《心理健康教育》word版.doc

心理健康教育练习脑力激荡属于(d)。a.角色扮演法b.行为改变法c.敏感性训练d.讨论法2第32题青少年爱照镜子反映了其(d)的发展。a.生理特征b.性别特征c.不良个性d.自我意识3第33题一个儿童如果iq为100，则表明他的智力发展处于答案:b健康知识心理健康教育练习网络教育作业答案，a.超常水平b.中常水平c.低常水平d.特殊水平（b.效度）也称准确性，是指一个测验是否能测量出所要测量的特性或功能的程度。5第35题以下哪一选项属于心理测验技术？答案:da.观察法b.晤谈法c.问卷法d.量表法6第36题自我肯定行为主要表现在三个方面：肯定的请求、()和真实地表达自己的意见和情感。a.肯定的拒绝b.合作与竞争c.自我压抑d.怀疑自我答案:a一种人格理论认为，人格由三部分组成，其中()受现实原则支配，负责协调个体本能与现实环境之间的关系。a.本我b.自我c.超我d.无我答案:b（）认为，人是否健康取决于人对自我形态的认定，也就是自己处在一个什么样的位置上与他人交往。a.交往分析疗法b.理性情绪治疗c.完形治疗d.现实疗法答案:a9第51题青少年时期是自我意识发展的a.第一次飞跃b.第二次飞跃c.第三次飞跃d.第四次飞跃答案:b10第52题随着青少年年龄的增长，他们更多地渴求同伴友谊，而对成人采取()的态度。a、开放b、亲近c、闭锁d、敌视答案:c11第53题在个案辅导中，教师示范失败，这种做法是a.可取的b.不可取的c.自私的d.无私的答案:a某一标准化样组在某一测验的平均分数就是a.信度b.效度c.常模d.智商答案:c在适当的时机，咨询员将自己的情绪、情感、思想、类似经历与当事人分享，以协助当事人正确理解自己问题的方法就是a.情感反映技术b.结构化技术c.询问技术d.自我表露技术答案:d14第56题青少年的情绪活动体验迅速，转化迅速，好从一个极端走向另一个极端，这说明青少年情绪情感的（）明显，摇摆易变。a.内隐性b.社会性c.两极性d.个体性答案:c15第57题皮尔斯主张把悔恨表露出来是必须的，没有表露出来的悔恨常常转变成a.遗弃感b.罪恶c.自卑感d.孤独感答案:b16第70题肯定的拒绝属于何种行为表现？a.自我肯定b.自我拒绝c.自我放弃d.自我接受答案:a17第39题决定咨询成败的首要因素是高超的咨询技术。答案:错误18第40题心理测评中所称的指导语，是主试指定被试说的话。答案:错误19第41题由于自我意识的发展，青少年已经能够妥善解决他们的心理发展矛盾了。答案:错误20第42题青少年情感的外部表现和内心体验总是一致的。答案:错误21第43题强化是精神分析理论的核心概念。答案:错误22第44题学习动力品质的培养，主要包括提高成就动机、形成积极归因以及提高学习自信心三个方面。答案:正确23第45题心理剧的效果好不好完全取决于某些技术的使用。答案:错误24第46题心理咨询是一个助人成长的过程。答案:正确25第58题会谈中的非言语交流技术包括对面部表情、身体动作和声音特征的运用。答案:正确26第59题在个案辅导历程中，案主的自我管理技术尤其必要和重要。答案:正确27第60题心理健康教育是新形势下的政治思想教育。答案:错误28第61题按照精神分析理论的观点，许多心理障碍和心理异常都可以追溯到个体的遗传因素。答案:错误29第62题弗洛伊德认为，人格由三部分组成，其中自我受快乐原则支配，是人格发展的动力。答案:错误30第63题消极归因就是把成功归因于自己运气好等外部的、不稳定的、不可控的因素。答案:正确31第64题压力免疫训练有四个环节。答案:正确32第65题注意缺陷障碍属于青少年的一般适应性问题。答案:错误33第1题弗洛伊德的人格结构包括（）、自我和超我三个部分。答案:本我34第2题策略型学习者具有以下三个基本特征：有效的知识结构类型、（）和较强的自我监控与学习调节能力。答案:深层型动机占主导地位35第3题心理健康教育课不同于一般的认知学习课程，它主要是通过（）来进行的。答案:活动36第4题引导方法、反馈方法、明朗化和（）都是教师在教学过程中可运用的方法。答案:面质37第5题心理健康标准涉及的是人所要面对的三种关系：与自己的关系、与（）的关系和与社会或自然的关系。答案:他人38第6题青少年心理行为问题的成因有：家庭不良影响、学校教育不当、社会环境复杂和（）。答案:个体人格缺陷39第7题艾利斯将心理困扰的原因归于人类的（）。答案:非理性40第8题行为疗法中的（）对于那些不敢说不的人是有用的。答案:肯定性训练41第9题青少年生理发育和性成熟的一般特征是：体形发生巨大变化、生理机能逐步健全和（）。答案:性迅速发育和成熟42第10题驳斥非理性信念是（）使用得最普通的认识方法。答案:理性情绪治疗法43第11题理性情绪治疗法基本上不以症状消除为目标，而是引导人去检视和改变那些使他发生困扰的（）。