国著名社会学家，著新教伦理与资本主义精神、经济与社会等。 理解社会学。社会学所研究的是有意义的社会行动，所谓社会行动，是指行动者以他主观认定的意义而与他人的行为发生联系的行为，所谓理解社会学，就是指社会学家要理解社会行动的意义，要掌握行动者赋予其自身的行为和决定的主观意义。社会行动的类型：目的合理型行动价值合理型行动情感型行动传统型行动* 政治社会学。研究合法统治* 权威的类型：* 传统权威，即靠被领导者对传统和世袭的崇拜而维系的统治。* 魅力权威，即靠领导人的人格魅力而维系的统治。这种统治通常比较脆弱，不能持久。* 法理权威，即根据所制定的规则的合法性而维系的统治。* 提出科层制* 四、马克思与社会学* 卡尔马克思（karl marx,18181883）* 马克思:<黑格尔法哲学批判>导言（1844）、路易波拿巴的雾月十八日（1852）、政治经济学批判（1859）、资本论（1867）、法兰西 第一，社会的运动是受客观规律支配的“自然历史过程”，因此，不能仅仅停留在确认和记录社会事实的水平上，重要的是要找到社会事实之间的 第二，应从经济条件出发解释社会现象及其关系。生产力决定生产关系，经济关系是形成其他一切社会关系的基础。* 第三，重视社会现象之间的辨证关系，认为社会是一个相互联系的有机整体，在研究社会现象时，要把所有的相关因素都考虑进去。* 第四，提出了改造社会的对策，主张通过工人阶级的革命运动最后达到社会的解放。第二节 现代西方社会学的发展（20世纪40年代至今） * 一、社会学在西方的传播与制度化* 从19世纪末到20世纪初，欧洲社会学开始在世界各国传播。* 20世纪中叶，世界社会学的研究中心已从欧洲转移到了美国。* 1876年美国社会学家萨姆纳率先在耶鲁大学开设了社会学课程。* 1892年，斯莫尔在芝加哥大学创建了美国第一个社会学系，这个学校也成为了世界上第一个授予社会学博士学位的学校。* 1895年芝加哥大学创办了美国社会学杂志，成为美国社会学界最早的专业期刊 。* 1905年，美国社会学协会成立，随后各种地区性和专门性的社会学机构纷纷成立。* 1910年，美国大多数学院和大学开设社会学课程。* “芝加哥学派”* 在20世纪2030年代，以芝加哥大学社会学系为中心，形成了社会学界著名的“芝加哥学派”。* 主要代表人物：4帕克（r.park,18641944）、托马斯（thomas,18631947）、伯吉斯（e.burgess,18861966）。* 研究特色：强调实地经验研究，使用参与观察法、文献法、历史与统计方法，尤其是从生态学观点集中研究城市社区问题，创建了社会学的一门重要分支城市社会学.二、现代西方社会学发展的特点第一，发展迅速、机构增多、队伍扩大第二，多样化第三，实用化第四，方法科学化第五，马克思主义社会学受到重视三、现代西方社会学的主要理论与流派* （一）结构功能主义理论* 形成于20世纪3040年代，鼎盛于60年代，至今仍是西方社会学中的一个有广泛影响的理论流派。 * 塔尔科特帕森斯：著作:社会行动的结构、社会体系、关于行动的一般理论、经济与社会、现代社会的结构与过程* 社会行动理论社会行动最基本的单位是单元行动。人们的社会行动包括四个结构要素，即行动者、目的、情景（情境包含行动者能加以控制的手段要素和不能控制的条件要素）、规范* 社会系统理论行动系统分为四种类型：即行为有机体系统、人格系统、社会系统和文化系统。系统之间相互依存、相互影响，各自执行不同的功能，从而维持着整个系统的运行* 社会系统的agil功能模式* 适应(a)。能够确保从环境获得系统所需要的资源，并在系统 目标获取(g)。能够制定该系统的目标和确立各种目标间的主次关系,并调动资源和引导社会成员去实现目标。 * 整合(i)。能够使系统各部分协调为一个起作用的整体。* 潜在模式维系(l)。能够维持价值观的基本模式并使之在系统内保持制度化，以及处理行动者的内部紧张和行动者之间的关系紧张问题。罗伯特默顿（robert merton,19102003）* 著作十七世纪英国的科学、技术与社会 、大众信念、社会理论和社会结构、在巨人的肩膀上 、论理论社会学、科学社会学* 成就: 社会学的中层理论、科学社会学、功能分析范式 、结构分析范式、 应用社会学研究* 对功能分析的突出贡献：提出负功能和正功能区别显功能和潜功能提出一整套功能分析的范式倡导 “中层理论”：认为它是介于抽象的统一性理论和具体的经验性描述两者之间的一种理论（二）社会冲突理论* 率先反对当时占主导地位的结构功能主义而著称，强调社会生活中的冲突性并以此解释社会变迁。