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仿句仿句 【考点阐释】 仿用句式即仿句造句。这类试题的特 点：题型灵活、设计精巧、考点繁多（ 修辞、句式、表达、照应等），综合性 强，重在考查理解、分析、表达等能力 ，考生有着较大的自由发挥空间。 能力层级： e 表达应用 命题热点 近年来，仿写题命题热点主要表现为 ：材料里关注现实、人生；内容上关注 情感、哲理；修辞上关注比喻、对偶； 形式上关注排比句、短诗、对联；思维 上关注联想、想象。 命题规律与解题思路 1、命题时一般每题仿写二三句，形 式多样，而且仿句向开放化发展。 2、仿写大都围绕比喻、对偶、排比 、设问、反问等修辞格命题。 3、仿句时要明确思路：做到“一定 二仿三连”。先确定对象，再根据提 供的示例仿写，并注意语句连贯。 想你想你真想你想你想你真想你 请个画家来画你请个画家来画你 把你画在眼睛里把你画在眼睛里 白天黑夜看着你白天黑夜看着你 恨你恨你真恨你恨你恨你真恨你 请个画家来画你请个画家来画你 把你画在砧板上把你画在砧板上 千刀万刀剁死你千刀万刀剁死你 仿写题型 2、命题式仿写 1、嵌入式仿写 3、续写式仿写 4、开放式仿写 人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人 们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀 ，从鲁迅学得批判的精神，从鲁迅学得批判的精神， _，_； 从古今中外的著述中，人们可以感受到司马从古今中外的著述中，人们可以感受到司马 迁迁史记史记的严谨态度，文天祥的严谨态度，文天祥正气歌正气歌 的浩然正气，的浩然正气，_， _。一个读书人，。一个读书人， 是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运 人。人。 （2008年四川卷）19在下面横线处，仿照前面画浪线的 句子，各补写两个例子。（6分） 马尔克斯马尔克斯百年孤独百年孤独的魔幻荒诞，的魔幻荒诞， 卡夫卡卡夫卡变形记变形记的痛苦绝望。的痛苦绝望。 从老子学得无欲的品行，从巴金学得博爱的胸怀；从老子学得无欲的品行，从巴金学得博爱的胸怀； 常见题型嵌入式 嵌入式特点：在所供材料中间空出一句或几句，要求仿照上句 或下句句式，再造句子嵌入空缺处，且要与上下文衔接。 在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼 应的排比句。 第一中学迎来了她三十三年诞辰。 三十三年像一条长河，有急流也有缓流； 三十三年像一幅画卷，有冷色也有暖色； _，_； 三十三年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。 长河永远奔流，画卷刚刚展开， _，史诗还在续写。乘风 破浪的第一中学正迈着坚定的步伐，大踏步 前进。 三十三年像一首歌曲 有低音也有高音 乐曲渐趋高潮 三十三年像一个赛场 有失败也有成功 赛事正趋激烈 三十三年像一部戏剧 有平静也有高潮 剧幕徐徐拉开 三十三年像一条大路 有弯曲也有笔直 大路继续向前 时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获； 时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。 （2008年辽宁卷）19.请从“知识”、“兴趣”中任选一 个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都 采用比喻的修辞方法。两个句子之间在语意上形成对比。 命题式特点：设定一个语言材料，再另外命题确定 内容 常见题型命题式 命题式变体 特点：提供一组语言材料，要求按照一定格式，确定 新的内容，仿照示例的句式造句。 （08江西卷）按照下面句子的结构和修辞方法（有 了，好比，是），另写一个句子。（字数 不限，句意连贯）（4分） 山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆 ，是单纯的底色上一点灵动的色彩。 仿照下面的示例为名人画像，从所提供的名人中任选仿照下面的示例为名人画像，从所提供的名人中任选 一个写几句话。一个写几句话。( (不要求句数和字数完全相等不要求句数和字数完全相等)(6)(6分分) ) 示例：示例： 契诃夫契诃夫 讽刺，是你身上的血液，讽刺，是你身上的血液， 如银针刺向病疾，如银针刺向病疾， 轻轻一捻，轻轻一捻， 变色龙与别里科夫都自羞无比。变色龙与别里科夫都自羞无比。 备选名人：屈原备选名人：屈原 杜甫杜甫 辛弃疾辛弃疾 鲁迅。鲁迅。 屈原屈原 朝饮春兰之坠露，朝饮春兰之坠露， 夕餐秋菊之落英。