[资格考试]《青少年心理卫生》考核知识点索引.doc

青少年心理卫生考核知识点索引第一章 青少年心理卫生概述1.识记：心理卫生学的含义，P1；心理卫生的含义，P1。2.领会：青少年心理健康的标准，P3-4。3.领会：现代心理卫生运动的发展，P5-6。4.领会：青少年心理卫生的内容，P10-11；青少年心理卫生的目标，P8-10；青少年心理卫生的原则，P11-12。5.应用：结合实际说明开展青少年心理卫生工作的意义，P7-8。6.识记：青少年心理卫生研究的5种基本方法，P12-14。7.领会：5种基本研究方法的特点，P12-14。第二章 青少年的身心发展1.识记：青春期的概念，P15-16；身体外形的变化特点，P16-17；神经系统发展特征，P18；性生理发育特征，P19。2.领会：生理发育对心理发展的影响，P19-20。3.领会：青少年心理发展的一般规律，P20-21；皮亚杰认知发展理论，P21-22；维果斯基的最近发展区理论，P22；青少年认知发展特征，P22-23；青少年人格发展特征，P23-24；青少年道德品质发展特征，P24-25。4.应用：青少年心理发展是遗传因素与环境因素交互作用的结果，P25-28。第三章 青少年的性心理卫生1.识记：性心理的概念，P30。2.领会：性心理的发展阶段，P31-32。3.识记：早恋的概念，P33；早恋的特征，P32-33；早恋的类型，P33-34。4.领会：早恋的危害，P35；早恋形成的原因，P34-35。5.应用：正确对待早恋的方法，P35-36。6.识记：性恐惧的含义，P37；性压抑的含义，P37-38；手淫的含义，P38；性罪错的含义，P39。7.领会：性恐惧的原因，P37；性压抑的原因，P338；手淫的原因，P38；性罪错的原因，P39。8.应用：性心理问题的辅导方法，P37/P38/P39。9.领会：性教育的意义，P41；性教育的内容，P42-44。10.应用：性教育的途径和方法，P44-45。第四章 青少年的个性与心理卫生1.识记：个性的概念，P47。2.领会：卡特尔的个性特质理论，P49。3.识记：气质的类型，P50。4.领会：青少年性格发展的特点，P52；马斯洛的需要层次理论，P53；青少年的典型优势需要，P53-54；人生观的形成阶段，P54。5.识记：逆反心理的概念，P55；孤僻的概念，P58；依赖的概念，P59；怯懦的概念，P59；反社会倾向的特点，P59。6.逆反心理的实质，P55；逆反心理的表现，P56；逆反心理产生的原因，P56-57；依赖产生的原因，P59；孤僻产生的原因，P58。7.应用：青少年逆反心理的引导，P57-58；克服孤僻的方法，P58；克服依赖的方法，P59。8.领会：青少年健康个性的具体表现，P60。9.应用：青少年良好个性的自我塑造，P61。第五章 青少年的自我意识与心理卫生1.识记：自我意识的概念，P63。2.领会：埃里克森的自我发展理论，P65-67。3.领会：青少年自我认识的特点，P67；青少年自我体验的特点，P68-69；青少年自我调节的特点，P69；青少年自我意识的矛盾冲突，P69-71。4.识记：皮亚杰的自我中心概念，P71；艾尔肯的自我中心特点，P72；从众心理的概念，P73；自卑的概念，P74；自负的概念，P77。5.领会：自我中心的表现，P72；青少年从众心理产生的原因，P74；自卑产生的原因，P75。6.应用：自我中心的克服方法，P72-73；自卑心理的克服方法，P75-76。7.应用：如何正确认识自己，P77-78；如何积极悦纳自我，P78-79；如何有效调控自我，P79。第六章 青少年的情绪与心理卫生1.识记：情绪的概念，P82。2.领会：情绪的认知评价理论，P87-88；情绪与身心健康的关系，P88-89。3.领会：青少年情绪发展的基本特点，P89-90。4.识记：焦虑的含义，P91；抑郁的含义，P91；恐惧的含义，P93；嫉妒的含义，P94。5.领会：焦虑的表现，P91；抑郁的特征（P91-92）、形成原因和危害，P92-93；恐惧形成的原因，P94；嫉妒的危害，P94。6.识记：情绪调节的含义，P95。7.应用：情绪调节的基本方法，P95-98。第七章 青少年的意志与心理卫生1.