写作技法之写作构思.ppt

一、设定情境 设定情境是作文必不可少的， 这情境设定，就好比是用一副精 美的框架，镶嵌上一幅精美的图 画，使画在框架中显得更为精美 。 在选定作文 材料之后，我 们的作文材料 可能是单调的 ，可能是枯燥 的。 假如我们想要 把作文写好，就 不能完全真实地 对所选的材料进 行模写，必须要 再加工。 自然情境 自然情境又有天气、 地理等，比如，我们有 些同学在我的妈妈 这一类作文时，常写那 一次生病了妈妈送他上 医院，那在作文中我们 又有些同学会设定，当 时的天气风雨交加 ，因为这更能反映出妈 妈对孩子的爱，妈妈的 伟大。 社会情境的设定举 个俗点的材料捡 到钱包交失主，在写 时我样有同学会想到 ，这个人可能需要钱 ，可能又有人说他呆 ，可能还会受到家人 的批评等。 社会情境 二、纵横对比 二纵横对比 例如:小学课文 少年闰土中 的“我”与“闰土” 的对比，从中我 们更能体会到闰 土的见多识广、 聪明能干。 闰土vs“我” 第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了 才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒 支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将 缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有 ：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背” 我于是又很盼望下雪。 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我 们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观 音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去。” “管贼吗？” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃， 我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地 下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻 轻地走去” 我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西 便是现在也不知道只是无端地觉得状 如小狗而很凶猛。 “它不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了，看 见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来 ，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如 许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先 前单知道它在水果店里出卖罢了。 “我们沙地里，潮流要来的时候，就有许多 跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚。” 对比的构思方法： 运用两种对立的思想斗争 的方法来进行文章的描写。如 学生作文第一次考试作弊 中写的是自己以前在考试中作 弊的经过，再现了小作者“做 假”和“求实”这两种对立的思想 斗争的过程。 作者不但留意到前后的思想对比还 留意到了前后的动作对比最后划去 了正确的答案，这样也就完成了作文表 现当代学生积极向上，勇于解剖自己的 可贵精神的主题。 三、由此及彼 这是一种由一种事物 的感知或回忆，而引起的 和这一事物有关的其他事 物的联想的思维方法。这 种方法常用于一些借物抒 情，或托物言志的文章。 小学课文落花生 应该是大家比较熟悉。 父亲接下去说：“所以你们要 像花生，它虽然不好看，可是很 有用，不是外表好看而没有实用 的东西。” 我说：“那么，人要做有用的 人，不要做只讲体面，而对别人 没有好处的人了。” 父亲说：“对。这是我对你们 的希望。” 我们谈到夜深才散。花生做的 食品都吃完了，父亲的话却深深 地印在我的心上。 文中就由花生想到做人。 当国旗升起来的时候 我们就可由国旗想到，无 数先辈为了新中国的诞生而