夕餐秋菊之落英。 壮志凌云，壮志凌云， 长歌离骚，长歌离骚， 行吟出形容的枯槁。行吟出形容的枯槁。 杜甫杜甫 一杯浊酒，一杯浊酒， 可装下冷月低悬可装下冷月低悬? ? 哭泣爷娘，哭泣爷娘， 可唤回儿女平安可唤回儿女平安? ? 半漏茅棚，半漏茅棚， 可栖居漂泊夙愿可栖居漂泊夙愿? ? 辛弃疾辛弃疾 你的胸腔里，你的胸腔里， 激荡的不是平庸，激荡的不是平庸， 而是带血的诗章。而是带血的诗章。 栏杆拍遍，栏杆拍遍， 北固亭上黯然神伤。北固亭上黯然神伤。 鲁迅鲁迅 胡子如针，胡子如针， 似头发的站立。似头发的站立。 你的笔亦如针，你的笔亦如针， 切入社会的肌肤，切入社会的肌肤， 注入强心剂。注入强心剂。 悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远 走不到;乐观者说,希望是 ， ， 。 乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜 利的彼岸；悲观者说，风 是 ， 。 启明星启明星 即使摘不到即使摘不到也能告诉人们曙光就在前头也能告诉人们曙光就在前头 。 浪的帮凶浪的帮凶 能把你埋藏在大海深处能把你埋藏在大海深处 特点：在所供材的末尾留出一个空位，要求考生根据 例句的内容和句式续写一个或多个句子，使之与上文 构成一段语意完整的文字。 常见题型续写式 读李读李清照，读到的是凄婉与哀伤清照，读到的是凄婉与哀伤。“ “花自飘零水自流花自飘零水自流” ” 是怎样的一丝惆怅，是怎样的一丝惆怅，“ “梧桐更兼细雨梧桐更兼细雨” ”是怎样的一缕忧伤，是怎样的一缕忧伤， “ “生当作人杰，死亦为鬼雄生当作人杰，死亦为鬼雄” ”是怎样的一种悲壮，是怎样的一种悲壮，“ “只恐只恐 双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁” ”又是怎样的一帘断肠。又是怎样的一帘断肠。 读书是感悟，读人更是感悟，读书是感悟，读人更是感悟，感是感是“ “举手长劳劳，两举手长劳劳，两 情同依依情同依依” ”的微笑，是的微笑，是“ “无可奈何花落去，似曾相识燕归来无可奈何花落去，似曾相识燕归来 ” ”的彷徨，的彷徨， 悟是悟是“ “此情可待成追忆，只是当时已惘然此情可待成追忆，只是当时已惘然” ”的朦胧的朦胧 ，是，是“ “念桥边红药，年年知为谁生念桥边红药，年年知为谁生” ”的慨叹！的慨叹！ 门门 阿敏阿敏 诗人说诗人说: : 花朵把春天的门推开了花朵把春天的门推开了 绿荫把夏天的门推开了绿荫把夏天的门推开了 果实把秋天的门推开了果实把秋天的门推开了 飞雪把冬天的门推开了飞雪把冬天的门推开了 常见题型开放式 提供一个或几个句子作为例句，但不限定 仿写的内容。此类仿句一般都有修辞要求。 （09全国i）仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求所 写句子形成排比，句式与示例相同。（6分） 工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有 无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋 斗。 【答案示例】技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼；成就是 抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；荣耀是想不来的，有无地位 ，看你怎么拼搏。 爱情是买不来的，能否结果，看你如何呵护；幸福是购不来的，能 否如意，看你如何珍惜；永恒是换不来的，能否长久，看你如何浇灌。 不提供语言材料，只有内容或形式的要不提供语言材料，只有内容或形式的要求求，所 写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视 野中。 例：例：以以“成功成功”和和“失败失败”为中心，写一段排比句为中心，写一段排比句 。 提供一个例句，不限定仿写内容。提供一个例句，不限定仿写内容。 例例：（0505广东）广东）仿照下面的比喻形式，另写一仿照下面的比喻形式，另写一 组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。 （不要求与原句字数相同）（不要求与原句字数相同） （08全国卷）请仿照下面的示例写三个句子，要 求三个句子构成排比，语意逐步加强。（6分） 一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一 组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐生命的乐章。 