医学影像系考试规.ppt

闭卷考试规范 期末考试是检查教师教学效果和学生 学习成绩的一种主要方法，也是全面巩固 学生学习成果的有效手段，更是保证教学 质量、培养合格人才的重要教学环节。在 目前以闭卷考试为主要方式的环境下，为 了确保实现期末考试的目标，特制定闭卷 考试规范。 一、考试流程 依次为 命题、审题、考试、阅卷、 分析、归档。 1命题： 命题尽量做到教考分离。 命题教师应本着严肃、认真、负责的态度， 根据命题依据、命题设计和命题规则进行命题 。 命题应拟定A、B两套试卷及对应的参考答案 和评分标准，参考答案和评分标准必须细化到 知识点。 两套试卷命题设计的题量、难度要求相当或 者接近；试题按分值计算A、B卷重复率不得超 过10；连续二年内试卷重复率不能超过20% 。（注：试题重复指完全相同的题目） 2审题： 由学院（系）、部指定课程负责人审核 试卷。 审核后，审核人要对命题依据、命题设 计、试题质量等写出审核意见。并填写命 题情况审批表。 通过审核的A、B试卷经主管院长在试卷 背面签字后，交至学院（系）、部教学科 研科。 3考试： 由学院（系）、部教学科研科在 A、B试卷中随机抽取一套试卷， 于考试前2周内交至教务处文印室 制版印刷，用于考试。 考场安排、考试巡视、考试纪律 要求等均按学校有关规定执行。 监考教师应尽职尽责，并认真填 写考场情况登记表。 考试结束后要核查试卷数量，清点无误 后，集中到指定地点按自然班密封学生试 卷。密封时应在密封线上等距离钻孔5个 ，用线绳装订，在打结处粘贴密封条，并 在密封条上盖学院（系）、部公章后交教 研室主任统一保管。 4阅卷： 为进一步规范考试管理，确保考 试质量，对评阅试卷工作做如下规 定： 试评 正式评卷前，随机抽取部分试卷进行 试评，就试卷的参考答案和评分标准 进行细化和补充，力求做到给分客观 公正、宽严适度、前后一致，防止发 生前紧后松、偏严或偏松等现象。 试卷评阅 课程试卷密封后、应采用流水作业的方式 进行集中阅卷。 各小题记分方法采用减分。 各大题应在题首处计总得分，并由阅卷人 签全名。每题得分可保留一位小数，亦可按 四舍五入原则处理，保留整数；全题答错或 未答的题在题首处记“0”分。 在卷首处，应记载各大题的得分和试卷总 分。 成绩如有更改，改动人必须在每一个更改处签 名。在公布学生成绩后进行的成绩更改，教师还 须填写河北北方学院成绩变更审批单，经研 室主任、主管教学院（系）、部长签字同意后， 报教务处批准方可有效。 对试卷中的异常现象如雷同卷，应及时向教研室 主任汇报，检查确认后报学院（系）、部进行处理 。 评卷一律使用红色钢笔、签字笔或圆珠笔，字迹 必须清楚。 复核 阅卷完成后，教研室要指定专人对试卷进 行复核，复核人应在卷首签全名。复核时 重点检查以下内容： 检查各题小分与题首分、题首分与卷首 分是否一致，无误后再填写总分。 有无漏评的答卷和漏评、错评的题目。 记分、改分等是否符合规定，书写是否 规范、清楚，合分是否正确。对差错率超 过1%课程的试卷，须重新评阅 成绩登统 教研室应在考试结束后1周内，教研室主 任在场时完成阅卷、试卷拆封及成绩登统 工作，并将成绩录入教务管理系统，按要 求向学院（系）、部和学校教务处上交成 绩单和考试分析报告单各1份。 平时成绩不及格、实验成绩不及格的学 生不准参加期末考试，其名单应与考试成 绩一并报所在学院（系）、部，汇总后报 教务处。 5分析： 严格按照考试分析报告单要求项 目进行成绩和试卷分析 特殊情况：当考试总平均分高于80分 或低于70分时，应从题量、难度、各题得 分分配等方面进行严格分析，提出解决方 案。 6归档： 将批阅后的学生试卷按自然班、按学号顺序排 列，装订后放入试卷袋中。 