八年级语文下册_第六单元第27课《岳阳楼记》课件_人教新课标版【好.ppt

范仲淹 1 四大名楼总图 中国四大名楼 岳阳楼 黄鹤楼 鹳鹊楼滕王阁 鹳鹊楼 山 西 黄鹤楼湖北 滕王阁 江 西 岳阳楼 湖南 *你知道这些楼分布在我国哪四个省？ *你知道这些楼分布在我国哪四个省？*你知道这些楼分布在我国哪四个省？ *你知道这些楼分布在我国哪四个省？ 你知道这些楼分布在我国哪个省？ 登鹳鹊楼 （唐）王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。 黄鹤楼 （唐）崔灏 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是， 烟波江上使人愁。 阅读第一节，思考： 1、这一节告诉我们哪些信息? 重修岳阳楼的背景、重修盛况 及写作的缘由. 2、请说说你所了解的“唐贤今 人”吟咏岳阳楼的“诗赋”。 孟浩然：气蒸云梦泽，波撼岳阳城 杜甫：吴楚东南坼，乾坤日夜浮 衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴 ,气象万千. 阅读第二节思考： 1、岳阳楼胜景怎样？ 3、假如你登临此楼，面对此景会有 怎样的感情？ 2、请用自己的话说说这一节的意思。 阅读第三节思考： 若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排 空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫 摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼.登斯楼也,则有去 国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣 . 1、这一节描写景物的句子有哪些？ 写的 是什么时候的景物？有何特点？ 2、面对此景，“迁客骚人”生出怎样的情 感？ 3、为何会产生这种情感？ 4、请用自己的话说说这一节的意思。 登斯楼也,则有去国怀 乡,忧谗畏讥,满目萧然,感 极而悲者矣. 若夫霪雨霏霏,连月不开, 阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀, 山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧; 薄暮冥冥,虎啸猿啼. 览物之情览物之情 霪雨霏霏 薄暮冥冥 缘由:患得患失,悲景生悲情. 3、为何会产生这种情感？ 1、这一节描写景物的句子有哪些？ 写的是什么时候的景物？ 2、面对此景，“迁客骚人”生出怎样的情感？ 凭 窗 远 眺 阅读第四节思考： 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万 顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青.而 或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔 歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠 辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣. 1、这一节描写景物的句子有哪些？ 写的是什么时候的景物？有何特点？ 2、面对此景，“迁客骚人”生出怎样 的情感？ 3、为何会产生这种情感？ 4、请用自己的话说说这一节的意思。 . 登斯楼也,则有心旷神怡,宠 辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋 者矣. 至若春和景明,波澜不惊, 上下天光,一碧万顷;沙鸥翔 集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁 青青.而或长烟一空,皓月千 里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌 互答,此乐何极! 览物之情览物之情 春和景明 皓月千里 缘由:春风得意,喜景生喜情. 3、为何会产生这种情感？1、这一节描写景物的句子有哪些？写的是什么时候的景物？2、面对此景，“迁客骚人”生出怎样的情感？ 1、若夫霪雨霏霏 ,连月不开,阴风怒 号,浊浪排空;日 星隐耀,山岳潜形 ;商旅不行,樯倾 楫摧;薄暮冥冥, 虎啸猿啼. 阴 2、至若春和景 明,波澜不惊,上下天 光,一碧万顷;沙鸥翔 集,锦鳞游泳;岸芷汀 兰,郁郁青青.而或长 烟一空,皓月千里,浮 光跃金,静影沉璧,渔 歌互答,此乐何极! 晴 2、登斯楼也, 则有心旷神 怡,宠辱偕忘, 把酒临风,其 喜洋洋者矣. 喜 迁 客 骚 人 览 物 之 情 因景阴睛和职升降而或喜或悲 1、 登斯楼也,则 有去国怀乡,忧谗 畏讥,满目萧然, 感极而悲者矣. 悲 总结 12 请从第五段中捕捉有关信 息，用六个字概括“迁客骚 人”的览物之情的特点；用 八个字概括“古仁人”的思 想情感。 13 迁客骚人的览物之情 以 物 喜 以 己 悲 为 自 己 古仁人的思想情感 不 以 物 喜 不 以 己 悲 忧其民 忧其君 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 作者的政治抱负 引 出 为 天 下 衬 托 为 天 下 14 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 一 心 为 公 这一名言，尽管包含“忠君”思想， 不可避免地带有时代和阶级的局 限性，但他强调心怀天下，忧在 天下人之先，乐在天下人之后， 吃苦在前，享乐在后，在今天仍 有借鉴和教育意义。 试用简要的语言概括中心思想。 通过对迁客骚人登楼时或悲或 喜的“览物之情”的分析议论，表达 了作者“不以物喜，不以己悲”的旷 达胸襟和“先天下之忧，后天下之乐 而乐”政治抱负。 17 本文在表达方式上有何特色？ 叙事、写景、抒情和议论紧密结合。 景中有情，情中潜理，理中蕴情。 18 一千多年前的封建士大夫能吃苦在 前，享乐在后，能时时处处忧国忧民， 这种闪烁着民族精神的人格力量对我们 后人是一种鞭策，是一种教育。回望中 华民族几千年灿烂的历史，这样的人物 数不胜数。你能从我们学过的古诗文中 找出这样的例子吗？ 拓展延伸 儒家学说： 修身 齐家 治国 平天下 陆 游： 位卑未敢忘忧国 明朝