机器人教学-5百变工程——直升机.doc

编 号 ： 教 学 方 案 日期： 2012 年12 月13日活动主题：百变工程之直升机课时：60分钟教学对象：4+活动准备：百变工程套装，直升机图片活动目标：身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识：知识目标：了解直升机的结构和功能，知道直升机与其他飞机相比最大的不同，了解直升机的各项用途。技能目标：锻炼小朋友的思维发散能力，理解能力和创新能力。建构目标：根据设定的功能给自己的直升机增加不同的设备，说一说这些设备的使用方法。活动重点：1. 了解直升机的结构2. 知道直升机与其他飞机相比最大的不同3. 了解直升机的各项用途。4. 理解大小两个螺旋桨分别有什么样的作用5. 知道什么叫做起落架6. 思考除了常规的作用直升机还能用来做什么玩乐高，学英语：Helicopter 直升机词 汇：螺旋桨 直升直降 悬停活 动 过 程教学调整或记录一 导入（一） 课前热身，知识点复习1. 教师与小朋友打招呼，说一说最近发生的好玩的事，拉近与孩子的距离。2. 抢答：上节课我们学习的是什么？ 战斗机有什么特点？ 战斗机的作用是什么？ 战斗机的翅膀叫什么？尾巴叫什么？尾巴有什么作用？（二） 故事导入，引出本节课主题1. 教师讲故事：两国之间发生战争，飞行员乐乐所驾驶的飞机不幸被敌人的战斗机击中，掉到了山中的森林里。他的朋友想要找到他，但是山很高，又没有路可以开车上去，小朋友们想一想，我们要怎样去救乐乐呢？2. 引导小朋友思考如何从高处进行救援，从飞机引申至体积小活动灵活的直升机。3. 请小朋友想一想，直升机除了可以救人，还有哪些功能呢？（直升机因为有许多其他飞行器难以办到或不可能办到的优势，受到广泛应用，直升机由于可以垂直起飞降落不用大面积机场主要用于观光旅游、火灾救援、海上急救、缉私缉毒、消防、商务运输、医疗救助、通信以及喷洒农药杀虫剂消灭害虫、探测资源，等国民经济的各个部门。）（三） 展示图片，结构分析，功能总结1. 教师展示图片，请小朋友观察，直升机由哪些部分组成。（起落架，驾驶舱，大螺旋桨，尾翼，侧螺旋桨）2. 提问：直升机和战斗机有什么不同的地方？（直升机可以直升直降，可以在空中悬停，体积较小，行动较其他飞机更灵活）3. 教师展示不同直升机的照片，请小朋友观察并思考，为什么有的直升机用轮子，有的用起落架？（一般来说大型直升机用轮子，小型用起落架）4. 观察起落架的造型，思考如何用积木进行搭建。5. 提问：直升机的大螺旋桨有什么作用？（控制起飞和降落）6. 尾部的小螺旋桨又有什么作用呢？（如果转动的物体由两部分组成，原来是静止的，总角动量为零。当内部的相互作用使一部分转动时，根据角动量守恒定律，则另一部分必向反方向转动，两者的角动量大小相等，总和仍保持为零。因此，当直升机的主螺旋桨转动时，机身就会向反方向转动，以维持角动量守恒。为了避免机身转动，通常在直升机的尾部装一辅助的螺旋桨，它提供一个附加水平力，其力矩可与主螺旋桨给机身的反作用力矩相抵消。）7. 引导并总结直升机的作用：救援，医疗，军事，运输。（可引导孩子进行思维发散，多多思考开发新功能） 二建构（一）建构引导，讲解起落架，尾翼等重点部位的搭建方法1.引导孩子从下往上进行搭建，思考如何用2*4积木进行起落架的搭建。（注意引导孩子将底板横过来使用，边搭边提问孩子为什么有的直升机是轮子有的是起落架）2.安装驾驶舱时需提醒孩子注意起落架的方向，驾驶舱与起落架的方向需保持一致。3.思考螺旋桨的安装方式：如果要将螺旋桨安在顶端，那么需要使用2*4积木搭高，注意搭建时螺丝的位置和螺旋桨安装的位置。4.思考如何搭建长长的尾翼：教师可请小朋友自己找适合做尾翼的积木（力臂），思考如何连接力臂和机身。（使用棍形连接头连接，注意提示孩子先用螺丝刀将螺丝顶出，以便准确放入螺丝孔中）5.