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文档简介

特殊儿童早期干预模拟试卷（A）一、填空（每空1分，共20分）1、患有疾病或体质差的儿童被称为 。2、盖塞尔认为支配儿童心理发展的因数是 和 。3、奥地利动物心理学家洛伦兹将小动物印刻现象发生的时期称为 。4、智障儿童运动领域训练包括 和 。5、早期干预的模式可分为三种： 、 和 。6、定向行走训练要注意 、 、 。7、学龄前期多动症儿童主要表现为 时间极为短暂，多不足10分钟；在学龄期，主要表现为 。8、在听障儿童语言训练机构中，每天训练时间应不少于 ，以 分钟为训练的基本单位。9、自闭症儿童流行率表明：男孩显著 女孩，女孩一旦患上自闭症往往 。10、 失语症表现为儿童虽然言语正常，且可自由运动，但 。二、名词解释（每题2分，共10分）1、听力障碍（残疾）2、脑瘫3、地板时光法4、多动症5、视力障碍（残疾）三、简答题（每题8分，共40分）1、如何理解智力残疾。2、简述维果斯基的儿童心理发展观点及其对特殊儿童早期干预的意义。3、简述家长在早期发现特殊儿童中的职责。4、特殊儿童家庭早期干预应注意哪些事项？ 5、简述脑瘫儿童训练中的引导式教育。四、论述题（每题15分，共30分）1、试分析特殊儿童早期干预的意义。2、试述特殊儿童早期干预内容。一、填空（每空1分，共20分）1、儿童的发音时表现出替代、歪曲、省略和添加等现象，这属于 障碍。2、美国学者布朗芬布伦纳创建了 理论。3、 是指在分配干预组和对照组的儿童时，没有贯彻完全随机的原则，两组基线水平不同。4、判断一个儿童是否智力障碍主要有三个标准，即 、 和 。5、多动症是指儿童表现出与其实际年龄不相称的，以 、 和 为主要特点的行为障碍。6、对多动症儿童训练时运用综合干预主要是采用 、 和 三种方法的结合。7、按听力发生时间，可分为 和 。8、特殊儿童的诊断应是多方位的，包括 、 和 诊断。9、脑瘫儿童异常行为表现为 和 。10、由于遗传、怀孕、分娩或环境中的不利因素，具有较大风险产生发育迟缓或缺陷的儿童被称为 儿童。 二、名词解释（每题2分，共10分）1、早期预防2、自闭症3、多重干预4、物理疗法5、言语残疾三、简答题（每题8分，共40分）1、简述保健机构的医务人员在特殊儿童早期发现中的职责。2、听障儿童在早期训练时应注意哪些问题？3、简述盖塞尔的成熟理论及其对特殊儿童早期干预的意义。4、如何理解特殊儿童早期干预？ 5、简述学前智障儿童情绪情感的特点。三、论
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