机器人教学-5未来的城市.doc

编号： 教学方案设计表 日期： 2012 年 7 月 24 日 课程名称海洋与时空之未来的城市课时60分钟教学对象5+教材教具9331工程套装 南京过去和现在的对比图片教学目标身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识（了解和掌握未来词语的概念和含义。想象未来的南京，对于未来的南京进行城市规划。动手创造设计未来的南京城市建筑。）重点了解和掌握未来词语的概念和含义。想象未来的南京，对于未来的南京进行城市规划。动手创造设计未来的南京城市建筑。玩乐高，学英语：future 未来词汇未来 城市规划 设计学与教的主要过程教学调整或生成记录一、 导入1 T：上节课我们说到胡克船长到了什么地方啊？（失落的城市）在哪里发生了什么事？（遇见法老，得知海底有可以做彩色涂料的珊瑚）他是怎么去海底的？（乘坐潜水艇）彩色涂料做成了吗？（没有，珊瑚有毒，虎克船长的手被腐蚀了）2.虎克船长想要把珊瑚做成彩色涂料，可是手却被腐蚀了。法老也很迷惑，他翻阅书籍，终于找出了答案。原来这是种有毒的珊瑚，不但不能触碰到皮肤，就连闻多了它散发出的味道也会使人生病。虎克船长失望地将那些珊瑚又丢回了海里，他决定继续往东走，去寻找彩虹岛。告别了法老，虎克船长继续前行。这一夜海上突然狂风大作，将他的船掀翻，虎克船长沉入水中，失去了知觉。等他醒过来时，发现自己竟然躺在一片海滩上，周围都是高耸的建筑，人们穿着他从未见过的衣服，乘坐着有轮子的交通工具，他看了看广场上的时间牌，没想到，自己竟然来到了两百年后的未来世界。3.T：小朋友们幻想一下，虎克船长来到的未来世界是什么样子的呢？（乘坐飞行器，房子很高）人多不多啊？（多）人越来越多，土地却只有那么多，该怎么办呢？（将楼房盖高，这样就可以尽可能多的住人）假如说我住80楼，虎克船长住70楼，我想去他家是不是要先下楼再上楼很麻烦啊？能不能想个办法让人们来去更方便些呢？（楼与楼之间可架天桥）4.T：今天呢我们就要请小朋友们发挥自己的想象力，搭建一座未来的城市。二、 建构1. 请S合作搭建想象中的未来城市。（为了更好的利用有限的土地，需将楼盖高，楼与楼之间可架天桥或缆车，楼顶可以利用起来作为生活娱乐场所）2. 注意整座城市的布局安排需要紧凑合理，充分利用每一寸空间。符合未来城市人多车多土地少的特点。3. 发挥想象力多搭建一些多功能的建筑，并且阐述其功能和作用。三、 反思1. 请S描述所搭建城市的组成和各种建筑的作用。2. T提问要将楼盖高的原因。（为了节约土地，尽可能多的住人）3. 为什么要用天桥等将楼与楼连起来？（为了节约时间，方便往来）四、 延续1. 请S装点未来的城市，并叙述如此装点的原因。（可用树木，机械等）2. T展示南京过去和现在的对比图片，请S幻想南京未来的样子，并说一说，未来的南京是个什么样子。件附注备家长说明会尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是5岁海洋与时空主题中的第5节课未来城市。本节课的主要内容有3个知识点：了解和掌握未来词语的概念和含义。想象未来的南京，对于未来的南京进行城市规划。动手创造设计未来的南京城市建筑。通过本节课的学习让孩子在3个方面得到了提高：知识目标：在今天的课堂中虎克船长来到了未来城市，我们请小朋友们来幻想一下未来城市是什么样子的。比如说因为人多车多土地却有限，所以房子会尽可能地盖高，这样能住更多的人。生活设施和娱乐设施没有足够的地方去安置，就可以利用起建筑的屋顶。为了方便楼与楼之间的交通来往，我们还在它们之间架起了天桥和索道，一切都是从便捷和节约土地的角度出发。技能目标：通过整座城市的建设，锻炼孩子的空间规划能力。搭建各种建筑的同时又最大可能地激发孩子的创造力和动手能力。理解“未来”一词的含义，区分“过去”“现在”“未来”这三个时空概念。了解过去的南京和现在的南京，并想象未来的南京是个什么样子。建构目标：搭建一座未来的城市，注意城市的布局和建筑的多功能性，灵活使用小颗粒积木，畅想未来的南京有哪些变化。今天这节课每个小朋友都有着不同的表现，在知识和建构上都