一片树叶，是一颗生命的水滴；一棵树木，是一一片树叶，是一颗生命的水滴；一棵树木，是一 条生命的长河；一片森林，是一汪生命勃发的大海。条生命的长河；一片森林，是一汪生命勃发的大海。 一丝清风，是一个浅浅的微笑；一缕清风，是一 声轻轻的问候；一阵清风，是一次真诚的会晤。 一棵树，是一块坚硬的墙砖；一排树，是一堵无 畏的铁墙；一片树，是一座牢不可摧的长城。 考题再现 仿句关键仿句关键找准找准“ “仿点仿点” ” 例句：例句：仿照例句的格式，任写一种事物。仿照例句的格式，任写一种事物。 教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔 屑，那是教师撒出的智慧的花朵。屑，那是教师撒出的智慧的花朵。 仿句仿句 父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛 勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗 ？ 事物事物 否否 定定 想象想象 （比（比 喻）喻） 参考答案参考答案 教室前方有一块黑板，不，那不是教室前方有一块黑板，不，那不是 黑板，那是播种知识的沃土。黑板，那是播种知识的沃土。 分析句子结构，抓住句式特点，做到分析句子结构，抓住句式特点，做到句式一致句式一致 分析修辞手法，把握修辞特点，做到分析修辞手法，把握修辞特点，做到修辞恰当修辞恰当 依照下面两个比喻句的句式，以依照下面两个比喻句的句式，以“ “真诚真诚” ”开头开头 ，写两个句式相同的比喻句。，写两个句式相同的比喻句。 人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些 难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解 就是前进的火把。就是前进的火把。 仿句仿句真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着 我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪 流中的鹅卵石。流中的鹅卵石。 爱出谜语的顽童出出 难题难题漫长的旅行漫长的旅行 前进的火把 比喻内部语意须衔接比喻内部语意须衔接 并列并列 渺小的尘土 比喻不成立比喻不成立 一道溪流一道溪流 比喻成立比喻成立 解释语不搭配解释语不搭配 参考答案参考答案真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出 友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小 溪的源头。溪的源头。 仿照下面排比句的句式，以仿照下面排比句的句式，以“ “月亮月亮” ”和和“ “海海 鸥鸥” ”作开头，写两个句式相同的句子。作开头，写两个句式相同的句子。 什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明 亮？什么样的人生最美好？什么样的青春亮？什么样的人生最美好？什么样的青春 最辉煌？鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想最辉煌？鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想 ；月亮说：；月亮说： ；海鸥说：；海鸥说： ；太；太 阳说：燃烧的青春最辉煌。阳说：燃烧的青春最辉煌。 仿句仿句月亮说：我放射的光芒最皎洁月亮说：我放射的光芒最皎洁 。海鸥说：我雄健的舞姿最美好。海鸥说：我雄健的舞姿最美好。 参考答案参考答案月亮说：我坦荡的心灵最明亮月亮说：我坦荡的心灵最明亮 ；海鸥说：搏击风雨的人生最美好。；海鸥说：搏击风雨的人生最美好。 分析陈述对象，紧扣中心话题，做到分析陈述对象，紧扣中心话题，做到话题统一话题统一 时间好比一阵春风，它能帮助 我们吹散心中的迷雾。时间如同一位 商人，它能刺激我们追求美妙的金钱 。 慧眼识穿文意 格调低俗 语意不连贯 仿照例句形式，重新写两个句子。 金钱，能买来佳肴，买不来好胃口；能买来 书籍，买不来知识。 例金钱，能买来佳人，买不来芳心；能 买来婚姻，买不来幸福。 金钱，能买来二奶，买不来婚姻；能买 来贵礼，买不来真诚。 参考答案金钱，能买来玫瑰；买不 来爱情；能买来贺卡，买不来友谊。 分析色彩格调，契合语境意脉，做到分析色彩格调，契合语境意脉，做到色调和谐色调和谐 仿照事例，另写一首哲理性小诗。（6分） 土 附着在大地上 你是土壤 漂浮在空间里 你是尘埃 水，跃动在海洋中水，跃动在海洋中 ，你是浪花；凝结，你是浪花；凝结 在空气中，你是冰在空气中，你是冰 粒。粒。 