对联学课初赛最后定.ppt

鲁晓川 对联的审美趣味 一、是什么 与传统诗词对比， 对联有怎样的审美趣味 乐府杂曲鼓吹曲辞献封大夫破播仙镇 凯歌六首之一 岑参 汉将承恩西破戎， 捷书先奏未央宫。 天子预开麟阁待， 只今谁数贰师功。 注：麒麟阁，汉长安宫中楼阁名。宣帝曾画霍光、苏武等十一位 功臣之像于阁上，以示褒扬。 天子预开麟阁待 相公新破蔡州回 曾门四子 之 张裕钊 贺联 韩愈生平第一首快诗 元和十二年，韩愈50岁，参加平定淮西 之役并起了重要作用。平淮告捷，凯旋回 京，韩愈心情极好。当唐军驻扎在潼关， 将向华州进发时，韩愈以行军司马身份写 成此诗，由快马送交华州刺史张贾，通知 他准备犒军。所以题为“先寄“。 次潼关先寄张十二阁老使君 韩愈 荆山已去华山来， 日出潼关四扇开 刺史莫辞迎候远， 相公新破蔡州回。 注：张十二阁老，即华州刺史张贾。 词的审美趣味 水龙吟登建康赏心亭 辛弃疾 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远 目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声 里，江南游子。把吴钩看了，栏干拍遍，无人 会、登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？求田 问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁 风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，英 雄泪！ 媚 对联的基本美学特征 倩何人唤取，红巾 词 翠袖，英雄泪！ 汉将承恩西破戎， 诗 捷书先奏未央宫。 天子预开麟阁待， 只今谁数贰师功。 天子预开麟阁待， 联 相公新破蔡州回。 媚 妩 致 深 雅 庄 厚 醇 巧 趣 奇 精 巧 二、为什么 对联何以形成 尚巧的审美趣味？ 云 间 陆 士 龙 日 下 荀 鸣 鹤 对联，最早产生于文人间谐巧 对句的游戏之中。 巧妇难为无米饭 老娘不是省油灯 平 仄 平 仄 平 仄 请应对 见花哭易酸心 落 王 先 生 出 句 心酸易见哭花落 对 情 无 小结 高度格律化的文体特征 决定了对联尚巧的审美趣味。 对联文体以对仗为基础。 对仗的语言，古称“俪巧骈词” ， 富含机巧。 三、怎样实现对联之巧 第一、对仗求工 天子预开麟阁待 相公新破蔡州回 曾门四子 之 张裕钊 贺联 v 蔡与麟对仗是否工整？ v且致大蔡也。左传襄公二十三年 v蔡，是占卜用的大龟 ，则其与麟皆为四灵之 列。 王 先 生 出 句 两头是路穿心店 对仗的核心要求 三面临江吊脚楼 刘 师 亮 对 句 当 相 类 词 第二、立意求新 对联咏感冒，如何写？ 无事亦涕零，世上炎 凉谁曾幸免； 我有不闻。 多劳常抑塞，人间香 臭 外 物 思 神 四、巧的最高境界 大巧不巧 题湖北武汉黄鹤楼 康永恒 胡 不 归 兮 黄 鹤？ 今 犹 是 者 沧 江 。 绚烂之极归于平淡， 精巧之极归于自然！ 大巧不巧 岳阳楼 窦垿 一楼何奇！杜少陵五言绝唱，范希文两 字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。 诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人， 使 我怆然涕下！ 诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北 通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道崖疆。 潴者，流者，峙者， 镇者。此中有真意，问 谁领会得来？ 作业 请应对下联 坐 久 山 中 身 是 叶 读 书 头 等 福 树 木 四 时 春 祝一师学子学有所成 Think good thoughts, Write good words. William Shakespeare 胸 中 有 丘 壑 笔 底 涌 波 澜 中国古人根据词性将词分为六类： 一、数目字。例如：三、九、半、双等。 二、颜色字。例如：丹、青、黑、白等。 三、虚字，又分生、死两类。 生虚字，即动词。例如：笑、哭、推、拉等。 死虚字，即形容词。例如：好、歹、多、少等。 四、实字。即普通名词，又分为天文、时令、地理等。 五、半虚半实。 半虚 指方位词，例如：内、外、东、西等。 半实 指抽象名词。例如:气节、思绪等。 六、助字。包括副词、代词和其他虚词。 联墓飞岳 青 山 有 幸 埋 忠 骨 白 铁 无 辜 铸 佞 臣 字字 色色 颜颜 字字 实实 字字 虚虚 生生 字字 实实 半半 字字 虚虚 生生 字字 虚虚 死死 字字 实实 请找出下面这首歌词 中的对仗句 弘扬国学振国魂 谁在岳阳楼上飞逸兴，千秋诗酒蒸云梦。谁在 洞庭湖畔求学问，读破万卷神交古人。谁在湘楚门 户传圣火，沸腾热血旌旗奋，谁在楹联名城培梁栋 ，文脉传承斯为盛。 我们是中华好子孙，都有一身铁骨铮铮。自强 不息天行健，厚德载物地势坤。 我们是堂堂岳州人，心忧天下敢担重任。继往 开来，戮力同心，兴我国学振国魂！ 这首歌中的对仗句子 自强不息天行健 厚德载物地势坤 此联对得 工整吗？ 对 宽 算 能 只 春 风 开 富 路 壮 志 起 宏 图 注意 贯彻“词性 对品”规则时 要做到： 一 求工对 二 不死对 夏 雨 落穷 途 对 死 小结 对联格律 词类相当 平仄相叶 仗 对 对应位置的词语 词性相同或相近 末字上仄下平 句内平仄交替 对句平仄相对 已 遣 秋 风 消 暑 气 欲 将 足 赤 证 真 金 这两条谜语合起来是否对上了？ 一问： 词类 相当 吗？ 二问： 平仄 相叶 吗？ 第二部分 对联之巧 第一个因素 对联本身巧 第二个因素 与对联相关 故事促成巧 对联之巧的构成因素 一、对联 本身巧 中 国 捷 克 日 本 南 京 重 庆 成 都 欲 吃 新 河 鸭 须 交 陈 海 鹏 新 河 烤 鸭 店 欲 吃 新 河 鸭 须 交 陈 海 鹏 子 孙 二、联事巧 六宫粉黛无颜色 万国衣冠拜冕旒 庙 后 武 题 六宫粉黛无颜色对 情 无 三峡工程有问 题 巧联创作的条件 发现趣味 创造性地表达 勾 留 岁 月 统 摄 江 山 家 影 摄 某 赠 第三部分 对联之用 生活 离不开对联。 对联是逢 年过节、寿诞 婚嫁等各种庆 典的有机组成 部分，也是励 志的 砥砺、友 谊的纽带。 运 奥 庆 欢 一炬暖心一百年 圆一个梦 映五星旗 五洲握手五环帜 实用联的写作原则 （一）切 切 ？ 什么是 联 婚 师 老 贺 函数今宵奇变偶 方程来岁解成双 学 数 切，一是符 合庆贺所指 对象的实际 情况。 三 实用联的写作原则 （二）创 创 ？ 什么是 要 为 斯 世 暖 创 不落俗套， 有创造性。 无 改 在 山 清 题宜兰礁溪温泉 台湾张剑芬 板 桥 先 生 哂 正 三 绝 诗 书 画 一 官 归 去 来 李 啸 村 敬 撰 李啸村赠郑板桥 子 花 葵 香 五 丸 黄 地 味 六 城 阳 岳 片 金 三 汤 磨 四 县 阴 湘 好 的 真 好 家 大 行 看 我 行 州 神 下篇 对联的艺术品味 治 滇 无 善 政 对联品味之一 质实 陈荣昌 挽 唐继尧 护 国 有 奇 勋 质实者贵有 真知灼见 钱有两戈，伤坏 古今人品； 多少英雄。 