2019年春新部编人教版小学三年级语文下册第一、二单元习作我的植物朋友看图画写作文合集

人教三年级下册人教三年级下册 第一单元习作第一单元习作第一单元习作第一单元习作 我的植物朋友我的植物朋友我的植物朋友我的植物朋友 习作一习作一 激趣导入 植物朋友们，你们好！植物乐园开幕了！我是 今天的主持人蒲公英姐姐，很高兴看到这么多 的植物朋友欢聚一堂。现在我们先来做一下自 我介绍吧，请各位嘉宾用谜语的方式说出自己 的植物身份，大家来猜一猜好吗？ 习作内容 春天到了，到处一片美丽景色。你们 认识大自然中的植物吗？了解它们吗？你 们愿意和它们做朋友吗？今天我们就开始 学做观察记录卡片。 习作指导 1.观察某种植物的时候要有一定的顺序，思路要合理。 2.要把植物的特点写清楚，比如外形、颜色、味道、作 用等。 3.写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：观察 的植物的特点是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学 的意见修改习作。 植物记录卡 名称：蒲公英 样子：小伞特性 。花冠黄褐色 或淡黄白色。有的可见多数具白 色冠毛的长椭圆形瘦果。 颜色：黄色。 气味：气微，微苦。 作用：蒲公英还有利尿、缓泻、 退黄疸、利胆等功效。 名称：桃花 样子：花骨朵儿胀鼓鼓的，已经 绽开的花瓣儿一个花瓣挨着一个 ，围成圆形。 颜色：粉色。 气味：淡淡的清香。 作用：美容养颜。 名称：玉兰花 样子：花被片9片，白色，基部 常带粉红色，近相似，长圆状倒 卵形。 颜色：白色或粉色。 气味：香气浓郁。 作用：可食用，对皮肤真菌有抑 制作用。 名称：风信子 样子：是多年草本球根类植物，鳞茎 卵形，有膜质外皮，皮膜颜色与花色 成正相关，未开花时形如大蒜。 颜色：黄色、紫色、白色、红色、蓝 色等。 气味：芳香。 作用：有滤尘作用，花香能稳定情绪 ，消除疲劳作用。 习作范例 蒲公英蒲公英是一种野生植物，田间、路旁到处都有。春天， 蒲公英刚长出来的茎很短，几乎是贴着地面展开的叶子。他的叶子 是绿色的，边缘像起伏的波浪。过了一段时间，绿色的茎慢慢，长 高，长长。初夏，蒲公英的花慢慢凋谢了，花带处长出比乒乓球略 小一点的绒球，有白色的，有浅色的，美丽极了。一阵风吹过，成 片的蒲公英随风飘动，接着，一个个小绒球上飘出一把把“小伞儿” 。“小伞儿”下端带着一颗颗黑色比芝麻粒还小的种子漫天飘飞，像 无数只粉蝴蝶在空中翩翩起舞，很是美丽。蒲公英就是这样借助风 力把它的种子传向四面八方的。多可爱的蒲公英啊。 蒲公英 点评：小作者用生动形象有趣的语言写出了蒲公英的特点，作者 观察细致，并写出了自己观察植物时的感受。 随处可见 比 喻 形 象 生 动 有 趣 看图画，写作文看图画，写作文 第二单元第二单元 请你写一段话，把上面这幅图画介绍给大家。 看图画，写作文。 这是一篇看图作文。从题目看理解为先“看图画” 再“写作文”两步完成，这两步缺一不可。 习作的重点是仔细观察图画，联系生活实际用一段 话将这幅图画写下来。 说说本次习作对我们提出了哪些要求？ “看图图画，写作文”首 先要看懂图图画。 “看图图画，写作 文”应该应该 如何下 笔呢？ 在观观察图图画时时， 要注意些什么呢 ？ 1.看全面。