小学阅读重要性.ppt

阅读的重要性 你或许拥有无限的财富， 一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。 但你永远不会比我富有 我有一位读故事给我听的妈妈。 史斯克兰 吉利兰 （Strickland Gillilan） 主要内容主要内容 阅读阅读 （一）阅读的重要性 （二）亲子阅读的理念 （三）阅读习惯的培养 （四）亲子共读的技巧 关于阅读的误区关于阅读的误区 一、阅读一、阅读 （一）阅读的重要性 在人生最宝贵的早期教育时期，我们可以 给孩子有形的东西认字、数数，会说 ABC，会画画、唱歌 我们更应该通过早期阅读，给孩子一些无 形的东西健全的性格、美好的感情、 聪颖的智慧、深刻的哲理、良好的修养 留在孩子的心中，变成一生享用的财 富。 早期教育的结果，只有当孩子成人的时候早期教育的结果，只有当孩子成人的时候 ，才能看到。你为孩子的成长准备了什么，才能看到。你为孩子的成长准备了什么 样的土壤？你在里面播下了什么种子？样的土壤？你在里面播下了什么种子？ 1 1、读故事可以培养孩子的语感和词汇量，、读故事可以培养孩子的语感和词汇量， 进而对孩子的学习很有帮助；进而对孩子的学习很有帮助； 2 2、读故事可以提高孩子的理解能力和阅读、读故事可以提高孩子的理解能力和阅读 能力；能力； 3 3、读故事对孩子的语法很有帮助；、读故事对孩子的语法很有帮助； 4 4、读故事是可以有效的开发孩子的想象力、读故事是可以有效的开发孩子的想象力 和想象空间；和想象空间； 5 5、读故事可以从小培养孩子集中注意力的、读故事可以从小培养孩子集中注意力的 能力；能力； 6 6、读故事是很好的教育方式，例如对价值、读故事是很好的教育方式，例如对价值 观的培养等等。观的培养等等。 （二）亲子共读的理念（二）亲子共读的理念 又称亲子阅读，是指在家庭中大人与孩子一起阅 读。通常，我们将亲子共读理解为“大人为自家 的孩子读书”。 亲子共读可以是大人读给孩子听，可以是孩子读 给大人听，可以是大人读给大人听，也可以是孩 子读给孩子听，或者是自己读给自己(默读或读出 声音)；除了“读”的形式，还可以有表演、图画 、手工、实验等等多种形式，重要的是，大人与 孩子一起享受这个过程。 亲子共读的误区：亲子共读的误区： 1、亲子共读只适用于幼儿，等到孩子上学 了、会自己认字念书了，就应该让孩子独 立阅读，否则会养成依赖大人的习惯。 2、亲子共读的目的是帮助孩子早点学会识 字、阅读，因此在共读的过程中，应当着 重于帮助孩子认字，学会阅读的方法。 3、亲子共读是女人的事情。 4、没有时间和孩子一起读，也缺乏经验， 不知该怎么读。 （三）阅读习惯的培养（三）阅读习惯的培养 我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什什 么是教育？一句话，就是要养成良好的学么是教育？一句话，就是要养成良好的学 习习惯。习习惯。” ” 而家长家长对孩子良好学习习惯的养成负有最 重要的责任！ 从规则着手！从规则着手！ 1 1、定时、定时 好的习惯从良好的时间设置开始！ 而不是随性而为。 固定时间做固定的事情习惯的培养。 从规则着手！从规则着手！ 2 2、定量、定量 根据孩子的认知特点、理解能力、注意力 时间而设定阅读量。 切勿操之过急！ 从规则着手！从规则着手！ 3 3、以兴趣为主、以兴趣为主 保持孩子对书籍的长时间的关注是一件不容易的 事，但是兴趣可以弥补这一不足。 