辩论的规则与技巧.ppt

-规则与技巧 一、赛制 l三对三团体辩论赛 l比赛由队员陈词、盘问、自由辩论 、总结陈词四部分组成。 l要求用普通话表述。 二、辩论程序 l 开场：介绍双方单位、立场、选手、评委、 宣读比赛规则； 1、陈词阶段 （1）正、反方一辩发言 （2）正、反方二辩发言 2、盘问阶段 （3）反方三辩提问 （4）正方三辩回答、提问 （5）反方二辩回答、提问 （6）正方二辩回答、提问 二、辩论程序 l（7）反方一辩回答、提问 （8）正方一辩回答、提问 （9）反方三辩回答 l3、自由辩论阶段 由正方首先发言，然后反方发言，正反方依次 轮流发言。 4、总结阶段 （1）反方三辩总结陈词 （2）正方三辩总结陈词 Ps：辩位安排 l一辩求稳、语言有震撼力。对整场辩论赛观点的把握能 力强。 l二辩要求现场应变能力、语言的及时组织能力以及对观 点的把握能力强； l三辩是为整场辩论赛画上一个圆满句号的人。要求有思 想、有高度、有热情，能够在情感上带动评委、观众。 Ps：注意 l注意肢体语言的运用：辩论赛的辩题本来就没有一个绝 对的谁对谁错。看的是谁的语言更有说服力。恰当而又 丰富的肢体语言更能增加你的说服力。 l脱稿，只有脱稿时的语言才有感染力，顺势而上、随感 而发。 l附：辩论赛准备的纸条一般用法：记录现场的东西 ；2纪录较长的引用案例；3纪录引用数据）备 充分 三、辩论赛规则 （一）时间 l 全场总计用时约30分钟： 1、陈词共10分钟 （1）正、反方一辩发言各2.5分钟 （2）正、反方二辩发言各2.5分钟 2、盘问阶段共4分钟 （1）提问用时10秒，回答用时30秒 （2）各队累计用时2分钟 3、自由辩论阶段共用时10分钟，每方用时5分钟 4、总结陈词阶段共用时4分钟，每方用时2分钟 （二）辩论规则 l1、盘问规则 （1）每个队员的发言应包括回答与提问两部分。回答应 简洁，提问应明了（每次提问只限一个问题）。 （2）对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避， 也不得反驳。 2、自由辩论规则 （1）自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正 方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流， 直到时间用完为止。 （2）各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算 另一方用时。 l（3）在总时间内，各队队员的发言次序、次 数和用时不限。 （4）如果一队的时间已经用完，另一队可以 放弃发言，也可以轮流发言，直到时间用完为 止。放弃发言不影响打分。 3、辩论中各方不得宣读事先准备的稿件或展 示事先准备的图表，但可以出示所引用的书籍 或报刊的摘要。 4、比赛中，辩手不得离开座位，不得打扰对 方或本方辩手发言。 四、评判标准 l1、论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透 彻。 2、迅速抓住对方观点及失误，驳论精到，切 中要害。 3、反映敏捷，应对能力强。 4、表达清晰、层次清楚，逻辑严密。 五、胜负判断 l1、每场比赛的胜负，依据几位评委所打团体 分，计算得分判定。如果两队得分相同，由评 委另行投票决定胜负。 2、当场最佳辩手产生方法为计算每位辩手得 票数多少为胜出。 六、对抗技巧 l 在论辩中，选取与对方所提及的相反的事例来与之对抗， 从而构成尖锐对抗。如在“人性本善与人性本恶”中： l 正方：对方辩友，请你们不要回避问题，台湾的正严法师 救济安徽的大水，按你们的推论不就是泯灭人性吗？ l 反方：但是对方要注意到，8月28号联合早报业告诉 我们，这两天新加坡游客要当心，因为台湾出现了千面迷 魂大盗。（笑声，掌声） l 当台湾大学队列举“正严法师”的例子时，如果复旦大学队 就此是不是泯灭人性展开讨论，不仅难度大，而且将陷入 被动。预示反方选取了“千面迷魂大盗”这一相反的实例， 将对方的诘问有力地顶了回去，赢得了这一回合的胜利。 1 例证对抗 2 名言对抗 l 当对方引用名言来为其观点作证时，直接对名言进行反驳 是不理智的。这时最好的办法是引用与对方相反的名言与 之构成尖锐对抗。如： l 反方：就义利作用而言，利是基础，是社会发展的原动力 ，而义呢，只是通过对利益关系的调节，来间接地影响社 会发展。正是在对自身利益契而不舍的追求下，人类从洪 荒蛮野走进现代化文明的瑰丽殿堂。法国哲学家爱尔维一 语道破这种真谛：“利益是我们的唯一动力。” l 正方：对方辩友跟我们说了一位法国人的话，那么我也想 回赠对方一段法国人卢梭的话，他说：“爱人类，首先就要 爱正义。”（掌声） l反方队从古今中外名家名言的宝库中找出爱尔维的话 来论证重利的主张。同样，正方也从这一宝库中找出 重义的名言来与之构成尖锐的对抗，使辩论更具有激 动人心的色彩。 l 在论辩中要运用好名言对抗的技巧，平时对名言要有 深厚的积累，辩论赛前更应准备好与对方观点相对应 的名言卡片，以便运用。 3 史实对抗 l 当对方从历史典籍中挑选与对方观点有联系 的史实来进行论辩时，我们也不妨从历史典籍 中找出与对方观点相反的史料来与之构成对抗 。 l可参照名言对抗。 4 数据引证 l 很简单，数字是一种非常有说服力的工具 5 煽情对抗 l 煽情，就是通过公众的某些特殊利益，迎合 公众的心理来挑拨“是非”，并凭借公众在情感 上的好恶，把假象说成真相，或把某些问题推 向极端，以次达到征服对方的目的。对于煽情 的对手我们有时可以从另一个角度唤起公众对 己方的支持和对对方的憎恶来与之构成尖锐对 立，此谓“煽情对抗”。 l如：爱比被爱更幸福 l虽然我有很多大道理仍然想跟大家讲，刚才因为一件小事情，我想 和您分享一下我的感受。我有一位普普通通的妈妈，这次来北京以 后，她每天都要给我打一个电话，她告诉我北京的天气怎么样，叮 嘱我要多穿一点衣服，我总觉得我的妈妈太唠叨了，我已经是一个 大人了，为什么她总是把我当一个孩子呢？ l可刚才上场前的五分钟，我妈妈给我发了一条短信，她说：儿子， 加油，不论结果怎么样，妈妈都已经心满意足。也许作为儿女，我 们永远永远也无法理解母亲的感受，我想只有一天，当我们成为了 别人的父母，您才会懂得，原来去爱有多幸福。 l如：逆境更有利人才成长 l所以今天对方辩友可以高呼说，有许许多多伟大的人物 ，他们在逆境中成长了，没错，他们成长得非常好，但 是我们为什么对他们心怀敬佩呢，不正是因为他们身处 逆境，这样如此不利于我们生存的环境，却能够创造出 生命的奇迹吗？ l但是我们今天应该谈的是普普通通的老百姓嘛，你可以 高呼逆境如何获取历练，但您有什么权利，让我们不去 追求幸福的生活呢，如果逆境让我们有了动力，那是因 为我们顺境还拥有阳光，谢谢！ Ps：使用技巧 l首先要在心理上压倒对方，不要让对方看出自己有怯场 表现，赛马中会有三个独立和三个连贯问题自己应该 预先准备全面且有力的论证资料，多揣测对方的心理 l其次，观点