识记：意志的概念，P100；双趋冲突的概念，P103；双避冲突的概念，P104；趋避冲突的概念，P104。2.领会：意志行动的基本阶段，P102；青少年意志行动中心理冲突的表现，P103-104。3.领会：青少年意志品质的发展特点，P104-105。4.应用：良好意志品质的培养方法，P105-107。5.识记：挫折的概念，P107；心理防御机制的种类，P112-113。6.领会：挫折的成因，P108-109；挫折的反应，P110-111。7:应用：应对挫折的策略，P111-114。第八章 青少年的学习与心理卫生1.领会：影响青少年学习的因素，P117-118。2.识记：学习动机的几种理论，P120-121；学习策略的定义，P122。3.领会：青少年智力的发展特点，P119；智力发展水平的差异，P119；青少年学习兴趣的发展特点，P121-122；学习策略的组成，P122-123。4.识记：学习困难的含义，P124；学习困难学生的特点，P124；厌学的含义，P125；学习疲劳的含义，P126；考试焦虑的含义，P127。5.领会：厌学产生的原因，P125-126；学习疲劳的种类，P126；考试焦虑的形成条件，P127-128；考试焦虑对青少年的影响，P128-129。6.应用：学习动机的激发与维持，P129-131；学习兴趣的培养，P131；学习策略的指导，P131-132；学习疲劳的辅导，P133；考试焦虑的调节，P133-135。第九章 青少年的人际交往与心理卫生1.识记：人际交往的含义，P137；人际关系的含义，P138。2.领会：影响人际吸引的因素，P138。3.领会：青少年同伴交往的特点，P141-143；亲子交往的特点，P143；师生交往的特点，P145。4.领会：人际交往中的社会认知偏差，P146-147；人际交往中的情绪问题，P147；人际交往中的人格缺陷，P148；人际交往中的行为问题，P148-150。5.领会：交往原则，P150；交往技巧，P152-153。6.应用：青少年人际交往的辅导，P150-152。第十章 青少年的生活习惯与心理卫生1.识记：吸烟对青少年身心健康的影响，P156。2.领会：青少年吸烟行为的影响因素，P158。3.应用：青少年吸烟行为的预防与矫治方法，P160-162。4.识记：过量饮酒对青少年身心健康的影响，P162-163。5.领会：青少年过量饮酒行为的影响因素，P163-164。6.应用：青少年过量饮酒行为的预防与矫治方法，P164。7.识记：网络成瘾的定义，P165；网络成瘾的类型，P165。8.领会：网络成瘾的诊断，P165-166；网络成瘾的三种理论模型，P166-167；青少年网络成瘾的原因，P167-168。9.应用：青少年网络成瘾的预防与矫治，P168-170。第十一章 环境与青少年心理卫生1.识记：家庭气氛，P171；独生子女的个性特点，P173-174。2.领会：家居空间（P171）、家庭气氛（P171-172）、家庭社会经济地位（P172）、父母教养方式（P172-173）、父母自身素质（P173）、离异家庭等对青少年心理健康的影响（P174-175）。3.应用：营造良好家庭环境的途径，P175。4.识记：学校风气的概念，P175；教师的职业道德，P177-178。5.领会：学校风气的功能，P176；班集体的效应，P176-177；教师职业道德（P177-178）、教师期望（P178）、教师领导方式（P178）和奖惩手段对青少年的影响（P179）。6.应用：创设优良学校环境的途径，P179-180。7.领会：社区环境（P180）、社会风气（P180-181）、图书、电视、互联网等社会因素青少年心理健康的影响，P181-182。第十二章 青少年心理危机干预1.识记：心理危机的定义，P183；心理危机的种类，P183-184。2.领会：心理危机的发展过程，P184；心理危机的结局，P185。3.领会：青少年常见心理危机源，P185-186；青少年心理危机常见的表现，P186。4.识记：危机干预的定义，P187；危机干预的原则，P187。5.领会：危机干预的四种基本模式，P187-188；危机干预的三种技术，P188-190；危机干预的四个步骤，P1