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文档简介
作文评讲 总体分析 叙事VS记人 作文 我的妈妈 记人(人物形象不够饱满) 平铺直叙，叙述语言较多。 建议：重细节轻情节 我对戏剧从未深入，更谈不上兴趣 。有一次去剧院看锡剧。因为是夏天， 剧院里开着空调，我只感到阵阵凉意。 相较周围，显得格格不入。他们大多是 上了年纪的人，偶有几个小孩，八人围 在一方桌上，喝着茶水，磕着瓜子，遇 到精彩处，不住喝彩连连。相比黄梅小 调的悠长婉转，锡剧则平平淡淡。我虽 听得懂，却觉得索然无味。可惜外公不 在。 选材平庸，无新意 A妈妈 B妈妈 雨中送伞（范文）、送东西、送牛奶 爷爷、奶奶种菜 生病送医院 朋友给自己讲解习题 老师带病教学 避开禁忌话题 建议：体现特征性，选特色的事例 人物特征多，笔墨不集中 面面俱到，反而毫无特性 我的老师 我的老师善于创新 我的老师关心学生 我的老师有耐心 建议：有详有略，选最突出的性格 描写。 衔接不自然 缺少过渡语、过渡段 规范作文格式 题目 漏写 写在中间 我的兔子 我的偶像（居里夫人） 我的人生导师（陌生人） 错别字 网络语言/口语 亲 .没的说 字数要求(不少于800字) 书写整洁度(墨团，涂改,修改符号) 写作建议 结构（以一小拖一大） 范文：我的爸爸 没有主次之分 经营细节 重细节轻情节 范文：我的人生导师 迟子建视频 运用多种描写手法（外貌、语言、 动作、心理） 对话的简省 为班上某位同学写一片断 要求：仔细观察，写出其个性 运用一种或多种描写方法 至少运用一种修辞手法 字数不限，时间5分钟 其他同学根据该生所写猜一猜是谁 如他人猜出则成功 如无法猜出或猜错则宣告失败 要有生活 间接体验阅读 直接体验 以我
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