答案:观念（价值观）44第12题咨询关系的外部特征包括：明确的目的性、（）和专业性。答案:非强制性45第13题测评的信度，是指测评结果的（）。答案:可靠或一致性46第14题常模是指某一标准化样组在某一测验的（）。答案:平均分数47第15题（）是指个体积极主动地从事某种自认为重要或有价值的工作，并力求达到完美地步的内在推动力量。答案:成就动机48第16题（）是个体对自己或他人行动结果的原因知觉或推断。答案:归因49第17题通过集体思考与讨论的方式，使观点与想法相互激荡，产生连锁反应，以引导出更多新观点或新想法的方法是（）。答案:脑力激荡50第18题团体心理辅导的功能:有1教育功能；2发展功能；3（）功能；4治疗功能。答案:预防51第19题青少年心理健康的一般标准包括自知自律、（）、乐观现实和内外和谐。答案:悦己怡人52第20题观察评定法有三种类型：根据当事人的自我观察进行判断、（）进行判断和根据当事人的症状表现进行判断。答案:根据当事人的环境适应状况53第21题柏尼的交往分析疗法认为，人的自我由三种不同的自我式状态所组成，分别是父母式自我、（）和成人式自我。答案:儿童式自我54第22题（）心理学认为，在人类的学习和成长过程中，强化是重要的干预手段。答案:行为主义55第23题青少年在社会认知与行为方面最显著的特点就是求新、求异和（）。答案:偏激56第24题皮亚杰认为，儿童心理发展的本质是个体通过同化和顺应日益复杂的环境而达到（）的过程。答案:平衡57第25题班杜拉认为，儿童是通过观察他们生活中的榜样的行为并试图（）而进行人格与社会性学习的。答案:模仿58第26题格拉斯主张，压力是一种主观现象，某人认为是压力的事物，对其他人而言却是一种（）。答案:乐趣59第27题咨询关系是需要心理帮助的人与能给予这种帮助的人之间结成的一种独特的人际关系，通过这种关系达到（）的效果。答案:心理改善60第28题心理测评，就是根据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，对人的行为、心理进行（）的测量。答案:数量化61第29题人格测评的方法包括自陈量表法和（）。答案:投射法62第30题（）是指个人把自己的思想、态度、愿望、性格等人格特征，不自觉地反映于外界事物或他人的一种心理过程。答案:投射63第47题简述青少年心理健康的一般标准答案:1自知自律；2悦己怡人；3乐观现实；4内外和谐。64第48题青少年心理发展的基本矛盾系统什么？答案:1新的性需要与社会地位的矛盾；2性成熟、性意识增强与心理上、道德上准备不足的矛盾；3新的独立性需要与社会地位的矛盾；4新的独立性需要与心理成熟水平的矛盾。65第49题简述消极归因的模式答案:成功运气不能增强成功期望降低成功期望；失败无能沮丧回避成就任务66第50题角色扮演法具体包括哪几种方法？试列出至少四种方法。答案:1哑剧表演；2空椅子表演；3角色互换；4改变自我；5双重扮演；6魔术商店。67第66题试述自信心训练的具体环节。答案:1观察行为，预演示范；2认知重建；3自我表达训练；4羞恶攻击训练。68第67题在个案辅导中，案主的自我管理技术包括哪些方面？答案:1自我监控；2刺激控制；3自我奖励；4自我楷模。社会学习理论强调教育者要给学生提供良好的榜样。良好榜样应具备的要素是什么？答案:1特点突出，生动鲜明，以引起学生的注意；2符合学习者的年龄特征；3其行为对学习者来说具有可行性；4其行为要有可信任性；5要从情感上打动学习者，使之产生情感上的共鸣。70第69题青少年常见的人格问题主要有哪些方面？答案:1自控能力差；2自我中心；3耐挫力低；4自卑；5品德不良。决定咨询成败的首要因素是a.良好的咨询关系b.高超的咨询技术c.安静的咨询环境d.合适的收费答案:a一个儿童如果iq为100，则表明他的智力发展处于a.超常水平b.中常水平c.低常水平d.特殊水平答案:b阿特金森认为，人们有追求成功和()的两种不同动机。a.社会交往b.求知欲c.归因d.避免失败答案:d4第4题空椅子表演属于()。a.讨论法b.角色扮演法c.行为改变法d.敏感性训练答案:b5第5题自我肯定行为主要表现在三个方面：肯定的请求、()和真实地表达自己的意见和情感。a.肯定的拒绝b.合作与竞争c.自我压抑d.怀疑自我答案:a6第6题驳斥非理性信念是何种疗法的要求？a.行为疗法b.理性情绪疗法c.交往分析疗法d.现实疗法答案:b7第7题心理健康教育重在启发和鼓励人的潜能发挥，并促进其成熟或成长，而不是包办代替地进行解释和指导，这体现了心理健康教育的a.教育性原则b.平等尊重原则c.保密性原则d.促进成长的非指示性原则答案:d8第50题松弛训练属于()的治疗方法。a.行为主义b.精神分析c.