怎样写好想象作.ppt

插上想象的翅膀 写好想象作文 想象要来源于生活，是对现实 生活的一种期望，那些现实生活中 无法实现的愿望可以通过想象得到 心里的满足，那些现实生活中令人 厌倦的内容可以通过想象变得美好 ，使人欣喜。想象，可以让我们对 生活充满信心，可以让我们看到更 多更美好的东西。 有人说：没有做不到的，只 有想不到的。可见，具有丰富的 想象力多么重要。 如何写好想象作文？ 现实生活是我们展开 想象，放开思维的丰厚土 壤。我们只有从生活中才 能寻求作文的材料，激发 写作的灵感。 读森林中的英语热 1、由这篇文章你能联想到什么？ 2、学习本篇文章的写作方法，并找 出什么地方写得好，为什么？ 森林中的英语热 一个阳光明媚的早晨，小袋鼠一蹦一跳赶来，对动物们 说：“狮子大王让我们都去他家里，他要召开一个紧急会议。” 大家赶到狮子家后，只见狮子大王威风凛凛地坐在宝座 上，郑重宣布：“2008年，人类将举行奥运会。我们动物界， 也将举行一次奥运会。为了迎接我们远方的客人，从现在开 始，我们要学英语。” 狮子大王说完话，斑马和袋鼠都高高地举起了双手，表 示非常赞成。瞧，那顽皮的小猴子，倒挂在树上，拿出一本 英语书，开始津津有味地看起来。小黄狗也立刻行动起来， 大声地教他爷爷读英语：“Hello!“狮子大王看大家热情这么高 ，高兴地说：“我已经在森林商店的标签上写了英语，以后去 买东西都要说英语。现在会议结束。” 从此后，无论天气是风和日丽，还是北风呼啸，森林里 都飘荡着动物们那洪亮的读英语声 在想象作文里，我们要突破 时间的限制，我们可以上九天揽 月，下五洋捉鳖，可以纵横古今 ，飞越历史，遨游未来。在我们 的想象里，世界既是很大的，又 是很小的。 读龟兔赛跑 1、本篇文章中有一亮点，你知道是什么吗？ 2、请根据现实生活编一个龟兔赛跑 的小故事。 龟兔赛跑 兔子长了四条腿，一蹦一跳，跑得可快啦。 乌龟也长了四条腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。 有一天，兔子碰见乌龟，笑眯眯地说：“乌龟， 乌龟，咱们来赛跑，好吗？”乌龟知道兔子在开 他玩笑，瞪着一双小眼睛，不理也不踩。兔子知 道乌龟不敢跟他赛跑，乐得摆着耳朵直蹦跳，还 编了一支山歌笑话他： 乌龟，乌龟，爬爬， 一早出门采花； 乌龟，乌龟，走走， 傍晚还在门口。 乌龟生气了，说：“兔子，兔子，你别神灵活现 的，咱们就来赛跑!” “什么，什么？乌龟，你说什么？” “咱们这就来赛跑。” 兔子一听，差点笑破了肚子：“乌龟，你真敢跟 我赛跑？那好，咱们从这儿跑起，看谁先跑到那 边山脚下的一棵大树。预备！一，二，三， ” 兔子撒开腿就跑，跑得真快，一会儿就跑得很远 了。他回头一看，乌龟才爬了一小段路呢，心想 ：乌龟敢跟兔子赛跑，真是天大的笑话！我呀， 在这儿睡上一大觉，让他爬到这儿，不，让他爬 到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了。 “啦啦啦，胜利准是我的嘛！”兔子把身子往地上 一躺，合上眼皮，真的睡着了。 再说乌龟，爬得也真慢，可是他一个劲儿地爬， 爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身边，已经累坏 了。兔子还再睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他 知道兔子跑得比他快，只有坚持爬下去才有可能 赢。于是，他不停地往前爬、爬、爬。离大树越 来越近了，只差几十步了，十几步了，几步了 终于到了。 兔子呢？他还在睡觉呢！兔子醒来后往后一看， 唉，乌龟怎么不见了？再往前一看，哎呀，不得 了了！乌龟已经爬到大树底下了。兔子一看可急 了，急忙赶上去可已经晚了，乌龟已经赢了。 大胆想象，并不是毫无根 据地胡思乱想，它毕竟还是建 立在现实生活的基础上的，它 要符合社会和人类思维的发展 规律，要符合人们对世界的认 识。这样的想象才会有说服力 ，才能给读者营造一个“真实”“ 美好”的想象世界。 读动物语言通用仪 1、小作者有着什么样的理想？ 2、由此可以看出小作者是一个什么 样的学生？ 四、想象要源于生活的需 要，表达真情实感 因为想象离不开现实生活， 想象的素材均来自于对现实生活 的感悟。因此许多想象都是为了 满足生活的需要，希望在不断的 想象中让我们的生活更加美好， 而且对生活的美好畅想往往能表 达出真情实感。 读假如我是老师 1、作者为什么要当老师？ 2、作者都进行了哪几种假设？ 3、你们有什么生活的需要？ 我从小就梦想着自己能当上一名老师。因为老 师就像园丁，辛勤地培育着祖国的花朵，无私地奉 献，这是多么的伟大啊！ 假如我是老师，我一定不像有些老师那样，整 天板着脸，冷若冰霜，我要像同学们的大姐姐，上 课的时候对每个同学都关怀倍至。同学们有不懂的 问题，我一定认真解答，直到他们听懂了为止，一 定不让他们怀着疑惑下课去玩耍。下课的时候，我 会认真地为他们批改作业，如果他们有谁需要我陪 他们玩耍，我一定会热心地奉陪。如果遇到有不开 心的同学，我一定会去安慰他（她），我宁愿和他 （她）一起分享这段不快乐，当他（她）的受气包 ，我还会努力地去逗笑他（她），直到他（她）变 得和其他同学一样快乐为止。 假如我是老师，我一定要平等地对待每 一个学生，不管是好学生，还是差学生。 我要让他们感受到集体的温暖，不让哪一 位同学在班上受到歧视。自然，我也会努 力地克制同学们之间的纷争，尽量地解决 同学们之间的误会。不过，有些事情还得 靠他们自己解决。但是，如果“舞刀弄枪”的 话，我可是绝对不允许的！我要让同学们 快乐地生活在这个集体里，不让他们受到 任何伤害。 假如我是老师，我一定不会给同学们布 置太多作业，害的他们每天都被作业压得 喘不过起来，我要让他们有更多的时间去 开辟“第二课堂”，有更多的时间去玩耍，让 他们恢复自由，恢复童年的乐趣。 假如我是老师，我在假日里一定带他们 去到处玩耍，体验老师和学生间的亲密感 情。 假如我是老师，我一定教会同学们做菜 、打扫卫生等家务活，是同学们能够自