穷唯一穴，埋没 对联品味之二 机巧 机巧者贵 妙合天成 而有余味 天子预开麟阁待 相公新破蔡州回 张裕钊 撰 对联品味之三 古雅 古雅者贵 浑然不隔 而见情思 云 声 雁 天 夕 雨 梦 蚁 堂 秋 谭嗣同 撰 对联品味之四 优美 对联品味之五 宏壮 昆明大观楼长联 孙髥翁 五百里滇池，奔来眼底，披襟 岸帻，喜茫茫空阔无边。看东镶神 骏，西翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟 素。高人韵士，何妨选胜登临，趁 蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓，更苹 天苇地，点缀些翠羽丹霞，莫辜负 四围香稻，万顷晴莎，九夏芙蓉， 三春杨柳。 数千年往事，注到心头，把酒 凌虚，叹滚滚英雄谁在？想汉习楼 船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革 囊。伟烈丰功，费尽移山心力，侭 珠帘画栋，卷不及暮雨朝云，便断 碣残碑，都付与苍烟落照，只赢得 几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁， 一枕清霜。 优美类 壮美类 古雅类 质实类 机巧类 联联 对对 对联的品味和品位 品 能 品 妙 品 神 蓬蒿作一己形容，对世事 沧桑，不言只字； 犹作怒冲冠。 拟秋草立岳家坟上，苍苍 雅 古 壮 宏 发发 头头 咏咏 若春云来马嵬坡前，隐隐 何堪柔绕指； 冷暖，立到永年。 风雨是平生际遇，去人情 人 草 稻 咏 穿越古雅， 臻于真美 （优美 宏壮） 关于楹联创建“湖南楹联教育基地”和“ 中国楹联教育基地” 2010关于楹联创建“湖南楹联教育基地”的建议 2012“湖南楹联教育基地”评选办法 关于创建“湖南楹联教育基地”和 “中国楹联教育基地” 七有： 有共识全校动员，弘扬国粹 有组织校长挂帅，专设机构 有教师保证师资，提高素质 有阵地报刊专辑，交流展示 有活动大小结合，内研外拓 有标志陈列悬挂，有量有质 有成果慎始善终，总结提升 读 书 头 等 福 树 木 四 时 春 祝各位健康快乐、心想事成! 1、论语中记录的体现孔子的文 学批评标准的命题是“诗三百，一言 以蔽之，曰 ”，这一标准贯彻在孔 子对关雎的评价中，就是 乐而 ，哀而 。 2、孟子提出了对于后世有深远影响 的文学批评方法，即“不以文害辞， 不 ， ”。 3、 提出的虚静说为后世论述创 作心理的理想状态提供了重要参照。 4、语言和思维存在着矛盾，庄子以“ 得鱼忘筌”作比方，提出 的命题， 要解决这一矛盾必须 。 5、司马迁在报任安书中提出的 说继承了孔子“诗可 以怨”思想，到宋代，则有欧阳修“诗 穷而后工”的命题与其呼应。 6、在诗品中，钟嵘把滋味作为 评价五言诗歌的标尺，而要有滋味， 必须综合运用赋比兴的创作手法。他 特别强调兴的作用，将之解释为 。 v7，论语之中提出的 观点为后世论述文学 的内容和形式之间的关系提供了借鉴。 v8 严羽提出的 是“赋比兴”的“兴”在古典诗论里的 一种发展，它与钟嵘所说 “ ”说有着继承关系。 沧浪诗话诗辩里说：“诗有 ，非关书也； 诗有 ，非关理也。”又批评宋诗说：“近代诸公 作奇特解会，遂以 为诗，以 为诗，以 为诗 。”可谓