人本主义d.交往分析9第51题青少年时期是自我意识发展的a.第一次飞跃b.第二次飞跃c.第三次飞跃d.第四次飞跃答案:b10第52题（）提供了一个人心理发展的最初前提，同时也是个体心理发展个别差异的重要基础。a.家庭b.遗传c.早期经验d.环境答案:b11第53题良好咨询关系建立的基本条件是a.专业水平b.同感c.同情d.理性答案:b12第54题（）也称准确性，是指一个测验是否能测量出所要测量的特性或功能的程度。13第55题不予批评、暂缓评价、鼓励畅所欲言、鼓励新奇想法的讨论方法是（）。a.角色扮演法b.配对讨论法c.脑力激荡d.魔幻商店答案:c14第56题当团体成员之间在沟通上产生矛盾，或者个别成员出现不遵守团体规范行为时，团体领导者要协助调解这些冲突、矛盾与纷争，以利于团体的良性发展，这就是团体领导者应扮演的角色之一-()。a.教育者b.朋友c.治疗师d.调解员答案:d15第57题系统脱敏法属于a.行为疗法b.理性情绪疗法c.交往分析疗法d.现实疗法答案:a16第60题艾利斯将心理困扰的原因归于人类的a.高级需要b.低级需要c.理性d.非理性答案:d17第8题个案辅导的第一步是进行心理治疗。答案:错误18第9题会谈就是两人之间的随意谈话。答案:错误19第10题无论在何种情况下，心理健康教育工作者都要严格遵守保密性原则。答案:错误20第11题学习动力品质的培养，主要包括提高成就动机、形成积极归因以及提高学习自信心三个方面。答案:正确21第12题压力免疫训练有四个环节。答案:正确22第13题心理健康的人就是经历任何挫折失败，也不会出现负性情绪、留下心理创伤的人。答案:错误23第14题交往分析疗法的基本假定是，人是父母影响的产物，人在成长过程中无法改变自己。答案:错误24第15题自陈量表法是人格测评的唯一方法。答案:错误25第58题用心理学的方法可以通过心理测评直接测量他人的心理特点。答案:错误26第59题心理测验是心理测评的唯一方法。答案:错误27第61题决定咨询成败的首要因素是高超的咨询技术。答案:错误28第62题行为主义心理学非常强调认知在心理发展过程中的作用。答案:错误29第63题心理健康教育课程以活动教学为主要的教学模式。答案:正确30第64题注意缺陷障碍属于青少年的一般适应性问题。答案:错误31第65题松弛训练体现了人本主义心理学的基本理念。答案:错误32第66题iq为100的人是最聪明的人。答案:错误33第20题学生的学习是否有效，取决于两大因素：一是（）学，二是会不会学。答案:愿不愿健康知识34第21题（）是个体对自己或他人行动结果的原因知觉或推断。答案:归因35第22题有厌学、畏学倾向的学生常常过分夸大学习中的困难，而过分（）自己的能力。答案:低估36第23题美国学者温斯坦提出的自我教育课程模式，其主要目的是帮助学生探索自我、认识自我和（）自我。答案:发展37第24题团体心理辅导的功能:有1教育功能；2发展功能；3（）功能；4治疗功能。答案:预防38第25题自知自律主要表达的是人与（）关系的处理。答案:自己39第26题青少年心理行为问题的成因有：家庭不良影响、学校教育不当、社会环境复杂和（）。答案:个体人格缺陷40第27题心理行为异常的判别方法包括观察评定法和（）。答案:心理测验法41第28题观察评定法有三种类型：根据当事人的自我观察进行判断、（）进行判断和根据当事人的症状表现进行判断。答案:根据当事人的环境适应状况42第29题行为主义心理学认为，在人类学习和成长过程中，（）是重要的干预手段。答案:强化43第30题（）心理学认为，在人类的学习和成长过程中，强化是重要的干预手段。答案:行为主义44第31题青少年的独立意向很强烈，但容易产生（）。答案:盲目反抗45第32题皮亚杰认为，青少年心理发展的主要趋势之一是从他律走向（）。答案:自律46第33题行为主义心理学反对传统心理学对（）的研究，主张心理学应该研究外在的客观行为。答案:意识47第34题从性质来看，心理健康教育包括（）和补救性教育。答案:发展性教育48第35题（）主要是使学生的心理品质不断优化，补救性教育是使心理处于不良状态的学生恢复正常状态。答案:发展性教育49第36题心理素质培养主要是使学生能够成功、成才，（）则主要是使学生能正常地生长发展，能适应社会、成人。答案:心理健康维护50第37题青少年时期出现了两种重要的新需要，即性需要和（）。答案:独立需要51第38题皮亚杰认为，儿童心理发展的本质是个体通过同化和顺应日益复杂的环境而达到（）的过程。答案:平衡52第39题性的概念含义很广，包括生物学上的（如性别）、心理学上的（如性心理）和（），也包括人类的性行为现象。答案:社会学上的（如性角色）53第40题自我意识发展的第一个飞跃期在1-3岁，第二个飞跃期发生在（）。