兴趣是最好的老师! 调皮的孩子也会喜欢书，不过他在挑战你的能力 而已！ 技巧：技巧： 和孩子共同挑选书籍，甚至让孩子自己挑书；和孩子共同挑选书籍，甚至让孩子自己挑书； 男女孩之间的差异，男孩子喜欢车和恐龙，女孩子喜欢公男女孩之间的差异，男孩子喜欢车和恐龙，女孩子喜欢公 主童话。主童话。 从家长自身着手！从家长自身着手！ 4 4、切勿过于功利、切勿过于功利 家长功利性阅读的心态往往是导致孩子远 离甚至厌恶阅读的背后元凶！ 相信习惯的力量，而勿急功近利！ 用潜移默化来影响孩子，而不是认识字的 数量！ 从家长自身着手！从家长自身着手！ 5 5、以身作则、以身作则 从自己做起，做个爱读书的爸爸妈妈，而 不是电脑妈妈or电视爸爸。 让家中充满书香。 技巧：技巧： “ “我们一起读书吧！我们一起读书吧！” ” 自己先读，然后告诉孩子。自己先读，然后告诉孩子。 从家长自身着手！从家长自身着手！ 6 6、和生活结合起来、和生活结合起来 将令人头痛的管教和书籍结合起来。 当孩子遇到书中主人翁相同的故事时，用 主人翁的言行来引导孩子。 技巧：技巧： 掌握书中故事，用最及时的表扬和批评来管教孩掌握书中故事，用最及时的表扬和批评来管教孩 子。子。 比如：孩子害怕、勇气、分享、交友等。比如：孩子害怕、勇气、分享、交友等。 从书本着手！从书本着手！ 7 7、共同选书、共同选书 选书也是阅读习惯培养的重要环节，选书 不是一言堂！ 共同选书是尊重孩子和培养孩子自主意识 的重要表现。 技巧：技巧： 带领孩子多逛书店，家长做好引导即可。带领孩子多逛书店，家长做好引导即可。 从书本着手！从书本着手！ 8 8、爱护书籍、爱护书籍 教导孩子爱护书籍是阅读的第一步。 正确的翻阅书籍，管理书籍，摆放书籍也 是培养孩子良好阅读习惯不可缺少的环节 哦！ 技巧：技巧： 鼓励孩子自己整理书籍；鼓励孩子自己整理书籍； 和孩子一起包书皮吧！和孩子一起包书皮吧！ （四）亲子阅读小技巧（四）亲子阅读小技巧 家长们苦于缺乏亲子共读的技巧 ？！ 知道阅读很重要，可是不知道怎 么和孩子一起读？！ 1 1、声音语调、声音语调 让声音变得更加丰富、富有悬念、甜美等 等，都可以将孩子的注意力吸引过来。 语调变得更抑扬顿挫，咬字清楚，时而缓 慢，时而喘急。 比如：模仿动物的叫声，模仿火车的轰隆比如：模仿动物的叫声，模仿火车的轰隆 声等；和故事情结结合起来，将声音变得声等；和故事情结结合起来，将声音变得 更加有趣。更加有趣。 2 2、借用道具、借用道具 结合孩子爱玩的天性， 在阅读的过程中，借用 一些有趣的道具往往会 事半功倍，而且会使阅读 更立体、更直观！ 比如：手偶，板凳， 纸，泥巴，卡通卡片等等 。 3 3、善用想象力、善用想象力 孩子的想象力往往超出 大人们的想象空间，而阅读 是发挥孩子想象力最有效的 工具。 比如：互编故事；故事改 编；留有悬念等。 4 4、互动、互动 允许孩子提问和向孩子提问； 家长讲过几次后，鼓励孩子 讲给家长听，情节不一定完全 吻合，而是重在鼓励儿童自我 表达。 5 5、躯体接触、躯体接触 共读是关系，是亲 子间增温的良方，有人 有书有时间，懂得享受 就可以。 善于利用躯体接触不仅 可以增进阅读氛围，也 可融洽亲子关系。 比如：拥抱、摸头、亲 吻等。 6 6、环境打造、环境打造 创造一个良好的阅读环境也是一门重要的 技术哦。 阅读环境要求：安静、明亮、温馨、干扰 物较少等。 心理学专家陈鹏对读书的评价： 当孩子读第1遍时，会享受一个有趣的