人教新课标)六年级语文上册课件我的伯父鲁迅先生第2课时.pptVIP

人教新课标 六年级 语文 上册 第五组 第二课时 “哈哈 ，还是 我的记 性好。 ” 理解这句话的 意思。 这句话 表面看是在夸自 己记性好，实际 上是在用幽默的 语言、委婉的语 气批评“我”读书 太马虎。这简短 的语言描写，透 出鲁迅先生含蓄 、幽默、风趣的 性格特点。 这样说既不伤害人的自 尊心，又达到了教育的目的 。因此，“我”读什么书都 不再马马虎虎了。反映了鲁 迅先生关心、爱护青少年的 品质。 这样说的好处？ 讨论: 为什么“我听了伯父的话会又羞愧、又 悔恨，比挨打挨骂还难受”？ 1.“羞愧”是因为伯父年纪比“我”大，而比“我”记 性好。 2.“悔恨”是后悔自己读书囫囵吞枣，结果张冠李戴 。 3.“比挨打挨骂还难受”是因为“我”听出了伯父的 话中之意，伯父说自己记性好，实际上是说自己读书 比“我”认真，伯父说这话是在婉转地批评“我”的 学习态度，教育“我”读什么书都不能马马虎虎的。 2、交流“碰壁” 重点理解： “你想，四周黑洞洞的 ，还不容易碰壁吗？” 请结合时代背景理解鲁 迅先生这句话的深刻内涵。 “四周黑洞洞的”指旧社会的黑暗；“ 把鼻子碰扁了”，暗示鲁迅受到反动势力 的残酷迫害。鲁迅写文章揭露国民党反 动派，反动派很害怕，查抄他的信件， 不许他发表文章，还要逮捕他。鲁迅先 生先后用了一百多个笔名，巧妙地和反 动派进行斗争。 “碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句话 体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体 现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主 义精神。 这句话用了什么写作手法？ 这句话用反问和比喻的写作手法 ，表现了鲁迅先生对反动统治的憎恨 和顽强斗争的革命精神。这是鲁迅先 生受到那么多人爱戴的根本原因。 爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布 出来.他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着， 爸爸拿蹑子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水 给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 1.画出描写车夫伤势严重的的句子 。 2.想一想：为什么这么冷的天，那 位车夫还光着脚拉着车在路上跑？ 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯 父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车 的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着， 爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸 水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎 好绷带。 伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里 休养几天，把剩下的药和绷带也给了他 。 伯父他们是怎么救助 车夫的？找出一系列 表示动作的词。 说说从这些词语中你体会到鲁迅先生的什么 情感？ 表现了鲁迅先生对劳动人民的 深切同情与热爱。 这时候，我清清楚楚地看见，而且现 在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有 那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么 严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按 在我的头上，半天没动，最后深深地叹 了一口气。 重点理解下面的句段 注意划线的词语的含义 这里的两个“清清楚楚”强调了 当时的情景给“我”的印象之深；他 “变得那么严肃”，手“半天没动” ，“深深地叹了一口气”等表情、动 作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社 会的罪恶。这段话表现了鲁迅先生对 旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同 情。 4、交流“关心女佣阿三” 重点理解： 她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更 半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不 断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿 也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活 儿。” 这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“ 为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。 女佣想到周先生“拖 者病体三更半夜地 写文章”她感动的对 周晔说： 女佣想到周先生“不叫 我干重活”她感激的对 周晔说： 我的伯父鲁迅先生 爱戴 谈水浒传 谈“碰壁” 救助车夫 女佣回忆 关心子女 敢于斗争 关心穷苦人 为别人想得多 为自己想得少 爱憎分明 （果 ） （因 ） “的确，伯父就是这样 的一个人，他为自己想得 少，为别人想得多。” 横眉冷对千夫指 ， 俯首甘为孺子牛 。 著名诗人臧克家对鲁迅先生的评价 ： 有的人 有的人活着，他已经死了； 有的人死了，但他还活着。 有的人，骑在人民头上：“啊