答案:青少年期54第41题理性情绪治疗法基本上不以症状消除为目标，而是引导人去检视和改变那些使他发生困扰的（）。答案:观念（价值观）55第42题良好的（）是咨询成败的关键。答案:咨询关系56第43题（）是心理咨询的基本形式和手段。答案:会谈57第44题咨询关系的外部特征包括：明确的目的性、（）和专业性。答案:非强制性58第45题会谈中询问的方式有两种：开放式提问和（）提问。答案:封闭式59第46题咨询关系的内在特征包括：信任和理解、沟通和交流、（）。答案:合作性60第47题个案辅导的最终目的在于促使学生更好地认识自我、（）自我、发展自我与完善自我。答案:悦纳61第48题对辅导结果的评价，可从（）、相关老师的意见、家长的观察以及辅导人员的自我评价几方面进行。答案:学生的反应62第49题心理测评，就是根据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，对人的行为、心理进行（）的测量。答案:数量化63第16题简述教师面对青少年心理行为问题时的常见误区。答案:1重视攻击问题而忽视退缩问题；2重视品德性问题而忽视心理性问题；3重视学习成绩而忽略学习行为问题；4重视外在原因而忽视内在原因。64第17题简述心理咨询的一般程序。答案:1建立良好的咨询关系；2收集资料，探讨当事人求助的问题；3深入探讨当事人的问题，发掘问题的根源；4采取行动，帮助当事人解决问题；5结果评估和结束咨询。65第18题简述团体辅导过程中领导者扮演的多种角色。答案:1领导者的角色；2调解员的角色；3教育者的角色；4朋友的角色；5治疗师的角色。66第19题在心理健康教育活动的教学过程中，教师可运用什么方法组织好教学？答案:1引导方法；2反馈方法；3明朗化；4面质。67第67题试述压力免疫训练的具体环节。答案:1感觉与表达压力；2驳斥非理性思维，重建认知；3行为预演或放松训练；4指定家庭作业与应用追踪。68第68题行为疗法有什么具体的治疗方法（至少列出6种）？答案:1松弛训练；2系统脱敏法；3奖励法；4厌恶法；5模仿法；6示范法；7肯定性训练；8自我管理方案。69第69题简述个案辅导的过程。答案:1搜集资料、确定问题；2问题成因的诊断及分析；3制定辅导目标；4实施辅导；5评价辅导结果及跟进；6撰写研究报告。70第70题青少年常见的人格问题主要有哪些方面？答案:1自控能力差；2自我中心；3耐挫力低；4自卑；5品德不良。一个学生能够主动选择认知调控策略，进行自我指导、监控和评价，有计划地组织学习活动；能够积极选择动机策略，进行自我强化，具有自我效能感；能够积极选择适合自己的学习内容和学习策略，自我构建有利的学习环境等，说明他善于使用()。a、基本学习策略b、支持性学习策略c、自我监控策略d、执行性策略答案:c2第2题皮尔斯主张把悔恨表露出来是必须的，没有表露出来的悔恨常常转变成a.遗弃感b.罪恶感c.自卑感d.孤独感答案:b3第57题随着青少年年龄的增长，他们更多地渴求同伴友谊，而对成人采取()的态度。a、开放b、亲近c、闭锁d、敌视答案:c4第58题现代社会青少年的性成熟与心理成熟的发展趋向是a.两者同步b.性成熟先于心理成熟c.心理成熟先于性成熟d.无规律的答案:b5第59题某一标准化样组在某一测验的平均分数就是6第60题()是指学习者对学习材料的信息加工策略，包括编码、复述、精细加工等。a.基本学习策略b.支持性学习策略c.自我监控策略d.执行性策略答案:a7第61题以下哪一选项不属于德育范畴？a.政治思想教育b.道德教育c.职业技能教育d.心理健康教育答案:c8第62题在个案辅导历程中，案主的（）尤其必要和重要。a.搜集资料b.问题诊断c.自我管理技术d.评价辅导结果答案:c9第63题心理健康教育活动的目标之一是（）学生认识所处的环境，学习人际交往技巧，发展良好的社会适应和人际关系。a.指b.训练c.协助d.驱使答案:c10第64题不予批评、暂缓评价、鼓励畅所欲言、鼓励新奇想法的讨论方法是（）。a.角色扮演法b.配对讨论法c.脑力激荡d.魔幻商店答案:c11第65题学生有时候会逃避自己应负的责任，或给自己的不当行为找借口。在这种情况下，教师有必要指出其中的矛盾之处，促其进行自我思考，以勇敢地面对现实。这种方法是12第66题敏感性训练的目标主要是a.情感或人格目标b.认知领域目标c.行为训练目标d.体能目标答案:a13第67题以下哪些表现属于自我肯定行为？a.否定别人b.肯定的拒绝c.避免目光对视d.自尊过度答案:b14第68题教师在面对青少年心理行为问题时常常误入如下误区：a.重视攻击问题，忽略品德问题b.重视品德问题，忽略攻击问题c.重视攻击问题，忽略退缩问题d.重视退缩问题，忽略攻击问题答案:c15第69题艾利斯将心理困扰的原因归于人类的a.高级需要b.低级需要c.