近代史纲要开篇的话.ppt

重视历史，汲取经验重视历史，汲取经验 l l 以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴 ，可以知得失；以史为鉴，可以知，可以知得失；以史为鉴，可以知 兴替。（唐太宗兴替。（唐太宗 李世民）李世民） l l 欲知大道，必先为史。（清末启欲知大道，必先为史。（清末启 蒙思想家蒙思想家 龚自珍）龚自珍） l l Histories make men wise.Histories make men wise.（ Francis Bacon Francis Bacon ） l l ( (英国哲学家弗朗西斯科英国哲学家弗朗西斯科培根培根 ) ) 1 中国近现代史纲要中国近现代史纲要 l l 高校本科生必修的思想政治理论课：高校本科生必修的思想政治理论课： l l 1.1.马克思主义基本原理概论（理论学科）（马克思主义基本原理概论（理论学科）（ 约约22%22%） l l 2.2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系 概论概论 （应用学科）（约（应用学科）（约30 % 30 % ） l l 3.3.中国近现代史纲要中国近现代史纲要 （应用学科）（约（应用学科）（约 14%14%） l l 4.4.思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 （应用学科）（应用学科）（ 18%18%） l l 5.5.形势与政策以及当代世界经济与政治（应形势与政策以及当代世界经济与政治（应 用学科）（约用学科）（约16%16%） l l 2 中国近现代史中国近现代史 l l 1840194918401949年新中国成立前的历史为年新中国成立前的历史为 中国近代史（在这中国近代史（在这110110年里，中国的社年里，中国的社 会性质没有发生根本的变化会性质没有发生根本的变化 ），以后为），以后为 中国现代史。中国现代史。 l l 纲要：纲要： l l 提纲挈领的要点，即一本书、一个规划提纲挈领的要点，即一本书、一个规划 、一个宣言、一个文本的等结构性的、一个宣言、一个文本的等结构性的、 主要的、核心的和实质性内容的总结、主要的、核心的和实质性内容的总结、 概述和介绍。概述和介绍。 3 一、一、 “纲要纲要”课的教学目的与课的教学目的与 基本要求基本要求 二、对如何学习的几点建议二、对如何学习的几点建议 4 一、一、“纲要纲要”课的教学课的教学 目的与基本要求目的与基本要求 5 “ “纲要纲要” ”课涉及的主要内容，课涉及的主要内容，时间时间 跨度近跨度近170170年，包括旧民主主义革命时年，包括旧民主主义革命时 期（上编）、新民主主义革命时期（期（上编）、新民主主义革命时期（ 中编）、社会主义革命和建设时期（中编）、社会主义革命和建设时期（ 下编）。下编）。 6 中宣部、教育部中宣部、教育部关于进一步加强关于进一步加强 和改进高等学校思想政治理论课的意见和改进高等学校思想政治理论课的意见及及 其实施方案其实施方案规定，本课程规定，本课程“ “主要主要讲授中国近讲授中国近 代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻 反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生 了解国史、国情，深刻领会历史和人民是，深刻领会历史和人民是 怎样怎样选择了马克思主义，了马克思主义，选择了共产党，了共产党， 选择了社会主义道路。了社会主义道路。” ” 7 进行进行“ “纲要纲要” ”课教学的主要目的，是要通课教学的主要目的，是要通 过对中国近现代史的叙述和分析，帮助过对中国近现代史的叙述和分析，帮助 大学生做到大学生做到 “ “ 两个了解两个了解 ” ” 及懂得及懂得“三三个选 择”的必要性和正确性。的必要性和正确性。 8 二、二、对如何学习对如何学习 的几点建议的几点建议 9 1 1明确学习目的和明确学习目的和要要 求求，增强学习的自觉性、主，增强学习的自觉性、主 动性；遵守学习秩序，保证动性；遵守学习秩序，保证 基本的学习时间基本的学习时间。 10 2 2结合教结合教 学要求，有计学要求，有计 划地认真研读划地认真研读 教材和基本文教材和基本文 献。献。 11 教材体例教材体例: :全书分为全书分为上上（旧民主主义革命时（旧民主主义革命时 期）、期）、中中（新民主主义革命时期）（新民主主义革命时期） 、下下（新中国（新中国 成立以来）成立以来）三编三编；每编下设一个；每编下设一个综述综述（相当于各（相当于各 该编的该编的“纲纲” ）和）和3535章章（专题性质，相当于（专题性质，相当于 各该编的各该编的“要要”）。各综述和各章后设）。各综述和各章后设思考题思考题（ 均围绕学习重点设置）和均围绕学习重点设置）和阅读文献阅读文献（均为最基本（均为最基本 的）；书后设的）；书后设“大事记大事记”（为方便大家查阅基本（为方便大家查阅基本 历史线索）。历史线索）。 12 3 3围绕教学目围绕教学目 的，抓住学习重点。的，抓住学习重点。 教材教材“ “开篇的话开篇的话” ”中所写的教学中所写的教学目的与要求目的与要求，实，实 际上也含概了这门课的教学重点。际上也含概了这门课的教学重点。 13 特别是特别是，要牢牢把握中国，要牢牢把握中国 近现代史的主题和主线。近现代史的主题和主线。 14 为为“ “实现民族独立和人民解实现民族独立和人民解 放放” ”与与“ “国家繁荣富强和人民共国家繁荣富强和人民共 同富裕同富裕” ”两大历史任务而斗争，两大历史任务而斗争， 就是中国近现代历史的就是中国近现代历史的主题和主题和 主线主线。 15 4 4正确处理自学同其他学习环正确处理自学同其他学习环 节的关系，重视接受必要的引节的关系，重视接受必要的引 导和交流。导和交流。 16 5 5要在掌握历史唯物主要在掌握历史唯物主 义的立场、观点和方法上多义的立场、观点和方法上多 思考、多