作文结尾秘诀赵欣.pptx

中考作文 结尾 专项训练 中考作文结尾专项训练第一招 顺其自然法 技法讲解： 文章的结尾方法很多，其中最常 用的是“顺其自然法”，所谓顺其自 然，也就是指文章的结尾随叙事的结 束而自然形成，即用事情的结果作为 文章的结尾，事物叙述完了，文章随 之结尾。请看下面的例子： 听到这，克雷斯的内心非常激动，眼 里顿时有种湿热的液体奔涌而出他觉 得，这几年他努力“传递”的承诺，在今天已 经连缀成一条美丽的水晶珠链。(承诺， 连缀成美丽的水晶珠链节选) 上面这段文字，随着故事情节的发展 而自然地得到结论，水到渠成，不加雕饰 ，简洁自然。 但是讲究“自然”并不意味着随心所欲。 马虎草率，而是顺着文思的发展自然趋势 结束全文。 技法实例： (一)前面铺陈，水到渠成 世界，因为有了责任而美好；家庭：因为有了责 任而温馨；事业，因为有了责任而蒸蒸日上。这，就是 责任的力量。 (凤山云责任的力量节选) 黑暗中我看见无数双眼睛亮晶晶地凝视着同一 个方向。于是我无法不改变视线，无法不将自己的目光 投向众目所视的方向上一在布满裂缝的残垣脚下，绿草 正在悄悄蔓延。用不了多久，古老的废墟便会被清新的 绿色包围(赵丽宏小草和绿洲节选) 技法点拨：以上两段，都是在文章前面内容铺陈的 基础上，自然而然地得出的结论，紧扣上文的内容，有 一种水到渠成般的自然，给人很和谐的感觉。 (二)感悟深刻，情感流溢 一直喜欢这么质朴的话语：“理论是灰色 的，而生命之树常青。”内心期望你和我，不管 生命的年轮走得多久多远，而心底，将永远拥 有一片绿色的芳草地。 (钟雪燕生命的绿 草地节选) 技法点拨：这种自然的结尾，往往从自身 的感受出发。把眼前的景和作者心中的感受结 合了起来。这种结合又往往突破了自我的小范 围，给人的感受也就很深。结尾对文章主题的 提升作用，从这也可以看出。 (三)顺手一点，留有余香 来到这里，或许不是为了渡河。渡El或许 也并不存在。 (程福康在水之湄节选) 因为我们爱过圆月，让我们也爱缺月吧 它们原是同一个月亮啊！ (张晓风月，阕也节选) 技法点拨：这种自然结尾的方式，往往是就 文章多元的主题，阐发作者自己的看法，结尾给 人一种诗意挥洒的感觉，很飘逸，往往给人以美 感的享受，也显示着作者的语言才气。 中考作文结尾专项训练第二招呼应开头法 技法讲解： 此种方法是指结尾与题目或开头遥相呼应，既 能紧扣题旨，又能给读者一种结构严谨、首尾圆合 、浑然一体的感觉，是最实用的一种结尾方式。现 在使用比较多的是那些用“引用”手法开头的文章， 即开头引用一种素材，如歌词、诗句、名言、警 句等，结尾也相应地引用一段素材，两段素材首尾 并举也可以运用景物的发展顺序呼应，也可以用 作者的叙述重复。其拟写方法主要有以下几种： 1用题目作结尾旬，使结尾与题目遥相呼应。 如：题目：做一片云，真好 (开头：做一片云，那感觉真好！) 结尾：任思绪飞扬，品味有生以来的宁静与淡泊， 体验那种种神奇的万象，一切默默地开始，默默地结束 ，这就是云。 做一片云，真好！ 2甩开头的点题旬作结尾旬，使文章的结尾与开 头遥相呼应。 如：(开头：老师，宽容我们一些吧！您：总是苛 求完美，光看我们的缺点，其实，多看看我们的优点， 我们会更加努力。) 结尾：老师，宽容我们一些吧！ 技法实例： (一)回忆开头 现实结束 在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是 一件普通的衬衫。这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群 众的阶级深情。每当我看到它，周总理那高大光辉的形象 就浮现在我的眼前；每当我捧起它，就不由得回想起那激 动人心的往事。 这件事已经过去四年多了。但是，那激动人心的一 幕，却一直深深地印在我的脑海里。四年来，这件珍贵的 衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。 (刘秀新一件珍贵的衬衫) 技法点拨：结尾与开头相照应，使得文章结构完整， 也让作者对周总理的感激和敬仰之情溢于言表。 (二)点题呼应 深化中心 白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！ 我要高声赞美白杨树！ (茅盾白杨礼赞) 白鹭是一首精巧的诗。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 (郭沫若白鹭节选) 技法点拨：这两个结尾不是对开头的简单重复，而是 在与开头的遥相呼应中深化了文章的主题，分别表现了对 白杨树和白鹭的赞美。 (三)线索照应升华主题 秋是怀人的季候。深宵里，床头上叫着蟋 蟀，凉风吹一缕明光穿过纸窗来。在我这没法合 紧双眼的当儿，一个意态龙钟的老人的影像便朦 胧在我眼前了。 又是秋天了。秋风最能吹倒老年人！我已 经能赚银子了，老哥哥可还能等得及接受吗？ (臧克家老哥哥节选) 技法点拨：以上这篇的开头与结尾都饱含深 情，与开头照应，更是文章内容上的升华，臧克 家对他家的老哥哥、在开头与结尾的呼应中表达 得淋漓尽致，让人的心灵产生共鸣。 中考作文结尾专项训练第三招画龙点睛法 技法讲解： 这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文 的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明 确地表达出来，或者在全文即将结束时，把写作 意旨交代清楚，所以这种结尾方法又称“卒章显志 式”？（议论：自己的主观看法）。如枣核结 尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而 且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”记一 辆纺车结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。” 1照应式：一般情况是作者先在开头提出文章 的中一心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而 使文章的中心鲜明突出。 2呼唤式：就是在文章结尾发出真挚的呼唤， 号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶，直 接点明文章的中心。 3引用式：古今中外，名言佳句很多，作文结 尾之时，若能巧妙引用名言佳句来点题定能使文文章 增色许多。 4议论式：用议论直接点明主题，给人干净利 落的感觉。 5总结式：通过对全文的总结，来点明文章的 主题，起到画龙点睛的作用。 技法实例： (一)运用排比 突出中心 青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼 浆历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向 往编织的彩虹绚丽辉煌；青春是用永恒的执著 和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁固若金汤。 信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一 堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它， 就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星， 没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮 的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。 技法点拨：从不同角度对话题展开，联合起来 就构成话题的涵义。 (二)巧用比喻 凸显主题 如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命 是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟 。 那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的 树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力 便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫 的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的 泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心 是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心 灵的慰藉。 