理性16第70题肯定的拒绝属于何种行为表现？a.自我肯定b.自我拒绝c.自我放弃d.自我接受答案:a17第3题会谈中的非言语交流技术包括对面部表情、身体动作和声音特征的运用。答案:正确18第4题在个案辅导历程中，案主的自我管理技术尤其必要和重要。答案:正确19第5题个案辅导的第一步是进行心理治疗。答案:错误20第6题心理测评中所称的指导语，是主试指定被试说的话。答案:错误21第7题青少年情感的外部表现和内心体验总是一致的。答案:错误22第8题人本主义心理学重视人的潜能和价值，认为人的健康发展在于其潜能的开发和价值的实现。答案:正确23第9题行为主义心理学非常强调认知在心理发展过程中的作用。答案:错误24第10题强化是精神分析理论的核心概念。答案:错误25第29题心理健康教育课程以活动教学为主要的教学模式。答案:正确26第30题随着个体成长到青少年期，亲子关系对其心理发展的影响作用也越来越大。答案:错误27第31题团体是指两个人以上的组合。答案:错误28第32题归因是个体对自己或他人行动结果的原因知觉或推断。答案:正确29第33题从心理异常角度看，退缩性问题的不健康程度要大于攻击性问题。答案:正确30第34题理性情绪疗法最普通的做法是驳斥非理性的信念。答案:正确31第35题交往分析疗法的基本假定是，人是父母影响的产物，人在成长过程中无法改变自己。答案:错误32第36题自陈量表法是人格测评的唯一方法。答案:错误33第11题马斯洛认为，最高层次的需要是（）的需要。答案:自我实现34第12题（）是指个体积极主动地从事某种自认为重要或有价值的工作，并力求达到完美地步的内在推动力量。答案:成就动机35第13题学习动力品质的培养主要有以下三方面：提高成就动机、形成积极归因和提高（）。答案:学习自信心36第14题有厌学、畏学倾向的学生常常过分夸大学习中的困难，而过分（）自己的能力。答案:低估37第15题心理健康教育课不同于一般的认知学习课程，它主要是通过（）来进行的。答案:活动38第16题（）是团体辅导成败的关键要素。答案:团体领导者39第17题自知自律主要表达的是人与（）关系的处理。答案:自己40第18题理性情绪治疗法中的a-b-c，b指的是当事人的（）。答案:对a的看法和信念41第19题柏尼的交往分析疗法认为，人的自我由三种不同的自我式状态所组成，分别是父母式自我、（）和成人式自我。答案:儿童式自我42第20题行为疗法中的（）对于那些不敢说不的人是有用的。答案:肯定性训练43第21题（）心理学认为，在人类的学习和成长过程中，强化是重要的干预手段。答案:行为主义44第22题人的心理能力、人格特征等是无法直接测量的，人们只能通过测量心理活动的外显行为来推论其心理特点，这就是心理测评的（）特点。答案:间接性45第23题青少年的独立意向很强烈，但容易产生（）。答案:盲目反抗46第24题皮亚杰认为，青少年心理发展的主要趋势之一是从他律走向（）。答案:自律47第25题（）主要是使学生的心理品质不断优化，补救性教育是使心理处于不良状态的学生恢复正常状态。答案:发展性教育48第26题从内容来看，心理健康教育包括心理素质培养和（）。答案:心理健康维护49第27题道德教育的核心问题是人生观问题，而心理健康教育的核心问题是（）。答案:成长问题50第28题心理健康教育的专门渠道（途径）有心理素质教育、（）和心理治疗。答案:心理咨询与辅导51第45题青少年生理发育和性成熟的一般特征是：体形发生巨大变化、生理机能逐步健全和（）。答案:性迅速发育和成熟52第46题自我意识发展的第一个飞跃期在1-3岁，第二个飞跃期发生在（）。答案:青少年期53第47题青少年社会交往的特点是，一方面对成人（），另一方面对同伴友谊非常渴求。答案:闭锁54第48题青少年在社会认知与行为方面最显著的特点就是求新、求异和（）。答案:偏激55第49题皮亚杰认为，儿童心理发展的本质是个体通过同化和顺应日益复杂的环境而达到（）的过程。答案:平衡56第50题班杜拉认为，儿童是通过观察他们生活中的榜样的行为并试图（）而进行人格与社会性学习的。答案:模仿57第51题驳斥非理性信念是（）使用得最普通的认识方法。答案:理性情绪治疗法58第52题咨询关系的外部特征包括：明确的目的性、（）和专业性。答案:非强制性59第53题（）技术是指在适当的时机，咨询员将自己的情绪、情感、思想、类似经历与当事人分享，以协助当事人正确了解自己的问题。答案:自我表露60第54题会谈中交流的信息内容主要有两类：认知性信息和（）信息。答案:情感性61第55题会谈中的非言语交流技术包括面部表情、身体动作和（）。答案:声音特征62第56题案主的自我管理技术有如下内容：自我监控、刺激控制、（）和自我楷模。答案:自我奖励63第37题试述自信心训练的具体环节。