同一专业一门考试课程仅一个自然班，装订试 卷同时应附有以下考试材料：试卷封面、命题情 况审批表、AB卷的空白试卷、AB卷标准答案及 评分标准、成绩单、考试分析报告单。 若同一专业一门考试课程有多个自然班的，仅 将以上考试材料与第一个自然班的试卷装订在一 起，其他自然班只放成绩单。注意必须将上述考 试材料另外准备一套单独装袋存档,以备专家调 阅其他自然班试卷时使用。 将装订成册的试卷与单独装袋的考试材料 一起归档保存，保留时间为学生毕业后3年。 此项工作应于考试结束后1周内完成。学院 （系）、部要组织专人对装袋的考试材料进行 抽查，重点是成绩分析和试卷分析，对于分析 不到位的，必须责令其重做。 二、命题前的必备资料 1教学大纲 2命题依据 课程涉及的基本知识、基本概念、 基本理论、基本方法和基本技能（按 课程写，不按章节）； 课程的重点内容、难点内容（重点 、难点分开写）； 3命题设计 题类分数分配（主观题、客观题）； 题型分数分配（选择题、填空题、名词解 释、简答题、问答题、论述题、计算题、设计 题、综述题、病例分析、 等）； 内容分数分配（五项基本、综合应用、创 新能力等）； 难度分数分配（掌握、熟悉、了解、超纲 等）； 试题的覆盖面。 三、命题规则 1题类分数分配 主观题与客观题的比例原则上应掌握在11 左右 主观题包括：简答题、论述题、案例 分析、计算题、设计题等；客观题包括： 选择题、填空题、名词解释等。特殊情况 如开卷考试或写论文等，由教师提出申请 后，学院（系）、部批准，报教务处备案 后实施。 2题型分数分配 选择题 选择题属于客观题，适于考核基本概 念和知识。为了规范“正确选择”的分值，题 中不要参杂过多计算和复杂分析等因素。 选择题包括“是非选择”、“单项选择” 、“多项选择”几种形式。作为大学试卷中的 选择题，不宜采用“是非选择”形式，应以“ 单项选择”为主，少用或不用“多项选择”。 难度控制在掌握范围。单项选 择每题分值不得超过1分；多项 选择每题分值不得超过2分。 多项选择题出现错误选择时， 给0分还是适当减分，应在评分 标准中说明。 填空题 填空题属于客观题，适于考核基本 概念和知识、简单的基本理论应用、 简单的基本方法应用。为了规范填空 空格的分值，题中不要参杂过多计算 和复杂分析等因素。 难度控制在掌握范围，每个空格 的分值不得超过1分。 名词解释 名词解释属于客观题，适于考核 专业术语和一些定义。 难度控制在掌握范围，每题中每 个知识点的分值不得超过1分，每题总 分控制在3分以下。 问答题 问答题属于主观题，适于考核基本 理论及其应用。对于某些与“名词解释” 作用相当的所谓“简答题”也应划归为客 观题，并按“名词解释”的规则处理。 属于主观题的问答题，根据其难度 不同，每题分值控制在510分。 计算题 计算题属于主观题，适于考核与计 算有关的那些基本方法及其应用。 根据其难度不同，每题分值控制在 512分。 设计题 设计题属于主观题，适于考核与设 计有关的基本理论和基本方法的综合 应用。 难度多在熟悉或了解范围，可以 适当体现创新能力。 根据难度不同，每题分值控制在 1020分。 综述题 综述题属于主观题，适于全面考 核课程中基本理论和基本方法的综合 应用。 难度多在熟悉或了解范围，适当 体现创新能力。根据难度不同，每题 分值控制在1020分。 2内容分数分配 属于“五个基本”的内容：根据课 程特点，占总分的6070。 属于“综合应用”、“创新能力”的 内容：根据课程特点，占总分的30 40。 3难度分数分配 属于掌握的部分：占总分的65 。 属于熟悉的部分：占总分的20 。 属于了解的部分：占总分的10