技法点拨：比喻能使文章形象生动，增加文采 ；能使话题意义显豁，直观易懂。 中考作文结尾专项训练第四招诗情画意法 技法讲解： 此种方法是指作文结尾或如一幅生动形 象的画给人美感，或如一首激情昂扬的诗让 人奋进，或如一曲扣人心弦的歌令人陶醉。 （抒情或感激或思念或留恋或激动或热爱或 敬佩或幸福或踌躇之情）此种结尾主要从语 言上取胜，在词语的运用、句式的变换、结 构的安排等方面别具特色，给人耳目一新、 如入画境的感觉。 拟写方法主要有： 1引用佳句。在作文结尾，巧妙引用诗文佳句、名 人言论、俗语谚语、流行歌词等，既增添文章文采，又加 深文章意境。 2妙用修辞。在作文结尾，使用比喻、排比、反问 等修辞，可以打造出语言的亮点，给文章增色添彩，产生 人画的效果。 3景物烘托。以景物描写结束全文，使情景交融， 既照应主旨，又情韵深厚。如：雨住了，青草、绿树，还 有闪亮的水珠我真不敢相信，先前的阴晦在顷刻间全 部消失了。天气能驾驭自己，那人(心情变奏曲结尾) 4情感动人。以抒情议论的表达方式、感叹祈使的 旬式表达作者的真情实感，抒发文章的感情高潮。如：酸 甜苦辣咸，人生百态，只有自己体会，才能品味其中的真 谛，但愿你能乐观，能将人生变为永远的甜！ (品 味人生的味道结尾) 技法实例： (一)巧用佳句，富有诗意。 从此，我开始很快乐地生活，见鸟斜飞天空，便有“便 引诗情到碧霄”的感慨；见草木枯荣，便想起“野火烧不尽，春 风吹又生”。我摆脱了林妹妹，和简爱交了好朋友，打开那扇 快乐之门，我好幸福。 我不悔。在这儿，我可以欣赏“大漠孤烟直，长河落日 圆”的美景；在这儿，我可以“宠辱不惊，看庭前花开花落；去 留无意，望天上云卷云舒”。林清玄说：“生的路上，并不是你 在哪里放一个门框，哪里就是唯一的出口，你可以向左向右转 个弯，去寻找生命的出口。”我不悔，是的，愿做罗布泊的一 棵枯立的胡杨，笑看风景，体味生命的真谛。 技法点拨：两篇文章的结尾都是引用诗句名言作结，表现 了大善寺的雄伟、“我”的快乐和“我”对生命的乐观态度。 (二)景物烘托，如在画中。 天渐渐地亮开来。我的眼前异常明亮。泥沼 没有了。我前面横着一片草原，新绿中点缀了红白 色的花朵。我仰头望天。蔚蓝色的天幕上隐约地现 出淡黑色的龙影，一身鳞甲还是乌亮乌亮的。(巴 金龙节选) 技法点拨：这篇文章以景物的烘托结尾，以天 幕上隐约现出的龙影表现对龙的景仰。 中考作文结尾专项训练第五招总结归纳法 技法讲解： 总结归纳结尾法，就是用简练的语言对全文进行小结归纳，揭 示文章中心。（事情本身的内容的总结或中心的提炼）总结全文， 概括文意用精炼的语言对文章作一个概括性的结尾，总结全文，使 读者对文章有一个清晰而完整的认识。 如： “质本洁来还洁去”，七个字写尽了黛玉的一生，她的品韵成全 了一个久远的梦，无尽的黛玉情 （质本洁来还洁去 节选） 包容是一把双刃剑，说得一点也没有错。（包容是一把双刃 剑节选） 在文章结尾时把全文的内容加以总结，得出结论。以简洁、明 快的语言收束了全文，有利于读者从宏观上把握全文内容，对文章 有一个完整的印象。上面的例子，很形象地说明了这点。 总结归纳性结尾因为文体的不同，也就有了记叙归纳性结尾， 说明归纳性结尾和议论归纳性结尾三种情况。这三种情况在使用时 因文体而定，没有什么难度，不再赘述。 技法实例： (一)散文笔法，流韵悠长 秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，也是澹 泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛；不再以受赞美、被宠 爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而只愿 做一个闲闲的、远远的、可望而不可及的秋。(罗兰(秋之 歌节选) 如果我们的内心就是一个花园，人生的哪一天不是最美的 花季呢？ 如果我们的内心春风洋溢，人生的哪一个时候不是最好的春 天呢？ 如果我们有着怜爱、珍惜、欣赏的心，即使在人生的无寸草 处行走，也会看见那美丽神奇的一瞥。 所以，花季的时候，不要忘了在自己的心里种花。 (林清 玄(逆风的香节选) 技法点拨：对秋进行总结式的赞美，语言优美，情感真挚，在很 自然地总结全文的基础上结尾，给人以美的回味。而对人生花园 的经营，作者在反问对比的基础上，也就自然有了总结。 (二)叙述结尾，情真意切 在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直 深深藏在我心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的心 灵，我不会做姨爹那样的手势。