数码影视制作论文-现阶段大学生DV影视创作分析.doc

湖 南 科 技 大 学数码影视制作结课论文题目现阶段大学生DV影视创作分析作者 程智福学院 化学化工学院专业 无机非金属材料工程学号 1106060113指导教师 马培峰现阶段大学生DV影视创作分析摘 要：DV作为一种特定的表现形式，成为大学生记录生活、表达思想、宣泄情感的载体，传达了他们在特定年龄、特定环境里的精神状态。我国大学生DV创作潮流正在高校蔓延，大学生DV创作正进入一个繁荣时期，近年来举办的第一届及第二届微电影制作大赛更是大大促进了大学生DV创作的发展。本文主要对现阶段大学生DV影视创作存在的主要问题作出一些探讨，希望对以后大学生DV影视创作有所帮助。关键词：大学生；DV创作；存在问题；发展前景第一章 前言1.1 DV定义DV是英语Digital Video的缩写，是数码摄像机的意思。DV还可以译成“数字视频”的意思，它是由索尼（SONY）、松下（PANASONIC）、JVC（胜利）、夏普（SHARP）、东芝（TOSHIBA）和佳能(CANON)等多家著名家电巨擘联合制定的一种数码视频格式。然而，在联合制定的一种数码视频格式。然而，在绝大多数场合DV则是代表数码摄像机。1.2 发展DV创作的意义 DV作为影像表达的个人化方式, 作为传播媒介的一种, 更是突现了我们这个时代的思想观念和价值体系，它所承载的精神意义和革新价值都远远超越 DV本身。大学生是DV影像文化的热爱者，他们热情地进行 DV创作,以青春的视角观察社会, 用数字的影像记录生活，DV作品可以体现出当代大学生的内心情感，是大学生情感表达的重要方式。通过DV创作可以推动高校以及全社会对市场经济条件下，思想道德建设问题的关注。鼓励、推动中国大学生思考市场经济和社会道德相互影响与促进的问题，培养青少年正确价值观和人生观。并为大学生提供展示能力、实现自我价值的平台,煅炼了专业技能,培养了合作精神,又增强了责任感。第二章 大学生DV创作2.1 创作历史大学生DV创作历史最早应该可以追溯到上世纪90年代当时不少大学生已经拥有了属于自己的第一台DV摄影机,他们开始将自己的创意用手中的摄影机表现出来,开创了中国大学生DV的新纪元。在2001年一部名为清华夜话的DV短片迅速在网络走红,这应该算是中国大学生DV创作的开山鼻祖。在那之后,在网络上先后出现了诸如我的2046,大学生自习室,堕落的沉思等一大批脍炙人口的大学生原创DV影视作品。随着时间的继续推移,大学生DV创作就进入了一个百家争鸣,百花齐放的时代。在2013年的第一届微电影制作大赛和今年的第二届微电影制作大赛上更是涌现出众多的优秀作品，涌现出了一批卓越的校园影视人，他们并不全是专业院校的学生，生活的环境和职业的素质也都大不相同，但是有一点是相通的，那就是都有一颗热爱影视的心。2.2 存在问题2.2.1 题材难找 大学生DV主要以校园生活为题材，以生活感悟、价值判断和爱情等为主题，展现大学生活以表现大学生身边的人与事，展现对大学生活的反思和警醒，及大学生的青春情感，对社会问题的关注与思考。但目前DV在题材上明显走向两个极端：一是对主流媒体流于表面的刻意模仿，缺乏新意；二是对主流媒体的刻意逆反，千篇一律的关注边缘、充当“愤青”。其实对于选材的问题，有能力的可以大胆开放自己的思维，勇于去表达自己的想法。2.2.2 缺少专业演员缺乏专业水准的演员成为校园DV剧进一步做大做强的瓶颈，往往导演所想要表达的思想都是直接在演员身上体现出来的。