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文档简介

中学物理学科学生分组实验报告班级任课教师时间组长组 员实验名称探究物质的一种属性密度实验原理=m/v实验器材量筒、刻度尺、天平、烧杯实验步骤：（1） 将天平放在水平桌面上，调节天平平衡（2） 分别测出不同体积铜块的质量，并把测量值填入表格中（3） 向量筒中注入一定量的清水，并把测得的水的体积值填入表格中（4） 将不同体积的铁块用细线栓好，没入水中，分别测出不同体积的铁块贺水的总体积，并把测量值填入表格中（5） 计算出铁块的体积，填入表格（6） 按以上步骤测量铜块的质量和体积将结果填入表格中数据统计、处理及实验结论：由某种物质组成的物体，其质量与体积的比值是一个常量，它反映了这种物质的一种特性。物质不同，其比值也不同。学生自评教师评价中学物理学科学生分组实验报告班级任课教师时间组长组 员实验名称探究比较物体运动的快慢实验原理V=s/t实验器材玩具小车、停表、卷尺、长木板实验步骤：（1） 观察卷尺并用卷尺在木板上量出适当的距离，用笔标出明显标记（2） 让玩具汽车1从这段距离上驶过，用停表记下时间，并填入表格（3） 让玩具汽车2再从这段距离上驶过，用停表记下时间，并填入表格（4） 观察运动情况，比较实验记录得出结论（5） 确定一定的时间（6） 让玩具汽车1在这段时间内运动，并记下它所走的路程。并填入表格（7） 让玩具汽车2再在这段时间内运动，并记下它所走的路程，并填入表格（8） 观察运动情况，比较实验记录得出结论数据统计、处理及实验结论：物体运动的快慢与路程成正比，与运动时间成反比。 学生自评教师评价中学物理学科学生分组实验报告班级任课教师时间组长组 员实验名称探究声音是怎样传播的实验原理声音是由振动产生的实验器材真空罩和抽气机、闹钟实验步骤：（1） 按课本图示装置组装仪器（2） 把响着的闹钟放入密闭好的真空罩内（3） 用抽气机不断的抽取其中的空气（4） 仔细听闹钟响度的变化数据统计、处理及实验结论：声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播学生自评教师评价中学物理学科学生分组实验报告班级任课教师时间组长组 员实验名称探究平面镜成像的特点实验原理光的反射实验器材蜡烛、玻璃、大头针、白纸、火柴、铅笔、刻度尺实验步骤：（1） 按课本图示组装实验装置，在桌面上铺一张大纸，作为平面镜，并在纸面上记录平面镜的位置（2） 把一支点燃的蜡烛放置在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像，再拿一支没有点燃的同样的蜡烛，树立着在玻璃板后移动，直到看上去它跟前面的那支蜡烛的像完全重合，在纸上记下这两个位置（3） 观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同（4） 用直尺把实验中蜡烛和它的像连起来，用刻度尺测量它们到平面镜的距离填入表格（5） 移动点燃的蜡烛，重做实验。观察像的大小和距离的变化情况，把测量数据记录在下面的表格中（6） 分析比较得到结论数据统
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