生铁，锻造在炉火生铁，锻造在炉火 中，你是精钢；安中，你是精钢；安 适在空气中，你是适在空气中，你是 锈块。锈块。 （3分） (6分) 1话题不符合要求。 2句式与例句不同。 3修辞使用不当。 4. 内容不合理。 5主旨格调不高。 分析句子结构分析句子结构 抓住句式特点抓住句式特点 分析修辞手法分析修辞手法 把握修辞特点把握修辞特点 分析陈述对象分析陈述对象 紧扣中心话题紧扣中心话题 分析色彩格调分析色彩格调 契合语境意脉契合语境意脉 句式一致句式一致 修辞恰当修辞恰当 话题统一话题统一 色调和谐色调和谐 形似形似 神似神似 明确显性要求：仿写的参照对象是划线部 分另选两个传统节日字数相同句式相 似。 例句：唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵， 将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。 唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月； 或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不 变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。 挖掘隐性要求 中国传统节日习俗代表形象 中国传统节日 习俗代表形象 传统节日的文化内涵 范围 逐个击破 仿句要做到三审 （1）审题型，明确答题方向 （2）审题干，明确显性要求（用笔 一一标出） （3）审例句，明确隐性要求（对象 、主题、修辞、褒贬、逻辑关系等 ） 仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前 后意思衔接一致。 在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一 片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖 。 话题句式修辞 爱心 前一分句为 判断句，后 一分句为使 动句 前一分 句用的 是暗喻 修辞格 结构 前一分句组合方式为 “主是宾”，宾 语为双限制的偏正短 语；后一分句的成分 组合方式为“使（ 定+人） 谓动宾 语“。 仿句要求做到句式结构和修辞格与示例一致，不但形似 ，还力求神似。 仿照下列划线部分的句子，另写两个句子， 使前后意思衔接一致。 在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片 冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。 衔接 所造仿句在语境上、语意上、用 词搭配上均应做到与例句连贯自 然，相互照应，衔接一体。例句 所述“爱的社会“、“呼唤爱心“、 “冬日阳光“，“使的人“ 均为必仿语境和语意，在用词上 ，也须按照例句的“爱心是 的，使的人“格式 。 手法 在表现手法上应运用与 例句相同的方法，如象 征、比较、抑扬等。例 句的后一句“使贫病交 加的人感到人间的温暖 ”中便包含了隐性的先 抑后扬的手法，这也是 要注意的。不能出现 “ 使傲然挺立的人感受到 家的温暖“的说法。 仿照下列划线部分的句子，另写两个句子， 使前后意思衔接一致。 在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片 冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。 逻辑 情感 仿句在内容上应做到 合乎事理和逻辑，如 “阳光“使人“感到“ 温暖“，“光明“使人“ 看到“希望“，“暖风 “使人“觉得“舒适“ ，“绿荫“使人“得到 “休憩“。 在情感的表露或褒贬方面，仿句 也应与例句的方式相吻合。例句 采用了赞美或讽刺的口吻，仿句 也要用赞美或讽刺的语气；如果 例句的情感表达很含蓄，仿句就 不能太直白。如例句中的“冬日 ”是书面语言，“温暖”属褒义 词，仿句就该配以“春日”、“ 希望”等与之色彩相吻合的词， 而不要使用“春姑娘”“黑暗” 一类的词。 仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后 意思衔接一致。 在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片 冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。 题干中如有字数 要求，句子数量 要求，均应注意 。同时，书写方 面，还应做到认 真工整，无错别 字。 遵循要求，可仿例 造句如下： 爱心 是一阵初春的暖风 ，使濒临绝望的人 看到人生的希望。 