句型转换归类复习.ppt

句子训练营,一、“把”字句和“被”字句,1、将“把”字句改成“被”字句。 疲劳和干渴，把他们折磨得有气无力。 2、把“被”字句改成“把”字句。 我的错误马上被朋友们纠正了。,把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 (1)这个故事里的主人公迷住了我。 (2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。 (3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。,二、陈述句与反问句,1、把反问句改成陈述句。 2、把陈述句改成反问句。,改为陈述句,1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？ 2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？ 3、这清白的梅花，是玷污得的吗？ 4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？,改为陈述句,5、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 6、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 7、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ 8、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？,改为陈述句,9、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 10、海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 11、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 12、我们遇到困难，怎么能退缩呢？,改为反问句,1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。,改为反问句,5、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 6、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 7、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 8、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。,改为反问句,9、我们都爱自己慈爱的母亲。 10、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 11、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。 12、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。,改为反问句,13、对这种坏人坏事，我们不能不闻不问。 14、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。 15、我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。 16、我们应当把自己培养成为全面发展的人才。,三、肯定句与双重否定句,1、我只有用努力换取最后的成功。 2、那是一个快乐至极的天堂。 3、我们遵守纪律。 改为双重否定句：我们不得不遵守纪律。,1、写得不怎么样，但还是有希望的。 1、写得不怎么样，但不是没有希望的。 2、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪. 2、问题还没有弄清，但不是没有一点儿头绪. 3、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的. 3、他这样做虽然过分了点，但不是没有道理的. 4、你承认电子计算机是“天之骄子”。 4、你不得不承认电子计算机是“天之骄子”。,改为双重否定句,1 燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。 1 燕子飞过大海，不可能不辛苦、艰难。 2 爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。 2 爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。 3 在共产党面前，什么困难都能克服。 3 在共产党面前，没有困难不能克服。,肯定句改为双重否定句。,1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。 作为一名少先队员,要讲一点文明。 2.这次活动的经过，你不是不清楚。 这次活动的经过，你很清楚。 3.我们不应当不参加集体活动。 我们应当参加集体活动。 4.这本书太有价值了,你不能不看。 这本书太有价值了,你要看。,1、说起地道战，谁也不能不承认 是个奇迹。 说起地道战，谁都应该承认 是个奇迹。 2、谁也不能否认我是个好学生。 谁都应该承认我是个好学生。 3、这个问题不能不讲清楚。 这个问题要讲清楚。 4、承诺了别人的事我们不能不完成。 承诺了别人的事我们要完成。,四、直接引语与间接引语（转述句）,1、把直接引语改成间接引语。 周瑜长叹一声说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。” 山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。” 2、把间接引语改成直接引语。 妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。,1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。” 2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。” 3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。” 4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”,将转述句变成直接引语。 1、老师对他说，老师教他怎么写。 老师对他说：“ 我教你怎么写。” 2、巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。 3、董存瑞坚决地说，他去炸掉它！ 4、乌龟对青蛙说，要青蛙跳出井口来看一看吧。,6、老师对他说，要他回去吧，老师还要批改作业。 7、贝多芬问盲姑娘，盲姑娘爱听吗？他再给盲姑娘弹一首曲子吧。 9、那挑山工想了想说，他们哪里有近道，还不和你们是一条道？ 10、列宁问，他应该排在哪一位同志的后面？,五、缩句,1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。 2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。 3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。,一、缩句： 1.运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。 （ ） 3.风景秀丽的北戴河是著名的旅游、避暑胜地。 （ ） 4.威武的长江舰停泊在灯火辉煌的武汉码头上。 （ ）,脸上露出了喜悦。,北戴河是胜地。,长江舰停泊。,效果检测（一）（5分钟）,缩句： 1.您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的最好的见证。 （ ） 2.一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。 （ ） 3.听到了这个消息，他激动地跳起来。” 。 （ ） 5.美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。 。 （ ）,银丝和皱纹是见证。,小孩玩耍。,琥珀被卷到岸边。,他跳起来。,1、坚韧的小草可以骄傲地嗤笑养育在花房里的盆花。 2、眼前这幅带有神奇色彩的优美画面，多么像拿虚幻缥缈的仙境！,六、扩句,1 树叶飘落。（扩句） 金黄的树叶纷纷飘落。 2 同学们回答问题。（扩句） 教室里的同学们争先恐后地回答老师提出的问题。 3 蜜蜂飞来飞去。 一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。,七、比喻、拟人、夸张、排比,1、几场春雨后，娇嫩的笋芽长了出来。 改为比喻句：几场春雨过后，娇嫩的笋芽儿像刚出生的小鸡一样露出了头。 改为拟人句：几场春雨过后，娇嫩的笋芽儿伸了个懒腰，从地里钻了出来。,一、按要求写改写下列句子。 1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法） 2、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法） 3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法） 4、天上的星星一闪一闪。（用拟人手法） 5、颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻的手法）,八、礼貌用语,以文明用语的要求，将下列句子换个说法 1、喂，妈，今天开学了，快给钱。 2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。 3、喂，老头，把锄头借我用一下。 4、小红，把窗关一下。,九、关联词语合并句,1、多读多练，作文会进步。（用关联词语把句子连起来） 2、他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。（用关联词语把句子连起来）,用关联词语把下面两句话连起来。 我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。 这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。 董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。 做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。 你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。,用关联词语把下面两句话连起来 1、我答应给小弟弟电影票。 我不应该自己去看。 2、小芳把答案告诉他。 小芳启发他自己去思考。,二、用恰当的关联词语把下面的两个句子连成一句话。 1、爸爸在看报纸。 爸爸在烧菜。 2、霍金是一个充满传奇色彩的物理天才。 霍金是一个另人折服的生活强者。 3、勃朗特姐妹成年累月在艰难中谋生。 勃朗特姐妹始终没有停止过写作尝试。,练习题,一、照样子写句子。 1、例：李老师推开门走进教室。（两个连续的动作） 2、例：夜空的繁星，仿佛是碧波上撒满的宝石。 3、例：井冈山是中国革命的摇篮。 4、例：天空的星星快活地眨着眼睛。,三、按要求写句。 1、骄傲 用来表示褒义的 用来表示贬义的 2.天空中的小星星 写成拟人句 3.好像 写成比喻句 写成不是比喻句的,4.妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”(改成转述句) 5.我们遇到困难，怎么能退缩呢？(改成陈述句) 6.这活泼的小孩是我的好朋友。(改成反问句) 7.我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。(缩句) 8.我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。(改成“被”字句) 9.曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。(改成“把”字句),四、把下面的反问句改为陈述句 1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？ 2、雷锋精神怎么会过时呢？ 3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ 4、冬天来了，春天还会远吗？,五、把下面的陈述句改为反问句 1、这个真实的故事使我深受感动。 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 4、是春风吹绿了田野。 5、我们不能做损人利己的事。,七、将下列句子改为第三人称转述 1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” 3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” 4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”,陈述句，感叹句，反问句，否定句，双重否定句的互换。,陈述句：这花很美丽。 （语气强） 感叹句：这花多么美丽啊！ （语气强烈） 反问句：这花难道不美丽吗？ （语气强烈） 否定句：这花不难看。 （语气弱） 双重否定句：这花不是不美丽。（！） （语气强烈）,陈述句:你吃过饭了。 反问句:难道你没吃过饭?