教师提问：尾部小螺旋桨的作用是什么？（避免机身转动，保持飞行平稳）6.思考如何安装小螺旋桨。（可提示使用方形连接头进行安装，注意螺旋桨应安装在侧面）（2） 自行搭建，确立功能，丰富机身1. 教师将积木箱发给孩子，请孩子从下往上进行搭建。（注意起落架的搭建方法及方向）2. 搭建完成后请每个小朋友说一说自己的直升机是用来做什么的，确定好主题之后根据这一功能进行相关设施的丰富。3. 引导小朋友对自己的设计进行描述，如这是一架用来XX的直升机，它的XX地方有XX功能3 反思1. 抢答：我们今天搭建的是什么？ 它有什么功能？ 它和战斗机相比有什么不同的地方？ 直升机最大的特点是什么？ 两个螺旋桨分别有什么作用？ 为什么有的直升机是轮子有的是起落架？ 直升机可以用来做什么呢？2. 请小朋友驾驶自己的直升机，根据自己直升机的功能搭建一个简单的场景。4 延续1. 教师提问：你们知道飞机是谁发明的吗？（美国人莱特兄弟 1903年12月17日,美国的威尔伯莱特和奥维尔莱特兄弟俩设计制造的“飞行者”号飞机在卡罗来纳州的基蒂霍克试飞成功,这是世界上公认的第一架飞上天空的可操纵载人动力飞机。）2. 直升机又是怎么被发明出来的呢？（高山河流、森林湖泊养育着人类，但同时也影响人类的生产和生活。人类很早就梦想从空中超越这些障碍。为了超越地面障碍，在古代中国，早在14世纪前人们就尝试飞上天空的办法。中国人先是做出了能飞上天的“竹蜻蜓”，不过，那只是一种以陀螺原理制成的玩具。大约到了明代，中国的“竹蜻蜓”传到了欧洲，被称为“中国的飞行陀螺”。 15世纪，欧洲的一些人开始探索直升机的发展道路。最先提出设想直升飞行器并画出了草图的人是意大利的著名画家达芬奇。他既是一位杰出的画家，又是一位发明家、工程师和科学大师。1483年，这位艺术与科学的前辈以他超人的想像力绘制了世界上第一个垂直升空飞行器草图空气螺锥图，又称莱奥纳尔多螺旋。1490年，他又设计了一种以木料和上了浆的麻布为原料、以弹簧装置为动力的飞行器。达芬奇将它称为螺旋体。达芬奇绘制的螺旋图以及他设计的飞行器为人类设计、制造能垂直升空、自由飞行并且能够悬停于空中的直升机进行了十分有益的探索。 直升机的旋翼就像一个旋转的“竹蜻蜓”，旋转时产生升力，向上飞行，转速减弱时就会下降。如果我们不断地给它一个力，并加以必要的控制，“竹蜻蜓 ”不但不会掉下来，而且会随升力的大小，保持升降。生活中自行车轮的辐条、电风扇的扇叶一旦转动起来就形成一个圆盘，风雨都不会穿透，特别是电扇产生的风不仅给我们带来夏日的凉爽，而且使我们明显地感到一股推力。直升机旋翼的长度是电扇叶片的许多倍。当它高速旋转时，产生的推力将是电扇的几千倍。这种力是巨大的，使得几十吨重的直升机都可以随意地悬停、升降。）附件：备注：家长说明会尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是4岁百变工程主题中的第5节课直升机。本节课的主要内容有3个知识点：知识目标：了解直升机的结构和功能，知道直升机与其他飞机相比最大的不同，了解直升机的各项用途。技能目标：锻炼小朋友的思维发散能力，理解能力和创新能力。建构目标：根据设定的功能给自己的直升机增加不同的设备，说一说这些设备的使用方法。通过本节课的学习让孩子在3个方面得到了提高：知识目标：认识和了解直升机的结构，知道直升机主要由起落架/轮子，驾驶舱，螺旋桨和尾翼构成。与其他飞机相比，直升机最大的特点在于可以直升直降，还能在空中悬停。直升机由于可以垂直起飞降落，不用大面积机场，所以主要用于观光旅游、火灾救援、海上急救、缉私缉毒、消防、商务运输、医疗救助、通信以及喷洒农药杀虫剂消灭害虫、探测资源等。技能目标：了解和区分直升机与其他飞机的不同锻炼了孩子的观察能力和语言表达能力，在直升机功能的开发上训练孩子的思维发散能力和创新意识。建构目标：搭建一架直升飞机，并且根据直升机的功用设计相关辅助设