答案:1观察行为，预演示范；2认知重建；3自我表达训练；4羞恶攻击训练。64第38题简述青少年心理健康的一般标准答案:1自知自律；2悦己怡人；3乐观现实；4内外和谐。65第39题简述同感中容易出现的问题。答案:1直接的指导；2简单的判断；3空洞的说教；4虚弱的保证；5肤浅的同情。66第40题在个案辅导中，案主的自我管理技术包括哪些方面？答案:1自我监控；2刺激控制；3自我奖励；4自我楷模。67第41题心理健康测评的具体方法有哪几种？答案:1观察法；2晤谈法；3个案法；4心理测验和评定量表法。在何种情况下，心理健康教育工作者可不受保密性原则的限制？答案:1、来访者有明显的自杀意图；2、来访者可能会伤害他人。69第43题简述积极归因的模式答案:成功能力自尊自豪趋向成熟任务；失败不够努力内疚趋向成就任务70第44题青少年常见的人格问题主要有哪些方面？答案:1自控能力差；2自我中心；3耐挫力低；4自卑；5品德不良。1第36题社会学习理论非常强调()对儿童行为和人格形成的重要影响。a.早期经验2第37题松弛训练属于()的治疗方法。a.行为主义b.精神分析c.人本主义d.交往分析答案:a3第38题脑力激荡属于()。a.角色扮演法b.行为改变法c.敏感性训练d.讨论法4第39题一个儿童如果iq为100，则表明他的智力发展处于a.超常水平b.中常水平c.低常水平d.特殊水平答案:b5第40题在适当的时机，咨询员将自己的情绪、情感、思想、类似经历与当事人分享，以协助当事人正确理解自己问题的方法就是a.情感反映技术b.结构化技术c.询问技术d.自我表露技术答案:d6第41题以下哪一选项属于心理测验技术？a.观察法b.晤谈法c.问卷法d.量表法答案:d7第42题一种人格理论认为，人格由三部分组成，其中（）受道德原则支配，依照一定社会的道德、法律、宗教、习俗等表现出文明行为，是道德化了的自我。a.本我b.自我c.超我d.无我答案:c8第43题阿特金森认为，人们有追求成功和()的两种不同动机。a.社会交往b.求知欲c.归因d.避免失败答案:d9第44题不予批评、暂缓评价、鼓励畅所欲言、鼓励新奇想法的讨论方法是（）。a.角色扮演法b.配对讨论法c.脑力激荡d.魔幻商店答案:c10第45题以下哪一选项不属于青少年的一般适应性问题？a.注意缺陷障碍b.自我概念欠佳c.人际关系不良d.性偏差行为答案:a11第46题教师在面对青少年心理行为问题时常常误入如下误区：a.重视攻击问题，忽略品德问题b.重视品德问题，忽略攻击问题c.重视攻击问题，忽略退缩问题d.重视退缩问题，忽略攻击问题答案:c12第47题以下哪一选项与个体人格缺陷无关？a.经历早期创伤b.应付方式不当c.挫折承受力低d.悦纳自我答案:d13第48题系统脱敏法属于a.行为疗法b.理性情绪疗法c.交往分析疗法d.现实疗法答案:a14第49题驳斥非理性信念是何种疗法的要求？a.行为疗法b.理性情绪疗法c.交往分析疗法d.现实疗法答案:b15第50题以下何种教育的核心问题是成长问题？a.政治思想教育b.道德教育c.心理健康教育d.德育答案:c16第51题（）认为，人是否健康取决于人对自我形态的认定，也就是自己处在一个什么样的位置上与他人交往。a.交往分析疗法b.理性情绪治疗c.完形治疗d.现实疗法答案:a17第52题咨询者在建立良好的咨询关系中起着决定性的作用。答案:正确18第53题个案研究报告的内容有如下六个部分：1基本资料；2辅导个案来源；3主要问题；4问题缘起；5诊断及分析；6辅导策略及辅导经过。答案:错误19第54题心理咨询的主要目的是给当事人出主意，帮他解决问题。答案:错误20第55题促进成长的非指示原则是行为主义心理学家华生提出来的。答案:错误21第56题情绪情感的两极性特征属于青少年人格发展方面的问题。答案:错误22第57题弗洛伊德认为，人格由三部分组成，其中自我受快乐原则支配，是人格发展的动力。答案:错误23第58题消极归因就是把成功归因于自己运气好等外部的、不稳定的、不可控的因素。答案:正确24第59题学习动力品质的培养，主要包括提高成就动机、形成积极归因以及提高学习自信心三个方面。答案:正确25第60题归因是个体对自己或他人行动结果的原因知觉或推断。答案:正确26第61题随着个体成长到青少年期，亲子关系对其心理发展的影响作用也越来越大。答案:错误27第62题明朗化是在课程结束阶段所采取的一种教学方法。答案:错误28第63题团体是指两个人以上的组合。答案:错误29第64题注意缺陷障碍属于青少年的一般适应性问题。答案:错误30第65题艾利斯将心理困扰的原因归于人类的邪恶本能。答案:错误31第66题理性情绪疗法最普通的做法是驳斥非理性的信念。答案:正确32第67题自陈量表法是人格测评的唯一方法。答案:错误33第6题行为主义心理学认为，得不到强化的行为是易于（）的。