给一个女孩子的记 忆抹上灰色的印痕。我相信，我今天的饺子将给孩 子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的 力量大得多。 (苁蓉穷人的自尊节选) 技法点拨：在把故事叙述清楚完整的前提下， 对故事蕴涵的深层次内涵进行了归纳提升，情感真 挚的结尾语言，使文章的深度又加深了一层。 (三)总结陈词，简洁收束 所以，我们应该永远怀着一颗感恩的心。感激 那些帮助过自己的人不管是看得到的，还是看不 到的。 (赵磊感恩的心节选) 凶残可以夺走生命：却夺不走永恒不变的一个 字：爱。 (佚名把生命送进狮口节选) 技法点拨：这种总结归纳的结尾语言干净利落 ，不给人任何拖拉的感觉，在对全文总体把握的基础 上，一语中的，有一种豹尾横扫千军的力感。 中考作文结尾专项训练第六招别开生面法 技法讲解： 所谓别开生面是指另外开辟新的局面或创造新 的形式，而不同于一般。别开生面的作文结尾总是 给人以出乎意料之感，或者是内容，或者是形式， 总是不落俗套，别出心裁，耐人寻味，给人留下深 刻印象。这往往是作者精心构思的展示，也可以是 灵感火花的闪现。于文章终结处，宕开一笔，补完 题蕴，做到别开生面，既出人意料，与读者的阅读 期待相差甚远，却又完全在情理之中，可以被读者 所理解，所接受，所欣赏，意蕴深远。 1悬念揭示法：文中设置悬念，于结尾处揭示 悬念，让读者有恍然大悟之感。 2后记补充式：用后记或画外音等比较新颖的 形式，交代写作目的，补充故事之外的情节，深化拓 展主题。 3妙用修辞式：在文章结尾处运用恰当的修辞 方法。既能给文章增色，又能恰到好处地点题，升华 了作者的情感，给读者留下深刻的印象。 4出奇制胜式：这种方法就是打破常规思维方 式，不按人们常有的逻辑来安排故事的结局，而是用 读者意想不到的结局来引人深思，既新奇又有力。这 种结尾被称为“欧亨利式”结尾。 技法实例： (一)“欧亨利式”，出奇制胜 下午苏跑到琼西的床前，琼西正躺着，安详地编织着一条毫无用处 的深蓝色毛线披肩。苏用一只胳臂连枕头带人一把抱住了她。 “我有件事要告诉你，小家伙，”她说，“贝尔门先生今天在医院里患肺 炎去世了。他只病了两天。头一天早晨门房发现他在楼下自己那间房里 痛得动弹不了。他的鞋子和衣服全都湿透了，冰凉冰凉的。他们搞不清楚 在那个凄风苦雨的夜晚，他究竟到哪里去了。后来他们发现了一盏没有熄 灭的灯笼，一把挪动过地方的梯子，几支扔得满地的画笔，还有一块调色 板，上面涂抹着绿色和黄色的颜料，还有亲爱的，瞧瞧窗子外面，瞧 瞧墙上那最后一片藤叶。难道你没有想过，为什么风刮得那样厉害，它却 从来不摇一摇、动一动呢？唉，亲爱的，这片叶子才是贝尔门的杰作 就是在最后一片叶子掉下来的晚上，他把它画在那里的。” 欧亨利(最后一片叶子节选) 技法点拨：上面的结尾中，琼西在最后一片藤叶的激励下，奇迹般地 战胜病魔，而在雨夜中把藤叶画到墙上的老画家，却在完成了一生中最杰 出的作品之后，染疾而终。这些打破常规的思维规律，出人意料的“欧亨 利式”结尾，引人深思，让人在惊讶之余，回味无穷，具有很强的艺术感染 力。 (二)形式创新，别具一格 画外音：随着时间的流逝，是否发现你的心灵已粘 满尘埃，那么用友善把心注满，用爱真诚地对待每一个人 ，你会发现世界依然美丽如昔！ 后记：写这篇作文时，一直在想非洲的干旱地区， 想着那些为了暴利而滥挖乱采的黑心煤矿矿主，想着以后 的日子会怎样，面对如此严峻的问题我们都该如何应对？ 摆在眼前的唯一办法是节能，我想呼吁所有的人都来节约 能源，否则到能源耗尽的那一天，想后悔都来不及了。 技法点拨：画外音的出现恰到好处，指出了各部分的 写作意图，深化了主题。后记通过“一直在想”“想呼吁”深 切地表明了对人类前途的忧虑。这些别具一格的结尾形式 ，在令人耳目一新的同时，交代了写作目的，揭示文章主 题，使文章更有深意，成为很靓丽的看点。 (三)妙用修辞，别开生面 瞧，这位时尚、幽默、好学的老太太，让我 们如何不爱她！ 学会付出，你才能笑到最后，你才能锋芒毕 露，你才能拥有机会。让我们牢记这句话吧：赠人 玫瑰，手有余香。当你付出时，你的人生便已准备 好了相应的回报。 技法点拨：这些结尾或引用，或排比，运用各 种修辞手法，增添了文采。其共同点在于形象生动 地点明题旨，突出主题，起到了画龙点睛的作用 。 