* 特征：认为冲突现象是社会生活的重要方面，批判结构功能主义者忽视社会冲突的错误。* 对结构功能主义者忽视对社会变迁的研究，尤其是忽视冲突在社会变迁中的作用进行了批判。* 强调社会的不平等现象，特别注重对权力、经济等因素的分析。* 冲突论者都直接或间接地受到了马克思主义的影响。* 主要代表人物:* 科塞, 美国社会学家* 著作:社会冲突的功能、社会学思想名家* 主张：认为社会冲突是“由于争夺社会地位、权力和资源及价值观不同而引起的斗争”。这种斗争可以促进社会权力关系的改善、新社会规范的创立以及社会系统适应能力的提高，防止整个社会出现严重的分裂和瓦解。* 强调冲突的社会功能，认为冲突也是社会生活现实的重要方面，社会冲突对群体成员之间的关系，以及整个社会系统的维持都有积极的功能，它跟和谐一样是社会生活必不可少的部分。* 提出了社会安全阀理论，认为敌对情绪的发泄具有安全阀的功能，它让人们的不满情绪随着安全阀的排气孔排放出去，而不致让它们积累起来危害到整个社会结构的稳定。* 达伦多夫，德国社会学家，被称为辨证冲突论者* 著作：工业社会的阶级和阶级冲突、社会冲突理论探讨、阶级后的冲突5* 批判帕森斯的理论* 对现代西方社会中的阶级关系作了分析。认为社会冲突的根源在于特定的社会结构，这种特定的社会结构就是阶级结构，阶级结构不是根据是否占有生产资料划分的，而是根据统治与服从之间的权威关系来划分的。* 认为社会冲突的结果引起社会结构的变迁，特别是权威的变迁。社会学的任务就在于寻求冲突的社会原因。（三）社会交换理论* 20世纪60年代，美国兴起，* 强调社会生活中的交换关系，将人与人之间的互动行为看成是一种计算得失的理性行为，认为人类的一切行为互动都是为了追求最大利益的满足。* 主要特征：1、强调对人和人的心理动机研究2、直接借用了古典经济学理论的交换概念并将其扩展到更大范围的社会活动当中3、把社会交换作为各种社会关系的表达，认为人类的相互交往和社会联合是一种相互的交换过程。4、重视权力和不平等在交换关系中的作用* 主要代表人物* 霍曼斯（g.homans,1910 ）美国社会学家* 主要著作人类群体、社会行为：它的基本形式、社会交换的性质* 主张：把经济学和心理学的概念与观点结合在一起，阐述理论目标：“把社会行为视为一种至少在两人之间发生的、或多或少要获得报酬或付出成本的，有形的或无形的交换行为。”* 六个基本命题：* 成功命题* 刺激命题* 价值命题* 剥夺满足命题* 攻击赞同命题* 理性命题：在各种行动方案中，人们总是选择那类被认为是价值最大的方案。* 布劳（p.blau,1918 ）* 著作：科层制的动力、社会生活中的交换与权力、互动：社会交换、社会交换中的公平性* 研究重点：社会结构，他着重探讨了社会交换的性质、原因、作用，以及交换关系所产生的社会秩序、社会冲突和权力关系等社会结构问题。* 中心思想是把社会交换看作社会生活的一条重要原则* 提出社会交换就是报酬的交换的基本观点。报酬有四种类型，即金钱、社会赞同、尊重、尊敬。（四）符号互动理论* 主张从人们互动着的个体的日常生活自然环境去研究人类群体生活，又称象征相互作用论或符号互动主义 * 上世纪60年代至70年代，在美国及西方社会学界颇为流行。* 理论核心：社会是由互动着的个人构成的，对于诸种社会现象的解释只能从这种互动中寻找，而人际互动是以运用符号以解释和确定相互间行动的意义为媒介的，因此，社会是个人借助符号互动的产物。* 强调社会互动中的象征符号和意义的重要性，侧重于对社会微观行动的分析。* 重视人的主观因素，注重微观研究，重视人际互动的过程，重视对社会现实生活的考察，主张从生活经验中得出理论，并且对于个人社会化、自我意识的形成、越轨行为等微观社会过程提出了一些富有启发性的见解。* 乔治米德，美国著名社会心理学家，著心灵、自我与社会，强调人的心灵、自我与社会的产生与社会互动过程的紧密相关性。* 赫伯特布鲁默 ，非常强调人们行动的意义性* 欧文戈夫曼，著作日常生活中的自我表现，创立一种角色互动论，又称拟剧论。把社会比作一种剧场，所有社会成员都是扮演一定角色的演员，认为社会互动过程就是一种戏剧过程。三、当代西方社会学的发展趋势* 80年代后，社会学研究有了新的转机。突出标志：社会学获得了更广泛的传播和普及，其观点与方法已渗透到了社会的诸领域；另外，社会学理论研究出现了新的复兴，或称“新的理论运动”，即追求新的理论综合。* 90年代特征：更接近于和平的多元主义承认社会学研究理所当然地应当包容不同的理论观点和方法，即使在不同流派的理论家和经验调查人员之间的倾向明显不同。* 两种发展趋势：一是社会学研究日益带有跨学科的性质，二是当代学