答案:消退34第7题阿特金森认为，人有追求成功和避免（）的两种不同动机。答案:失败35第8题（）是指个体积极主动地从事某种自认为重要或有价值的工作，并力求达到完美地步的内在推动力量。答案:成就动机36第9题学习动力品质的培养主要有以下三方面：提高成就动机、形成积极归因和提高（）。答案:学习自信心37第10题通过集体思考与讨论的方式，使观点与想法相互激荡，产生连锁反应，以引导出更多新观点或新想法的方法是（）。答案:脑力激荡38第11题勒温的敏感性训练目标主要不是认知领域的目标，而是（）方面的目标。答案:情感或人格39第12题引导方法、反馈方法、明朗化和（）都是教师在教学过程中可运用的方法。答案:面质40第13题青少年的心理行为问题主要有三类：品德性行为问题、（）和学习问题与障碍。答案:心理性行为问题41第14题理性情绪治疗法中的a-b-c，b指的是当事人的（）。答案:对a的看法和信念42第15题人的心理能力、人格特征等是无法直接测量的，人们只能通过测量心理活动的外显行为来推论其心理特点，这就是心理测评的（）特点。答案:间接性43第16题青少年的独立意向很强烈，但容易产生（）。答案:盲目反抗44第17题青少年的自我评价能力明显提高，但仍具有（）和不稳定性。答案:片面性45第18题从内容来看，心理健康教育包括心理素质培养和（）。答案:心理健康维护46第19题心理素质培养主要是使学生能够成功、成才，（）则主要是使学生能正常地生长发展，能适应社会、成人。答案:心理健康维护47第20题品德教育工作者更多地持评价性学生观，而心理健康教育人员则更多地持（）。答案:移情性学生观48第21题心理健康教育的专门渠道（途径）有心理素质教育、（）和心理治疗。答案:心理咨询与辅导49第22题德育包括政治思想教育、品德教育和（）。答案:心理健康教育50第23题青少年心理的基本特点有过渡性、（）和社会性。答案:矛盾动荡性51第24题家庭从以下方面影响着青少年心理的发展：家长自身的特点、（）、兄弟姊妹和家庭生活环境。答案:亲子关系52第25题青少年情绪情感的发展具有强烈性、（）和内隐性的特点。答案:两极性53第26题良好的（）是咨询成败的关键。答案:咨询关系54第27题（）技术是指在适当的时机，咨询员将自己的情绪、情感、思想、类似经历与当事人分享，以协助当事人正确了解自己的问题。答案:自我表露55第28题会谈中询问的方式有两种：开放式提问和（）提问。答案:封闭式56第29题（）技术是指在会谈中，当事人由于某种原因沉默下来，使谈话中断时，咨询员应认真分析和判断当事人沉默的类型，并给予恰当的反应。答案:沉默57第30题咨询关系的内在特征包括：信任和理解、沟通和交流、（）。答案:合作性58第31题个案研究的第一步是确定需要处理的问题内容，并了解个案的问题（）。答案:性质59第32题个案辅导过程的最后一个阶段是（）。答案:撰写研究报告60第33题对辅导结果的评价，可从（）、相关老师的意见、家长的观察以及辅导人员的自我评价几方面进行。答案:学生的反应61第34题心理测评具有以下特点：心理测评的（）、心理测评的相对性和心理测评的客观性。答案:间接性62第35题常模是指某一标准化样组在某一测验的（）。答案:平均分数63第1题简述心理咨询的一般程序。答案:1建立良好的咨询关系；2收集资料，探讨当事人求助的问题；3深入探讨当事人的问题，发掘问题的根源；4采取行动，帮助当事人解决问题；5结果评估和结束咨询。.64第2题心理健康教育的实施渠道是什么？答案:1专门渠道（心理素质教育、心理咨询与辅导、心理治疗）2非专门渠道（各科教学、各项活动）65第3题社会学习理论强调教育者要给学生提供良好的榜样。良好榜样应具备的要素是什么？答案:1特点突出，生动鲜明，以引起学生的注意；2符合学习者的年龄特征；3其行为对学习者来说具有可行性；4其行为要有可信任性；5要从情感上打动学习者，使之产生情感上的共鸣。66第4题青少年常见的人格问题主要有哪些方面？答案:1自控能力差；2自我中心；3耐挫力低；4自卑；5品德不良。67第5题角色扮演法具体包括哪几种方法？试列出至少四种方法。答案:1哑剧表演；2空椅子表演；3角色互换；4改变自我；5双重扮演；6魔术商店。68第68题试述自信心训练的具体环节。答案:1观察行为，预演示范；2认知重建；3自我表达训练；4羞恶攻击训练。69第69题简述教师面对青少年心理行为问题时的常见误区。答案:1重视攻击问题而忽视退缩问题；2重视品德性问题而忽视心理性问题；3重视学习成绩而忽略学习行为问题；4重视外在原因而忽视内在原因。70第70题简述同感中容易出现的问题。答案:1直接的指导；2简单的判断；3空洞的说教；4虚弱的保证；5肤浅的同情。1第21题需要层次理论表明，人的需要是在一定条件下从低级到高级逐渐发展的，最高层次的需要是a.