课堂十点要求解读.pptVIP

王春燕 一、精神饱满进课堂 。 教师要在上课1分钟前，进教室候课；以愉悦的心情、饱满的情绪、得体的仪 表走进课堂，和学生一起开始上课。 精神饱满首先是精神状态方面。教师应该在学生走进教室前 就来到教室，不管遇到了什么不高兴的事都暂时放置到脑后， 不要把不好的情绪带给学生，面带着微笑环视全班同学，跟学 生问好后，表扬表现好的同学。尽量不在讲课前批评学生，如 果哪个学生没有做好课前准备，应该态度和霭地提醒学生。 精神饱满进课堂还应该包括课前准备。只有精心准备好上 课的内容，才能做到精神饱满。 二、尊重学生促和谐。 课堂上要尊重每一个学生，满足学生的心理需求，给学生充分的心理安全感，使 学生在宽松、民主的氛围中学习；允许学生犯错误，耐心帮助学生改正错误，禁止体 罚和变相体罚学生。 做仁爱之师，以情感人。有位教育家曾说：“每个孩子内 心深处都有一根隐秘的琴弦，只要你能找对正确的节奏，就能奏 出最美妙的乐章，爱就是发现寻找那个节奏的艺术。”可见，老 师的尊重、赞赏和期待使学生能敏感地体察到一种友善诚挚的关 爱。 我们要满足学生受尊重的需要，不能伤害其自尊心。站在我们 面前的是与我们地位完全平等的人，他们也是有思想、有情感、 有意志、不容别人忽视自己的人，我们要尊重他们。特别是在课 堂上当我们发现学生不听讲时，我们要善于控制自己的情绪，不 能讽刺、挖苦、歧视学生，更不能体罚和变相体罚学生。要满足 学生被别人理解的需要。在教育学生中多一份理解；在课堂教学 中，更要多一份对学生的理解。他们不听讲、没听懂肯定是有原 因的，要分析清楚原因再来教育学生，给他们一次改正错误的机 会。 三、讲授时间严控制 。 一般情况下教师讲授时间累计不超过20分钟，大部分学生通过自学能理解的， 老师少讲或不讲，让学生去读、去想、去讨论、去练习，把学习的时间和空间还给 学生。 我觉得要做好这一点最重要的是要在上课前做好充分的准 备。语文课上要控制好自己的讲授时间，教师必须要钻研、理 解文本，“在文本中走几个来回”，明确教学目标，确定教学重 点，挖掘训练要素，并选取符合教材与学生实际的教学方法。 对自己这节课要讲的内容做到心中有数，估计好学习每一部分 内容大约需要多长时间，教学中严格控制时间，该讲的讲，把 更多的时间留给学生去读、去悟。 四、面向全体重差异 。 恰当运用多媒体等手段创设情境，突出教学重难点，激发兴趣。每节课学生发言人数 不少于全班人数的二分之一，要让不同层次的学生都有发言机会，都得到不同层次的提 高。 每个教师都希望教到好学生，更希望把每个学生都教好， 可那是不现实的。十个指头都有长和短，更何况学生的遗传素 质、家庭影响、智力水平等存在着相当大的差异。因此在教学 中我们的教学进程要适合大多数学生的知识水平和接受能力， 同时还要兼顾到两头的学生，特别是能力差的学生。这就需要 教师在课前设计好所要提的问题，提出的问题要能激发学生积 极思维，既不能让学生高不可攀，也不能让学生唾手可得，而 应让学生“跳一跳”开动大脑积极思维后才能获得正确的 结论。所提问题要有层次性，适合不同层次的学生，有适合大 多数学生的问题，也要有能力差的学生能够得着的问题。能力 差的学生回答问题时我们要扶一扶，让他们获得成功的体