高尔基和他的儿子.doc

学生姓名： 年级： 科目： 授课日期： 月 日上课时间： 时 分 - 时 分 合计： 小时教学目标1、 字音、字形2、 课文分析3、 课外拓展重难点导航1、 掌握字词2、 记忆课文重点知识教学简案：一、 字词二、 课文分析三、 课外拓展四、 同步练习五、 错题汇编授课教师评价： 准时上课：无迟到和早退现象（今日学生课堂表 今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握现符合共 项） 上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况（大写） 海豚作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象 审核人签字：学生签字：教师签字：备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效 （可另附教案内页） 大写：壹 贰 叁 肆 签章：海豚教育个性化简案海豚教育个性化教案（内页）13、在大海中永生知识集锦一、重点字词崭新 呜咽 海疆 痛悼 舷窗 奔腾不息 水天一色 震撼二、课文分析1、与大海同在，与祖国同在，与人民同在。我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生！“永生”，永远地活着的意思。“在大海中永生”的不是具体地生命，而是伟人的不朽精神和崇高精神。人们虽然明知这位伟人已与世长辞，但仍然希望他在大海中获得永生，鲜明地表达了人民对小平同志的美好愿望，同时还表达了对这位一代伟人永远的怀念之情。14、高尔基和他的儿子一、重点字词妻子 脸庞 姹紫嫣红 二、课文分析1、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ 栽花赏花 ”以及“ 写信教子”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情 ，以及高尔基育子先育心的拳拳爱心。2、“你要知道，“给”，永远比拿愉快、”这一句是全文的点睛之笔。“给”，给予，即“留给人们美好的东西”；“拿”，拿取，即向人们索取。这句的意思是说，高尔基希望他的儿子做一个有益于社会的人，一个让“所有的人都需要”的人。3、高尔基，前苏联作家。自传三部曲童年、在人间、我的大学。4、形容人物心理的成语思绪万千 历历在目 浮想联翩 触景生情 冥思苦想 心不在焉 思前想后 深思熟虑海豚教育错题汇编海豚教育个性化作业14、高尔基和他的儿子同步练习一、看拼音，写词语。q zi lin png xi yng tn wng x yo zho g m fng shng ki ch z yn hng 二、将下列词语补充完整。五（ ）六（ ） 五彩（ ）（）五（）十（ ）万（ ）千（ ） 色彩（）（ ） 姹（ ）嫣（ ）三、选词填空。1、 依然 竟然 果然（）昨天下了一天的雨，今天（ ）下着雨。（）天气预报说今天下雨，早上（）下了雨。（）昨天，天气很晴朗，今天（）下起了小雨。、继续 连续 陆续（1）我们是取得了较好的成绩，但还要（ ）努力。（2）上课铃响了，同学们（ ）走进教室。（3）这些天（ ）阴雨，往乡下阿姨的路还真不好走。四、按课文内容填空。1、春天到了，儿子种的花 。春风吹来，姹紫嫣红的花儿 着，散发出 ， 了一只只蜜蜂。2、傍晚，彩霞 了天空。高尔基 在院子里， 着儿子种的花，心里有 的高兴。瞧，那些 的花朵多像 啊！五、阅读课文片段，完成练习。“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西-鲜花。“要是你（ ）在什么时候，什么地方，留给人们的（）是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！“那时候你会感到所有人都需要你你要知道给永远比拿愉快”、 在括号里