自我实现需要b.尊重需要c.爱与归属需要d.生理需要答案:a2第22题不予批评、暂缓评价、鼓励畅所欲言、鼓励新奇想法的讨论方法是（）。a.角色扮演法b.配对讨论法c.脑力激荡d.魔幻商店答案:c3第23题自我肯定行为主要表现在三个方面：肯定的请求、()和真实地表达自己的意见和情感。a.肯定的拒绝b.合作与竞争c.自我压抑d.怀疑自我答案:a4第24题以下哪一点不属于青少年心理的基本特点？a.过渡性b.矛盾动荡性c.心理早熟性d.社会性答案:c5第33题将成功归因于自身运气好，将失败归因于自己缺乏能力，这是a.直接归因b.间接归因c.积极归因d.消极归因答案:d6第34题当团体成员之间在沟通上产生矛盾，或者个别成员出现不遵守团体规范行为时，团体领导者要协助调解这些冲突、矛盾与纷争，以利于团体的良性发展，这就是团体领导者应扮演的角色之一-()。a.教育者b.朋友c.治疗师d.调解员答案:d7第35题教师在面对青少年心理行为问题时常常误入如下误区：a.重视攻击问题，忽略品德问题b.重视品德问题，忽略攻击问题c.重视攻击问题，忽略退缩问题d.重视退缩问题，忽略攻击问题答案:c8第36题皮尔斯主张把悔恨表露出来是必须的，没有表露出来的悔恨常常转变成a.遗弃感b.罪恶感c.自卑感d.孤独感答案:b9第37题社会学习理论非常强调()对儿童行为和人格形成的重要影响。a.早期经验10第38题案主的自我管理技术通常包括如下四种策略：自我监控、刺激控制、()和自我楷模。a.自我中心b.自我意识c.自我测评d.自我奖励答案:d11第57题青少年爱照镜子反映了其()的发展。a.生理特征b.性别特征c.不良个性d.自我意识答案:d12第58题青少年的情绪活动体验迅速，转化迅速，好从一个极端走向另一个极端，这说明青少年情绪情感的（）明显，摇摆易变。a.内隐性b.社会性c.两极性d.个体性答案:c13第59题以下哪一种做法属于内部动机激发的措施？a.奖赏b.惩罚c.多媒体教学d.归因训练答案:d14第60题团体辅导成败的关键因素是a.团体规模b.团体凝聚力c.团体领导者d.团体性质答案:c15第61题艾利斯将心理困扰的原因归于人类的a.高级需要b.低级需要c.理性d.非理性答案:d16第67题决定咨询成败的首要因素是a.良好的咨询关系b.高超的咨询技术c.安静的咨询环境d.合适的收费答案:a17第25题心理测验是心理测评的唯一方法。答案:错误18第26题心理健康教育是新形势下的政治思想教育。答案:错误19第27题任何人只要具备了专业知识和技能，都可以成为心理健康教育工作者。答案:错误20第28题青少年自我概念欠佳属于品德性行为问题。答案:错误21第29题心理咨询是一个助人成长的过程。答案:正确22第39题心理测评中所称的指导语，是主试指定被试说的话。答案:错误23第40题无论在何种情况下，心理健康教育工作者都要严格遵守保密性原则。答案:错误24第41题皮亚杰认为，青少年心理发展的主要趋势是从自我中心到脱离自我中心，从自律走向他律。答案:错误25第42题心理健康的人就是经历任何挫折失败，也不会出现负性情绪、留下心理创伤的人。答案:错误26第43题在理性情绪疗法中，用a-b-c理论解释人的行为，其中b指的是当事人的情绪反应。答案:错误27第62题个案研究报告的内容有如下六个部分：1基本资料；2辅导个案来源；3主要问题；4问题缘起；5诊断及分析；6辅导策略及辅导经过。答案:错误28第63题目前国际通用的权威性人格因素测量工具是韦克斯勒智力量表答案:错误29第64题促进成长的非指示原则是行为主义心理学家华生提出来的。答案:错误30第65题心理健康教育课程以活动教学为主要的教学模式。答案:正确31第66题松弛训练体现了人本主义心理学的基本理念。答案:错误32第68题iq为100的人是最聪明的人。答案:错误33第1题（）是团体辅导成败的关键要素。答案:团体领导者34第2题厌恶法属于（）的一种。答案:行为疗法35第3题皮亚杰认为，青少年心理发展的主要趋势之一是从他律走向（）。答案:自律36第4题德育包括政治思想教育、品德教育和（）。答案:心理健康教育37第5题家庭从以下方面影响着青少年心理的发展：家长自身的特点、（）、兄弟姊妹和家庭生活环境。答案:亲子关系38第6题青少年社会交往的特点是，一方面对成人（），另一方面对同伴友谊非常渴求。答案:闭锁39第7题格拉斯主张，压力是一种主观现象，某人认为是压力的事物，对其他人而言却是一种（）。答案:乐趣40第8题会谈中的信息交流主要有语言和（）两种传递方式。答案:非语言41第9题个案辅导专门针对心理处于（）的学生设计方案，进行帮助，以达到适应个性、因材施教的目的。答案:严重不良状态或出现严重问题的42第10题（）是指个人把自己的思想、态度、愿望、性格等