如何去评价一个演员，关键在于演员自身能否恰到好处地表现出人物的形象性格特点，有没有完整的彰显出人物本身。对于大学生来说，所受到的专业培养不多，对所要扮演的角色了解不是很清楚，加之社会经验较少，从而就容易导致角色扮演不成功。2.2.3 缺少拍摄资金大学生尚未达到自给自足的阶段，所以，经济方面还不是很充裕，这就直接影响了拍摄DV时所选用的器材，大多都是DV、相机之类的，选用专业的器材的很少，从而拍摄出来的作品的表观质量就有所降低。学生们完全是凭着爱好和兴趣拍摄。为节约成本，一般多把拍摄的场景选在校园里，如果确实需要到校外取景，也多选择公共场合。没有充足的制作经费，所以校园DV的演员基本是本来面目直接出镜，道具方面也是临时凑合的。在宣传方面有时为了省钱，也完全达不到宣传的目的，这就直接导致了校园DV创作特别困难。对于缺少资金问题，可以考虑找一些公司拉赞助，DV中添加适量的广告，以吸引一些公司注资。2.2.4 摄像要领掌握不好 拍摄DV不仅要对剧本了如指掌，还要对摄影的基本原理有深刻地认识，包括摄影的光线、场景、角度等知识有一定的了解，而大多数大学生都是业余爱好者，即便投入了极大的热情，作品仍显得不大成熟。摄像最基本的要领是:画面要平、 摄像要准、 画面要稳、 摄速要匀。但从学生的 DV创作作品中可以看出学生还难以达到“ 平、 准、 稳、 匀” 的基本要求。 最突出的表现是画面的稳定性差, 画面有时晃动的厉害。其次是移动镜头或变焦镜头时镜头运动的速度不均匀,时快时慢,断断续续,使得画面节奏不能符合观众正常的视觉规律。再次是起幅落幅时拍摄的画面长度不够,导致后期编辑时剪辑点找不准确。2.2.5后期编辑稚嫩现今 DV创作的后期基本上都是利用非线性编辑系统来完成。学生可以自己对图像和声音进行编辑,完成 DV创作的后期制作。 但在此过程中,因为非线性编辑系统素材来源多样化,各类视、音频格式的兼容问题突显出来,学生必须对编辑软件运用熟练、 掌握各类视音频格式的转换,才能提高编辑的效率，并防止声音与人物口型对不上等一系列经常出现的问题。在后期制作中，学生对特技情有独钟,喜欢特技产生的效果,但未考虑到观众的视觉心理。另外声音的采集、 处理和运用做得不够好,无法较好的拾取原声,背景音乐的选取和解说词与画面的衔接也经常出现问题。2.3 发展前景目前，大学生DV作品已经成为一支不可忽视的影视传播力量，在校园中的影响力越来越大；大学生DV的接受者也不仅是在校学生，随着DV作品题材的深度挖掘，必然会使大学生DV愈加社会化。微电影制作大赛更是为学生提供了广阔的展现平台。总之，大学生DV之所以能够产生巨大的影响和良好的传播效果，归根结底在于大学生DV的独特创作环境，它的创作主体是在校学生，取材于学生身边的故事。所以，最具激情和前卫观念的大学生群体，其强烈的求知欲与表现欲将为大学生DV创作带来无限的动能，大学生DV将成为影像大家族中的一支生力军，阁届微电影制作大赛将会成为大学生DV的展现平台。第3章 结束语尽管大学生 DV作品摄制手法略显稚嫩, 但这些创作却反映出大学生们观察问题的独特视角, 也记录了大学校园生活中最真实的一面。大学生们不再仅仅停留在把玩DV,而是想借助 DV创作记录生命中的感动,努力表现一些深刻的东西。DV给大学生的生活或艺术插上了翅膀, 借助 DV影像这一新的富有生命力和表现力的载体,将会使大学生的生活更加丰富,思想更加多彩,更加具有时代特色。参考文献1曹恺. 记录与