中考作文结尾专项训练第七招引申升华法 技法讲解： 哲理升华，即在文章的结尾用带有深刻哲理见解的精警语 言，给人以教诲和启迪，或使人幡然醒悟，或使人顿开茅塞， 令人回味无穷，收到“巧蓄余酿，以味见长”的效果。 这种结尾方法是从作品出发，让读者在感受材料的基础上 ，用简练的语言对全文进行小结归纳，揭示文章中心。它是文 章主体的自然延伸，内容发展的必然结果，瓜熟蒂落，止之当 止，必须精心打造。结尾要充满哲理，委婉含蓄，使人深深思 索，回味无穷，真的是有画龙点睛之妙。总之，具体使用时， 可以巧妙含蓄，余音袅袅，也可以饱含感情，总结全文；既要 富含哲理，又发人深省，使主题得到升华。 1联想法：即在前文的基础上展开合理的想象 ，进行简单描绘。由此及彼，由表及里，深化主题 给人留下思考的空间，让读者回味无穷。 2发问法：在问题中结束，可以是疑问句，也 可以是反问句。这样可以让文章的主题不只停留在 某一层面，让人在思考中体会更深刻的内涵。 3总结法：在文章的结尾处，用言简意赅的语 言。深化文章的中心，既明确又有力。在总结中挖 掘主题的深刻含义，使之升华。 4名言警句法：用名人名言或诗词结尾，既显 得简洁，又可以画龙点睛，意味深长，卒章显志。 技法实例： (一)合理联想 引申升华 这黑夜，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂 。 (杨朔荔枝蜜节选) 我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻般的夜晚， 周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇悠远的历史和缤 纷的现实，都荡漾在竹篙和木橹搅动的水波之中。 (赵丽宏周庄水韵节选) 技法点拨：杨朔在梦里想到自己变成小蜜蜂，是对蜜蜂的 赞美，更是自己感情的升华，他也要做勤劳的奉献者。赵丽宏 周庄水韵结尾对这个梦幻的周庄刻画得如仙境一般，给人 无尽的遐想。这些联想，由表及里深化主题给人留下思考的 空间，让读者回味无穷。 (二)发问收束 引人深思 母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补 救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是， 正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深 恩呢？ (朱德回忆我的母亲节选) 爸爸、妈妈，我多想有一个家，一个温馨又快乐的家，我多想有父母 的疼爱，可我却得不到。 爸爸、妈妈，你们知不知道，你们的远去，给我带来的是无限的悲伤和 怨恨，让我饱尝了失去亲人的苦楚，让我这个虽有父母却得不到父母关爱的 孩子经历了多少人间的坎坷！我再一次发自内心的呼唤：“爸爸，妈妈，可 怜可怜我，复婚吧”然而，回答我的，却只有那一阵阵回声，和那离我 愈来愈远、在我眼中越来越渺小的背影 (无情的背影节选) 技法点拨：朱德直接和母亲对话。想报答母亲的深恩，可这种愿望永远 不能实现了。作者的发问，感情真挚，充满愧疚和遗憾。无情的背影结 尾感人肺腑，催人泪下，渴望父母复婚的真情呼唤好似余音绕梁，久久回荡 在我们的耳畔，令人难忘，给人留下不尽的思索无穷的回味。 中考作文结尾专项训练第八招巧用后记法 技法讲解： 后记，写在文章正文后面的文字，后记可以代替结 尾。多为扼要说明文章的内容或主旨，有的是引用经典 的名人名言，有的是正文的后续，还有的是交待写作此 文的目的等等，不管是哪种形式，它都具有意蕴丰厚、 情味绵长、语句精美等特点，倍受阅卷老师的青睐。一 篇文采飞扬的正文，再加上一段精练出彩的后记，就像 画家“画龙点睛”一样，必能使文章通篇生辉，让人耳目一 新。后记一方面可防止自己行文时偏离中心，一方面有 利于读者抓住文章中心，另一方面还能使阅卷老师眼睛 一亮，一举三得。独到的创新设计，能使由“赤橙黄绿青 蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿：别具一格 的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力 。因而我们在构思后记时，一定根据文章表达的需要确 定，要有深刻的思想、广博的知识，要认真构思、反复 推敲，力求表达恰切妥当、精练有力，让你的考场作文 风采尽展，光彩照人。 技法实例： (一)巧用比喻，形象含蓄 日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而 且义无反顾。 (翻检日子节选) 或许，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的努 力，就是让那里开满鲜花。 (生命是一朵常开不败的花节 选) 技法点拨：示例一，正文中小作者又以意识流的手法翻检 日予中的零乱碎片，以自省的姿态思考成长的话题。接着，又 巧用后记将日子比作滑滑的掌中细沙，这本身就很富有动感和 美感，点出日子之本质，贴切而又饱含哲理。示例二，将人生 喻为花朵。鲜明生动地亮出观点，总结全文，使文章增加了浓 郁的诗意与深邃的哲理，说理精彩，使主题得以升华，善于用 诗化语言抒怀议论，显示了考生开阔的视野与丰富的积累。 (二)对比反衬，凸显主旨 高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越 来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠 释人文的内涵。 (感动，点一瓣心香节选) 如果你失去了金钱，你只失去了一小部分：如果你失去 了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎 一贫如洗了。 (是谁在赞美皇帝的新装节选) 技法点拨：示例一，考生采用两组对比，客观而冷静地展 示了残酷的现实，表现了物质空间与心灵空间双重狭小的处境 。但考生高扬主旋律，看到了时代的亮色，“悲”而不“怨”，“暗” 中有“亮”，在这样的危机之中，凸现了“感动”的意义，令人眼 前一亮。文章用后记的形式，亮出自己的观点，为读者阅读全 文提供了明晰的思路。示例二，为突出主旨，考生用对比的方 式层层推进，先言钱之重要，继而写健康之重要，最后一句用 “如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了”，将考生的思想 一目了然地推到了读者的面前，便于读者宏观把握。 中考作文结尾专项训练第九招耐人寻味法 技法讲解： 文章的结尾有很多种，但是精妙的结尾，能使文章 整体结构更加严谨自然、完整统一，使文章的内容和主 旨更加深刻、鲜明，能够增添文章的艺术魅力，给人如 品香茗、如嚼橄榄之感。让人回味无穷。文章在收尾一 般不会太直白，往往能给人留下余味！收尾的语言不直 白，不浅露，言简意赅，内涵丰富，含不尽之意于言外 ，让读者有咀嚼、回味的余地，富有意蕴，启迪人思考 ，给人以教益。优秀的文章不管是议论文还是记叙文， 其收尾的文句往往是言简意赅，辞约旨丰。或蕴含生活 哲理，人生真谛，给人以理智的启发，使人深刻地思索 ；或饱含深厚的情感，独特的体验，使人感悟到人生的 况味，产生强烈的共鸣，从而展开丰富的联想和想像， 使玩之者无穷，味之者不厌。 拟写方法主要有： 1联想想象法 :这种结尾，语言含蓄，余味无穷，促使读者去思考，去想 象。如凡卡一文的结尾不但衬托出凡卡命运的悲惨，而且给读者留下了再创 造的余地，添加的两个省略号收到了言已尽而意无穷的妙处。 2引申法 结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提 高，使主题得到升华，形成一定的耐人寻味的想象空间。如高大的皂荚树的 结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根，发芽” 3抒情法 结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，余味无穷。 如再见了，亲人的结尾：“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起。” 4启发法 即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人 一种“言已尽，意无穷”的感觉，例如：小马过河结尾：“原来河水既不像 老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那样深。”这就引起了我们的深深思考：不论 做什么事，不能光听人家怎么说，而应该自己去试一试。 5展望法 即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。如：富饶的西沙群 岛结尾“岛上的英雄儿女日夜守卫祖国的南大门，随着社会主交建设事业的蓬 勃发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽富饶。”这样结尾紧扣题目，照应文 章的开头，衔接文章的