爱心是一片夏日的 绿荫，使疲惫不堪 的人得到旅途的休 憩。 形神兼备 请参照下面材料中画线的部分，另选我 国两个传统节日（如春节、清明节、端午节 、重阳节等），仿写句子。要求字数相同， 句式相似。（分） 黄土黄，那是江北世世代代淳朴的 厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然 的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。唯 在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或 在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变 的甜甜蜜蜜与团团圆圆。 典例江苏卷 好的仿句要求思想健康。比如仿写雨果 的名言“生活好比旅行，理想是旅行的路线 ，失去了路线，只好停止前进”时，说“升官 好比登山，金钱是登山的阶梯，没有阶梯， 只好掉了下来”。句子虽然“形似”，但不能 算好的仿句。原句是从正面阐述深刻的人生 道理，而仿句却是宣扬不健康的处世哲学。 依照例句的格式，根据提供的开头，仿写 句子。 如果没有理想，人生就像一只无舵的航 船，飘飘荡荡，没有方向。 如果没有理想，人生就像 ， ， 。 参考例句如果没有理想，人生就像一只 折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少目标。 实战演练 在下面横线处,续写两句话。 兰因春而存在,而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了些 清寒；荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些凉爽 ，少了些燥热；_；_。 注意：弄清材料中隐含的仿写条件： （1）原句中的季节特点：春清寒；夏燥热。 （2）每句中与季节相应的植物特点（兰幽美，荷 淡雅：用形容词写出） （3）后两个形容词语义相反。 菊因秋而存在，而秋也因有了菊的绚烂，才多 了些热烈，少了些萧条； 梅因冬而存在，而冬也因有了梅的俏丽，才多 了些温暖，少了些寒冷。 对接高考 2007年高考（天津卷） 答案示例: 菊因秋而存在，而秋也因有了菊的雅致， 才多了些超凡，少了些俗气； 梅因冬而存在，而冬也因有了梅的高洁， 才多了些生机，少了些死寂。 菊因秋而存在，而秋也因有了菊的奔放， 才多了些生机，少了些凄凉； 梅因冬而存在，而冬也因有了梅的芬芳， 才多了些缤纷，少了些枯燥。 时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获； 时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。 （2008年辽宁卷）19.请从“知识”、“兴趣”中任选一 个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都 采用比喻的修辞方法。两个句子之间在语意上形成对比。 名词名词 比喻比喻 是字句是字句 条件、假设关系复句条件、假设关系复句, ,第二人称第二人称 对对 比比 知识，是河沙里的知识，是河沙里的金金，只要你勤奋的淘漉，总会有收获；，只要你勤奋的淘漉，总会有收获； 知识，是沙漏中的知识，是沙漏中的沙沙，如果你不予以补充，就会全漏光。，如果你不予以补充，就会全漏光。 对接高考 （20092009年山东卷）年山东卷）请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第 三、第四节。（4分） 我是雪 我被太阳翻译成水 我是水 我把种子翻译成植物 对接高考 示例一 我是植物 我被春天翻译成花朵 我是花朵 我把秋天翻译成果实 示例二、 我是雨 我把大地翻译成新绿 我是新绿 我被春天翻译成生机 本题采用仿照诗歌前两节的格式，续写第三 、四节的形式，考查考生语言表达的连贯得 体能力、把握诗意以及运用一定修辞方法的 能力。 解答本题时，首先要联系诗意。要注意前面 两节诗歌中所涉及到的雪、水、植物的关系 ，并且还应注意到上下两节间所构成的顶真 关系。“顶真”这种修辞方式，尽管在中学不 作要求，但我们完全可以从诗意上体会到。 体会到了这种关系，也就明确了诗歌上下文 的思路。 （09辽宁卷）仿照下面的示例，自拟两个对象，另 写三个句子，要求使用比喻和比拟来表现。（6分 ） 我的祖国和我，像海和浪花一朵； 浪是海的赤子，海是浪的依托； 每当大海在微笑，我就是笑的漩涡。 【答案】示例：年轻的母亲和幼小的孩子，就像蓝天和白云一片； 白云是蓝天的花朵，蓝天是白云的后盾； 每当蓝天在召唤，孩子就是爱的