图图画上有的内容要全 部看到。 2.有顺顺序。图图画上的内容往往很 多，看的时时候要有一定的顺顺序， 比如从近到远远、从上到下、从整 体到部分、从主要的到次要的 写话话通常也在提示我们观们观 察图图画要 关注时间时间 、地点、人物、他们们在干 什么，还还要发挥发挥 想象他们们会说说什 么。因此在观观察时时就要注意时间时间 、 地点、人物、事情，还还要发挥发挥 想象 他们们会说说什么。只有这这些要素都具 备备了，才是合格的写话话。 3.抓重点。图图画主要的内容是什么 要重视视，以防止写得偏离主题题。 4.边边看边边想。 1.看懂图意。 如何仔细细地 观观察画面？ 首先从整体出发发，先将整个画面总总的看一 看，了解主要内容，然后再按从近到远远、 从主要到次要的顺顺序，把画面的具体内容 一部分一部分地看清楚，最后再回到整体 上来。 总总的来说说就是：顺顺 序观观察，尝试尝试 表达， 合理想象。下面我们们 再来具体谈谈一谈谈。 1.认认真观观察，理解画 面。我们观们观 察图图画， 要看懂图图的内容。 2.要有顺顺序的观观察。是指具体 的观观察线线路，先看什么，后看 什么。 3.要有重点地观观察。在作文之前，面 对对一幅图图画，必须须要了解作画人的意 图图，掌握图图画的的重点，我们们的作文 才会和作画人的原意相吻合。从写文 章的角度看，重点突出了，文章的主 次就分明了，详详略也会得当了。 4.要发挥联发挥联 想和想象力。看图图作 文中的想象，就是从眼前所展现现 的画面的内容出发发，在已有知识识 和已有经验经验 的基础础上，由眼前的 画面内容引发发，想到与此相关的 另外的一些人、事、景、物的具体 形象。 2.说出图画。 观观察完后， 接着该该如何 写呢？ 根据本次习习作的要求，将自己看到的图图画 上有哪些人，他们们在干什么？他们们的动动作 是怎样样的、可能说说了哪些话说话说 清楚，还还可 以联联系自己熟悉的人或事说说说说 感想。 3.写好作文。 怎么说说的就怎么写，将 这这幅图图画写下来。 4.认真评改。 写完后，跟同学交换习换习 作读读 一读读，互相评议评议 ，然后按照 同学的建议议修改自己的作文。 佳作在线： 放风筝 星期天早上，天气晴朗，我带着弟弟和妹 妹一起去郊外放风筝。草地一望无边，满目 青翠，蓝天上白云朵朵。 放风筝的人真多! 天空成了风筝的舞台， 活泼可爱的小金鱼，勇猛高飞的老鹰，还有那 长着无数只脚的大蜈蚣它们恰似顽皮的精 灵，在同白云戏耍，拖着五颜六色的尾巴，就 像仙女舞动的彩色绸带，美丽极了。 交代了时间、地点、主要人 物。 这是图画的基本内容，重点 写了天上的风筝。 写法品 析 看着天空中各式各样的风筝，我心里好生 羡慕。我对弟弟说：“咱们也来放吧。”弟弟 托起我的燕子风筝，我手持风筝线，抓牢线轴 ，一阵风吹来，我便飞快地向前跑，妹妹拿着 她的蝴蝶风筝跟着我也跑了起来。春风姐姐 伸出了无形的大手托着我的风筝飞上天空。“ 风筝上天了！风筝上天了！”风筝驾着清风越 飞越高，时而盘旋几圈，好像在炫耀它的美丽 ；时而又翻几个跟斗，好像在同小鸟做游戏； 时而又往下一钻，但马上又调皮地飞了起来。 这里写了主要人物 ，也是画面最重要的 一部分，写出了他们 在干什么，是怎么干 的。 发挥想象，对图中 没有画出的内容进行 了充分的想象，使内 容更生动。 一会儿，妹妹的蝴蝶风筝也飞起来了，看 着