化学促进燃烧的方法.ppt

二、 促进燃烧的方法 1、燃烧的条件是什么？ （缺一可以吗？举例说明 ） 2、灭火的原理是什么？ 3、物质燃烧时会有什么 现象？ （发光、发热、冒烟、甚 至爆炸） 下面我们练习一下： 1、发生下列情况时，你会采 取什么方法灭火？ 家用电器线路短路而发生火 灾 炒菜锅中食油起火 在实验室不慎碰翻酒精灯， 酒精在桌面上起火 农村田埂中，稻草堆起火 2、在酒精灯火焰上加热铁丝 ，铁丝不能燃烧，而将在酒精 灯火焰上加热后的铁丝，立即 插到氧气的集气瓶中能燃烧， 其可能的原因是 乙炔的充分燃烧与不充分燃烧 实验现实验现 象 乙炔在氧气中燃烧 乙炔在空气中燃烧 怎样从微观的角度认识乙炔的充分燃烧与不 充分燃烧？ 温度达到着火点以后，乙炔分子和氧气分子接触碰撞，就能 发生燃烧。同一时刻、一定空间内，相互接触碰撞的分子越 多，燃烧就越剧烈。 发出黄色火焰，放出热量，生成 黑烟 发出白光，放出热量，生成无 色气体，瓶壁有水雾生成 写出乙炔充分燃烧的化学方程式： 提问：燃料充分燃烧可以节约能源，不充 分燃烧有什么害处呢？我们应该怎样？ 2C2H2 +5O2 =4CO2 +2H2O 点燃 燃料不充分燃烧，既浪费资源，又会产生有 害气体，污染空气。我们在生活中应该注意 充分利用各种资源，节约能源。 不充分燃烧: 浪费燃料 污染环境 1、为什么刨花、小木块比大木块好燃烧？同是木材，着火点不变 ，那么原因是什么？ 2、为什么硫磺在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中 燃烧发出明亮的蓝紫色火焰？ 3、化油器将汽油喷成雾状，进入内燃机气缸。 4、在空气中加热铁丝时，铁丝不会燃烧；如果在纯氧气中加热铁 丝，就会火星四射，剧烈燃烧。 因为薄的、小的可燃物与氧气的接触面积大， 所以燃烧的比较旺盛。 因为物质燃烧的现象与氧气的浓度有关系。 你能对下列现象作出解释吗，由此你能总结出采取 哪些方法能促进可燃物的完全燃烧？ 促进可燃物燃烧的方法促进可燃物燃烧的方法 : : （）增大可燃物与氧气的接触面积；（）增大可燃物与氧气的接触面积； （）增大氧气的浓度。（）增大氧气的浓度。 碳充分燃烧的化学方程式为 C + O2 = CO2 碳的不充分燃烧的化学方程式为 2 C + O2 = 2 CO 一氧化碳是一种无色无味的有毒气体。 吸入人体内的一氧化碳跟血液中的血红 蛋白结合，使血红蛋白丧失了输氧的功 能，人体就因缺氧而窒息死亡。 （毒性是化学性质） 点燃 点燃 当发现家中煤气泄漏，应该马上打开 门窗，切记不能打开电灯、排风扇等 电器，防止电火花引起火灾 空气中一氧化碳的来源：燃料的不完全 燃烧、汽车的尾气、煤气泄漏等。 启示：我们要认识到燃料的完全燃烧对节约 能源、保护环境等的作用和意义。 燃气灶中的通风口（空气的进口）和进气口 （燃气的进口）的调节，可以控制燃烧情况 。 三、 爆炸是如何发生的 关于爆炸，我们可 以举出许多例子： 我国四大发明之一黑火药的爆炸、节日燃 放的烟花爆竹、用于拆除旧建筑物的定向 爆破（右图） 那么你知道爆炸是怎么一回事吗？ 用于矿物开采的爆破等。 以下爆炸分别属于何种变化？ o1、鞭炮 o2、轮胎 o3、气球 o4、炸弹 o5、煤气罐 o - - - - - - 化学变化 物理变化 物理变化 化学变化 化学变化 1、爆炸的分类 实验： o现象： 1、开始平静的燃烧： 产生淡蓝色火焰、放出热量、 有水珠生成 2、而后发生爆炸 问题： 为什么刚开始时氢气在导管的尖嘴处能够安静燃 烧，而片刻后瓶内的氢气就发生爆炸呢？ 阅读课本123页第一段解释以上现象。 2.爆炸的条件： 思考： 火药平摊在铁板上，点燃能否发 生爆炸？为什么？ 可燃物与氧气充分接触 产生急速的燃烧 在有限的空间内 达到爆炸极限 3.爆炸极限： 上限：只燃不炸 下限：不燃不炸 燃气类别类别爆炸极限 (%) 燃气类别类别爆炸极限 (%) 氢氢气 4-75 天然气 5-15 一氧化碳 12.574 丁烷烷气 1.9-8.44 液化石油气 1.5-9.5 乙炔气 2-82 可燃性气体占混合气体的体积分数范围 应用： 点燃可燃性气前应验纯！ 方法如图 用排水法收集一试管氢气， 用拇指堵住，管口向下移 近火焰，移开拇指点火， 如果听到尖锐的爆鸣声， 就表明氢气不纯，需要再 收集，再检验，直到响声 很小，才表明氢气已纯净 。 常见几种消防安全标记 禁止烟火禁止吸烟禁止放鞭炮 禁止带火种 当心爆炸 当心火灾 常见灭火灭火 器 运用所学知识来解释问题： 问